高三上学期语文8月摸底考试试卷

高三上学期语文8月摸底考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019浙江模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。 （甲）课堂上教与学存在于一个空间中，这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也重视关乎传统与原则的“大故事”。一个学习空间不应该只是被抽象的概念充斥 ， 以致没有空间留给那些充满灵气的真实故事，这些故事虽小，但却伴随着学生们的成长。（乙）学习空间“应该有足够的位置容纳一些个人的小故事，容纳个人体验到的、内在的心灵导师发挥了作用的故事”。（帕克帕尔默教学勇气，P22）但是，当你的或我的小故事成为我们绝无仅有的参考点，我们就很容易在自我陶醉中失魂落魄。（丙）所以在学习空间中也必须强调有关准则的“大故事”，这些故事在广度上涵盖一切，在深度上揭示规律；这些故事给个人的故事限定了理解框架，帮助我们理解个人“小故事”的含义。我们应该帮助学生学习用尊重的态度聆听这些“大故事”，就像我们尊重他们向我们讲述自己生活中的故事一样。（1） 文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（ ） A . 关乎B . 充斥C . 绝无仅有D . 失魂落魄（2） 文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（ ） A . 关乎B . 充斥C . 绝无仅有D . 失魂落魄（3） 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙（4） 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2018高二上儋州期中) 阅读下面的文字，完成各题。 包容性发展最先由亚洲开发银行提出：发展必须具备包容性、可持续性，更为民众所认同。包容性发展在国际、国内受到高度关注，但至今还没有一个公认的定义。尽管学者们对包容性发展的理解各异，但综合来看，学者们都认同机会平等和成果共享是包容性发展的核心内涵。包容性发展既是目的，也是手段，它是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调发展模式。与单纯追求经济增长相对立，包容性发展在发展理念上强调公平正义，在发展目的上注重以人为本，在发展方式上追求可持续发展。公平正义是人类永恒的价值追求，人类历史的发展过程就是不断追求公平正义的过程。包容性发展强调人人有平等机会参与增长过程，并分享增长成果。过大的或者不断扩大的收入差距使得增长成果难以惠及所有民众，长此以往会削弱社会凝聚力，降低政策的有效性，最终会损害经济增长和社会发展。世界银行区分了“机会的不平等（包括受教育等）”和“结果的不平等（包括收入等）”这两个相关而又不相同的概念。从公平角度看，机会平等要比结果平等更为重要。因此，促进和实现包容性发展，除了要重视努力实现高速、有效和可持续的经济增长，最大限度地创造就业机会，努力消除民众尤其是贫困人口和弱势群体所面临的权利贫困和社会排斥外，还要倡导和保证机会平等，通过机会平等改善收入和财富分配，缩小结果的不平等，增强增长的广泛共享性和共享的公平性，不断提高民众的福利水平。从这个意义上说，机会平等和社会公平正义正是包容性发展的核心要义所在。经济增长是实现经济社会发展目标的工具和手段，但是经济增长并不是发展的全部内容。包容性发展把转变经济增长方式与改善民生联系起来，明确转变发展方式的根本出发点是以人为本，而衡量转变发展方式成功与否、成效大小的一个根本标准就是看民生保障和改善状况。同时，包容性发展强调实现经济社会协调可持续发展，强调人类经济社会发展与自然环境改善的和谐统一。中国需要包容性发展而非单一的GDP增长。尽管改革开放以来中国经济发展取得了举世瞩目的成就，但也出现了经济发展不平衡的状况。当前，中国逐渐形成并确定了以“坚持以人为本、全面、协调、可持续发展”为核心的新的发展观。中国要建立包容性的社会政策，就必须在某些方面取得重大突破，如建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会保障体系；增加在培育和提升人力资本方面的基础教育，以提高社会成员的基本素质和能力；注重生态环境保护，提倡人与自然和谐发展等。（摘编自向德平包容性发展理念对中国社会政策建构的启示）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 尽管包容性发展目前没有公认的定义，但学者们对其核心内涵的认识达成了一致。B . 包容性发展的核心内涵决定了这是一种经济增长的过程和结果有机统一的模式。C . 机会平等比结果平等重要得多，因为没有机会平等就不可能缩小结果的不平等。D . 中国已经确立了新的发展观，但在建立包容性的社会政策方面还需要大的努力。（2） 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A . 世界上存在单纯追求经济增长而造成发展不平衡的状况，这是本文立论的前提。B . 第三四段强调包容性发展的公平公正这一核心要义和社会经济可持续发展这一根本衡量标准。C . 文章提到贫困人口和弱势群体，鲜明的立场显示了写作目的是为这个群体呼吁。D . 对包容性发展，文章先说明内涵及特点，然后结合中国的情况进行充分阐述。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 如果消除了过大或不断扩大的收入差距，就会促进经济的增长和社会的发展。B . 通过对我国民生保障和改善状况的分析可以衡量我国发展方式转变的成效。C . 经济社会的发展应包括经济增长，也应包括民生改善、人与自然环境的和谐等。D . 中国在经济的发展过程中，应积极吸纳先进的发展理念从而更好地构建政策。3. （9分） (2019高一下湖南期末) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：春节假期里，一部电影引发观影热潮，流浪地球以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。战狼无名之辈等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水平的同时，也一次次抬高中国电影票房刚刚过去的春节档期，电影总票房己接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感科技创新的中国浪潮”让世界瞩目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话題一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。（摘编自金苍流浪地球提升期待的水位,人民日报2019年02月13日）材料二 ：对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7%上升到 2017年的13.8%，高中教育程度者从12.4%上升到17.5%，2017年每10万人口中高等学校在校生人数是1998年的4.96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。（摘编自科幻片能否成为电影产业新增长点，（工人日报2019年02月13日）材料三 ：材料四：科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于阿凡达变形金刚的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界现的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。（摘编自内外夹击国产科幻电影难获一席之地,C经济日报2017年09月07日）（1） 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为流浪地球的成功奠定了基础。B . 令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。C . 材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。D . “中国天眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众不断增强的科学向往。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。B . 由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。C . 一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，我国国产科幻电影会失去生存空间。D . 由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房，在中国市场有极强的票房号召力。（3） 结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心？你又会从哪些方面作出努力？ 4. （12分） (2019高三上湛江月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。 匆匆过客路遥天还没有亮,我就急忙向汽车站赶去。不知什么时候天阴了,空气里满含着潮湿,我的心情沉重了,明天就是春节呀!要是再下一场雪,班车一停,回家过节就根本不可能了。进车站候车室,我赶忙把目光投向售票处802次的售票口,我看见车次牌上用粉笔写着:增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头,我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。当我正要赶过去排队买票的时候,身边突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好,给我买一张去桃县的票吧”这声音是绝望的,似乎不是对着某一个确定的人,而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。我瞅了一眼去桃县的售票口:正好,803次!它和802次的售票口紧挨着,并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末尾,犹豫了一下:先排哪个队呢?我来不及多想,很快站到了802次的队伍后面。当我把一张802次的车票拿到手后就站到803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青年,头发乱蓬蓬的,像故意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点,“时髦青年”!不要看他的正面,光那后背就叫我反感。的确,我现在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。就在这时,我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。她既像是在排队,又不在队里边;眼睛斜视着窗口,像是在探索什么,又像是在等待着什么。她身边还站着一个四五岁的小姑娘,看来是她的孩子。由于这一男一女两个人站在前面,我有点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于出现了:当只留下我们三个人的时候票巳经剩最后一张了。当售票员宣布只剩一张票的时候,那个青年妇女丢下孩子,猛地把手抢先伸进了售票口。等那个男青年反应过来的时候,票已经到了那个青年妇女的手里。那个男青年刚要找售票员算账,那小门却“啪”一声关了,小门板上“票巳售完”四个字嘲笑似的对着他。那个男青年马上把全部的愤怒转向了那个青年妇女。他两只拳头紧捏着,开始用很难听的话斥责她,并强硬地让她把那张票交出来,说如果不交出来的话,她今天无论如何走不成。那个青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下,眼帘低垂着,嘴唇微微颤抖,却说不出一句话来。然而却不知她嘟囔了句什么,结果,那个男青年更愤怒了。坏了!看来他恐怕要动武了!“叔叔,求求你,不要打妈妈!”正在这时,那个小姑娘护着她的妈妈,小嘴一张一张地说。那暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘,皱了一下眉头,随后,竟然举起一只僵硬的手,在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下,说:“你别怕!叔叔不打人”男青年沉思了一会儿,转过头来对那个青年妇女说:“同志,您不要生气,刚才,我,太过分了”他突然从上衣口袋里摸出了一张车票,把它递到青年妇女的面前。他这举动使我茫然了:这是怎么回事呢?那个青年妇女也茫然了,迷惑地眨巴着眼睛。“您不要奇怪。”他说,“我是买到了一张803次的车票,但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张,但让您买了。不过这不要紧,您带着孩子,在这里待下去太不方便了。我不走了,但请您帮个忙,替我在路上照料照料那个人。“谁?”她问他。他向后面的角落里努了努嘴:“那个瞎眼老头。”只见那青年妇女尖叫了一声,也拿出了自己的那张车票递到了男青年面前,惊喜地喊叫着说:“呀,这太巧了!我这张也是给他买的呀!”“他是你什么人?”她摇摇头:“不认识”一刹那间,他们谁也不说话了。此刻,站在他们身边的我,像一个地地道道的老傻瓜,又像一个做错了事的小学生,羞愧地站在班主任的面前。那青年妇女说:“同志,我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的。但看见那个老头儿太可怜了,我觉得应该帮帮他,就决定先给他买一张。我想现在您应该相信我了吧?快要进站了,您赶快和那老头儿上车去吧！”那个男青年从她手里接过车票,并掏出车票钱放到了青年妇女的手里,便转身走了。我迈着难以压制的激动步伐,走到了那个青年妇女面前掏出了自己的车票,说:“你要802次的票吗?我有事不能走了,退票。”她惊喜地一边掏钱,一边说:“真运气!太谢谢您啦!”我接过钱,把帽檐往下拉了拉,默默地走过拥挤的人群,出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。我踏上洁白的路面,匆匆向机关走去。（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A . 小说中的三个人物本只是匆匆过客,但他们都不约而同地对陌生的弱者伸出援手,表现了人间真情,小说以“匆匆过客”为题,意蕴丰富。B . 小说中的“我”与另外两个人不同,是先给自己买票然后才给瞎眼老人买,并且对男青年以貌取人,揭示了“我”深藏在内心的自私与偏见。C . 小说设置了男青年与青年妇女之间的误会,渲染二人的矛盾,直至两人之间即将爆发冲突的时刻又释解误会,情节起伏跌宕,引人人胜。D . 小说结尾写到“一片银白的世界”“踏上洁白的路面”,给人强烈的暗示,表现了“我”对世界的认识,也写出了“我”灵魂受到洗礼之后的感受。（2） 小说除了使用外貌、语言、动作等具体的描写手法以外,还借助了哪些手段来塑造男青年的形象? （3） 从“我”的视角叙述故事,有哪些好处?请结合文本简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2018高二上遵义期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王轼，字用敬，公安人。天顺八年进士。授大理右评事，迁右寺正。录囚四川，平反百馀人，擢四川副使。岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职，改陕西。弘治初，擢四川按察使。三年迁南京右佥都御史，提督操江。八年进右副都御史，总理南京粮储，旋命巡抚贵州。明年入为大理卿，诏与刑部裁定条例颁天下。十三年拜南京户部尚书。寻命兼左副都御史，督贵州军务，讨普安贼妇米鲁。时镇守中官杨友、总兵官曹恺、巡抚钱钺共发兵讨鲁，大败于阿马坡。都指挥吴远被执，普安几陷。友等请济师，乃以命轼。轼未至，而友等遣人招贼。贼扬言欲降，益拥众攻围普安、安南卫城，断盘江道，势愈炽。又乘间劫执友。右布政使闾钲，按察使刘福，都指挥李宗武、郭仁、史韬、李雄、吴达等死焉。轼至以便宜调广西等地官军土兵八万人合贵州兵分八道进使致仕都督王通将一军十五年正月参将赵晟破六坠寨贼遁过盘江都指挥张泰等渡江追击，指挥刘怀等遂进解安南卫围，而恺、通及都指挥李政亦各破贼寨。贼还攻平夷卫及大河、扼勒诸堡，都御史陈金以云南兵御之。贼遁归马尾笼寨。官军聚攻益急，土官凤英等格杀米鲁，馀党遂平。用兵凡五月，破贼寨千馀，斩首四千八百有奇，俘获一千二百。捷闻，帝大喜，嘉劳。召还京，赐赉有加，录功，加太子少保。已，改南京兵部，参赞机务。连乞致仕，不允。武宗立，遇疾复请。诏加太子太保。赐敕乘传归。卒，赠太保，谥襄简。（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 轼至以便宜/调广西等地官军/土兵/八万人合贵州兵/分八道进/使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破六坠寨/贼遁/过盘江/B . 轼至/以便宜调广西等地官军/土兵八万人合贵州兵/分八道/进使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破/六坠寨贼遁/过盘江/C . 轼至/以便宜调广西等地官军/土兵八万人/合贵州兵/分八道进/使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破六坠寨/贼遁/过盘江/D . 轼至/以便宜调广西等地官军/土兵八万人/合贵州/兵分八道进使/致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破/六坠寨贼遁/过盘江/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “擢”意为提拔、挑选人员使其担任更重要的职务。与“拔”意思相近。B . “巡抚”是中国明清时地方军政大员之一，是负责巡视各地的军政、民政大臣。C . “太子太保”与“太子太傅”都是东宫官职，均负责教习太子，但各有自己的专项任务：太子太保教武，太子太傅保护其安全。有时也是一种荣誉性的官衔，有衔无职。D . “乘传”指古代驿站用四匹下等马拉的车子，也指乘坐驿车或奉命出使。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 王轼断案能力强。他担任大理右评事一职时，在四川审查囚犯，为一百多人平反，被提拔为四川副使。B . 王轼为官也有波折。他因审查嘉定同知盛崇仁贪污受贿罪被揭发而降职，事情弄清楚后，又恢复原职，改为任职于陕西。C . 王轼作战有方。讨伐普安贼妇米鲁时，他调兵遣将，根据具体情况布置作战计划，各路军队都取得胜利。D . 王轼懂得进退。获得了皇帝的封赏之后，他连续请求退休，最终在武宗即位后，赶上他有病，皇帝答应了他。（4） 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。用兵凡五月，破贼寨千馀，斩首四千八百有奇，俘获一千二百。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2019高一下湛江期末) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。【注释】王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，作登楼赋云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？” 扁舟：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭掉吴国，助其实现霸业后，乘扁舟归隐五湖。鹓雏：传说中像凤凰的鸟。庄子秋水：“于是鸱得腐鼠，鹓雏过之”庄子自比鹓鶵，将惠子比作鸱。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，全诗使用了多个典故，盘郁顿挫，表达了丰富而深厚的思想感情。B . 首联点题，上句极写安定城楼高拔且连续绵延的气势，下句描绘了一幅绿树与洲渚接连一片的阔大之景，此乃登楼之所见。C . 颔联用典，既有人生失意之悲，更通过“王粲春来更远游”一句表达自己振作精神、重整旗鼓之志，意气风发，斗志昂扬。D . 颈联抒露志趣和抱负，作者虽遭困顿，可依然有凌云之志，他希望等到把治理国家的事业完成，功成名就之后归隐江湖。（2） 说说本诗表达的思想感情有哪些？请简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2017高二上浙江开学考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，_，廉君宣恶言，而君畏匿之。 （2） 故余与同社诸君子，_，_，匹夫之有重于社稷也。 （3） 苟以天下之大，_，_。 （4） _，_，卷起千堆雪。 （5） 歌台暖响，_，_，风雨凄凄。 （6） 可堪回首，_，_，尚能饭否？ 六、 语言表达 (共2题；共2分)8. （1分） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密。每处不超过15个字。 艺术的创造之中都必寓有艺术家的认真，生活也是如此。一般人常以为艺术家是一些最随便的人，其实在艺术范围之内，_。在锤炼作品时常呕心呕肝，一笔一画也不肯苟且。_。曾子临死时记得床上的席子是季路的，一定叫门人把它换过才瞑目。吴季札心里已经暗许赠剑给徐君，没有实行徐君就已死去，他很郑重地把剑挂在徐君墓旁树上，以见“中心契合死生不渝”的友谊。像这一类的言行看来虽是小节，而善于生活者却不肯轻易放过，正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。_。董狐宁愿断头不肯掩盖史实，夷齐饿死不愿降周，都能体现出古人在大节上的坚守。9. （1分） (2019高二下漳州期末) 下面是一位资深语文专家关于文言文诵读的方法，请从这段文字中总结出两条结论。每条不超过20个字。 诵读是出声音的读，但并不是朗诵。朗诵往往是读给别人听，诵读却是读给自己听。从方法上来说，用普通话即可，节奏、抑扬、强弱、缓急都无客观规定，可随自己的感受适当处理。古人所谓“心到、眼到、口到”之说，实在是高效形成文言语感的极好方法。不管是成篇诵读、片段诵读，还是陌生词句的反复诵读，都是提升文言文阅读能力的好办法。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2016高一下兰考期末) 阅读下面一则 材料，按要求作文。在这个世界上，没有任何人能够得到他所希望的全部，比如，他不可能同时拥有春天的繁花和秋天的硕果，不可能同时拥有青年的精力和老年的睿智，不可能同时拥有舞者的鲜花和隐者的清逸。人必须有所放弃。请依据对上述材料的理解作文。【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 语言表达 (共2题；共2分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、