使孩子优异的“绝招”

使孩子优异的“绝招” 一群父母和心理教育教授围坐在一起，探讨孩子成长中出现的问题。全部表示尤其需要部分教育孩子的好方法，最好是绝招。她们之因此来到这里，是因为在父母的眼中，宝贝出了大问题。父母眼中的问题宝贝父母们接连不停地提出宝贝身上的问题：1.不自信，自控力差，情绪不稳定。2.做事拖延磨蹭，逃避挑战。3.注意力不集中，学习东西马虎，不认真爱犯错，粗心大意。4.喜爱出怪声作怪脸吸引他人注意，影响课堂纪律，惹老师生气。5.争强好胜，任性，逆反，不听话，爱发脾气，总被老师告状。6.爱缠人，在家爱说爱笑，出门胆小退缩。7.怕黑怕陌生人怕失败，交往不主动，班上没有儿童跟她玩。8.没有主意，不能受批评，敏感脆弱，爱哭。9.抗挫折的能力差。10.好嫉妒，多动。11.什么也不爱学就爱玩。可爱的天使们怎么会出现这么多的问题？谁对宝贝的成长影响最大？教授问道：“谁对孩子的成长影响最大？”父母们谨慎地考虑以后一致回复：“是父母。”教授又问：“每一个孩子的成长全部有更加好的可能，假如我们取得了孩子向更加好可能发展的秘密，每个孩子全部应该必定优异，那么孩子必定优异的法则是什么？这个法则是由孩子制订并由孩子实施的吗？”大家开始谈起自己成长中的遗憾，自己个性中的不足，自己面对问题时的心态，和这些原因对孩子个性和健康的影响，讨论到最终，我们的父母得出的一致性结论是：父母和孩子全部需要心理成长；尤其是在互动中成长；孩子的问题孩子自己无法处理；父母要为了孩子，要走好每一步；而且走在孩子的前面。这就是孩子必定优异的法则。问题属于父母，属于整个家庭当我们面对孩子的问题，我们为何会有急躁，甚至愤怒、焦虑最终沮丧、难过、冷漠的情绪呢？因为父母通常会认为这些问题是孩子有意惹出的麻烦，假如孩子们能稍微克制自己，就不会有这些问题出现。而实际上，不论是什么问题，它的出现全部代表着：这个问题之因此依然没有处理，是父母没有在此方面足够的重视和完全接纳孩子。孩子的发展停滞不前了，她在这个问题方面等候着父母。比如注意力不集中，磨蹭，孩子是在这方面缺乏关注和接纳，缺乏必须的科学训练，而未来，这方面的能力对她来说很主要。所以，我们说，问题不完全是坏处，它最少是一个呼叫父母帮助的信号。然而，就是因为父母们不接收，不接纳，于是出现了很多破坏性极强的教育方法如：埋怨，责备，威胁，情绪失控，慌乱，这么，就把自己放在了孩子的对立面，也降低了自己在孩子心中的信任度，于是孩子会寄托于问题行为，因为她们发觉：问题行为是保护自己的尤其好的好友：磨蹭部分心里更舒适，注意力不集中能够缓解压力，任性能够让自己的要求可能实现等。只包裹了一天沙粒的蚌无法产出珍珠很多父母全部提出对理论学习不感爱好，只想要好的方法，其实就是只想要“鱼”而不是“渔”，即只想要几条鱼来充饥，而不是学会打鱼的技术。试想，假如父母一直无法深入地认识自我，了解自己情绪情感，个性需求的特点，不知道什么方法最适合自己，又怎样能利用好他人给出的好方法呢？而且，不论是好友还是教授，并不是很了解你自己的孩子，给出的方法再好，但对你的孩子来说不适合，最终的结果也会事倍功半。因此，了解孩子、了解孩子是教育好孩子的关键，这需要时间和耐心，需要父母和孩子共同成长。让父母的心理成长走在教育方法之前，让科学的教育走在孩子心理成长之前。