骨干老师培训小结骨干老师培训总结范文

骨干老师培训小结骨干老师培训总结范文 骨干老师培训总结这次学院安排我作为学员代表做这次总结讲话，在深感荣幸之时也倍感惭愧，因为我所面正确全部是资深的教授和小语界的精英们，在这讲话还真有些班门弄斧了。不如换位思索，看成和大家一起回顾和交流学习体会吧。弹指一挥间，为期一年的省小学语文骨干老师省级培训马上落下帷幕。在各级领导、教授学者和班主任老师的精心指导和无微不至的关心下，我们准期完成了研修任务。现在就对此次学习做个简单的回顾和小结。一、教育观念得到深入更新。作为小学语文老师，我们深知小学语文是一项主要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的关键部分之一，是最易激发学生的发明力和想象力的。作为战斗在一线的广东省小语骨干老师更应担负起推进小学语文教育的重担和责任。经过两个阶级的集中面授，我们学习了当代优秀的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为以后的教育教学实践起到了很好的导向作用。理念的更新随之带来的是教育教学方法的变革。我坚信，我们在座的小学语文老师将是推进小学语文教学深入改革的一支强有力的生力军，将会带动全省老师整体素质的提升。二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。经过两个阶段的理论学习和一周的考察活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中补充了新的知识。我们在参观杭州拱宸桥小学的过程中分享了诗意语文的魅力，学习了优秀的成功教育理念，让人耳目一新，眼前马上豁然开朗，在对不一样的教育现象和案例的分析中领会了“柳暗花明又一村”的美好境界。同时，在本身的专业化成长中，我们深知提升专业素养的主要性。我们在提升本身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、实践性知识等。从而依据教育教学的改变及不一样点去灵活利用新的知识贮备，更加好地顺应了语文教育教学的发展。三、科研能力和教育技术利用能力得到提升。此次培训最为主要的一项任务是开展课题研究，在开题和结题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文件资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时和本课题的指导老师交流互动，重视课堂实践和资源整合，利用教授的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题的结题及结业论文的撰写工作，大大地提升了科研能力，有力地指导了教育教学实践，实现了由经验型老师向理论型老师转变的跨越式发展。并经过利用信息技术整合教育内容，推进教育教学的行为的改变。以后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为教育的发展注入新的生命力。总而言之，这次广东省小学语文骨干老师的培训让我们各方面全部有了整体的提升，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，发展自我，形成自我特色。更可喜的是，很多老师从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。在硕果累累的金秋十月，我们更难以忘怀的是辛勤栽培我们的园丁们，在此，我要代表全部学员向关心和帮助我们的各级领导和肇庆学院的老师们表示最衷心的感谢!最终，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝福每一位老师全部能成为这枝红杏，做一个幸福的老师。骨干老师培训总结教育要发展，就要对老师从科研方面进行培训，下面就一年的培训情况总结以下。一、请教授培训。开学初请名师来校为老师做科研培训，培训后老师分组研讨，纷纷写体会，谈感想，写反思，理论和实际相结合，把教授的汇报落实到课堂教学中来。为此学校把老师的作品收录成一本书。二、校内培训(一)加强科研理论抢占观念更新的阵地，开学初对老师进行备课、上课、批改的培训，每七天五培训好老师怎样走进新课程。(二)利用周二集体备课时间组织老师学习理论和科技教育知识，或组织老师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育形成的发展改变。(三)有计划派老师县内、外出学习立即了解教科研动态，开阔老师的眼界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究做好充足的准备。(四)坚持对各学科的培训，着眼未来老师素质要求，大力提倡并主动组织老师参与高层次学历教育，同时依据新课标对老师的要求对不一样学科有目标培训。(五)坚持研培结合，充足发挥教研带培，科研促培的优势。在科研，教研中培训老师队伍锻炼，锻炼老师队伍，坚持在课题上培训，在研究中提升。三、个人培训每人依据个人的需要，读相关书籍，写好读书笔记，做为自己的文化积淀。