六年级下册语文习作四

六年级下册语文习作四 生活到处有科学，那么六年级的同学们在语文习作课上全部是怎么描写她们的科学试验的呢?XX!失败的蚂蚁试验今天，我做了个蚂蚁吃食的试验。这次试验是测试蚂蚁喜爱吃什么食物。我需要准备的食物是有点花了的奶糖、一只死昆虫、一片菜叶、部分木屑。一张白纸。我先摘了片青菜叶，刮了些木屑，找了个有点儿化了的奶糖，至于死昆虫，我先捉了只蚂蚱，把它弄死就行了。又千方百计弄了一张60乘60厘米的白纸，把材料放在纸上，去捉蚂蚁。好不轻易捉到30只蚂蚁，把它们放在纸上，可是它们乱爬，全部往边上跑。我可不愿放过它们，又把它们捉了回来继续观察。好一群永不放弃的蚂蚁，它们竟然又三番五次地往边上跑。我真的生气了，干脆又去捉了一大窝蚂蚁，它们全部受了惊吓，爬来爬去，乱作一团。我想等一会儿蚂蚁就会寻求食物了，我只需要静静地等就行了。谁知，蚂蚁们一点儿也不领情，依然爬到纸的外面。我的耐心可是有限的，我发怒了，这群小蚂蚁真是不知天高地厚，竟然不领我的情，哼，得来点儿狠的。于是我就把一只小蚂蚁粘在了糖上，看你怎么办。哟，蚂蚁竟然摆脱了。我又一次把它放在了糖上，它又摆脱掉了。就这么，它掉了，我又放上去，再掉再放上去经过我的机回折腾，它最终没力气了，可腿脚还在乱蹬。我怔住了，把它拿了下来。即使试验没有成功，却被小蚂蚁永不屈服的精神所折服了。我的第一次科学试验我做过很多奇思妙想的科学试验，令我最感爱好的是那次用液体做的试验。我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈!第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水;我想了想：咦!要不，我再倒部分酱油，看看会发生什么?我又在杯子里倒了部分酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油依然在第一层。我想：为何会这么的呢?我最爱吃的蜂蜜?假如我倒入部分蜂蜜又会怎样呢?然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，不过没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。我想：为何不一样的液体混合在一起，会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透啊!为弄明白这么的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到父亲面前，问道：“父亲，你瞧，为何我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢?”父亲仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不一样呢?”我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量?液体和重量有什么关系呢?我又充满了疑问?父亲看到我这个样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”啊!这杯“神奇”的液体，让我知道了液体不相溶是和重量相关系，也让我知道了：只有经过试验才能让我们解开“谜题”。生活中到处有科学一个骄阳似火的下午，天气异常闷热，家里像个大火炉一样，我坐在家里感到急躁不安，母亲关心地说：“孩子，你用湿毛巾擦身子，会感到凉爽的。”我马上用湿毛巾擦擦身子，马上感到心旷神怡，连忙问：“为何用湿毛巾擦身子会感到清凉呢?”父亲神秘地说：“不懂吧，我做个试验给你看看，到时候就知道了。”于是父亲端来一杯冰水，拿出温度计，让我看看现在室内的温度，呀!“38”怪不得这么热呢!父亲把温度计放入冰水中，说：“你瞧，水银柱下降了。”我一看，红色的水银柱果然缓缓地下降了。父亲接着问：“我把温度计取出来，温度是会上升，还是会下降?”我毫不犹豫地回复：“当然是上升了，因为杯外温度高嘛!”只见父亲取出温度计，咦，怎么水银柱没上升反而下降，过了一会儿，水银柱才缓缓上升，这是为何呢?父亲问我：“温度计刚取上来，表面有什么呢，以后又怎么了?”我回复说：“温度计取出来，表面有小水珠，以后又蒸发了。”父亲追问道：“小水珠要蒸发需要什么?”我说：“液体要蒸发必需吸收周围的热量。”“温度计上的小水珠也是这么，吸收了温度计里的热量，因此水银柱会下降。”父亲说完又问：“那用湿毛巾擦身子为何感到清凉呢?”我胸有成竹地说：“那是因为用湿毛巾擦过后，身上沾上小水珠，蒸发时吸收身上的热量，因此我们感到清凉了。”父亲快乐地笑了。这个试验真有趣，它告诉我“生活中到处有科学”。