《自己的事自己干》参.ppt

,自己的事自己干,大毛和小毛,有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷，没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上好日子，以后不再受苦。,镜头一,转眼间，八年已经过去了，有一天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小树苗。一棵树种上以后，便每天浇一桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加，让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿子。而另一棵树，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它独立生长几年过去了。一天，一阵惊天动地地狂风暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那两棵树。,猜一猜：大毛看到了什么？ 结果，让大毛大为惊讶的是，那棵经常为它浇水施肥的树，被狂风连根拔起了，而那棵无人爱护、独立生长的树却仍然屹立在山上。 说一说：那棵有人为它浇水、施肥的树被狂风连根拔起，而那棵独立生长的树却屹立山上的缘由,镜头一,大毛把看到的情景告诉了父亲，父亲问大毛：“你愿意做哪一棵树呢？”大毛说：“我不要被风吹倒，我要像那颗没有被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛的头，笑着说：“想要不被风吹倒，那就要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问：“爸爸，什么是自立呀？”,讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？,镜头一,1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不应该等着别人去做，不应该依靠别人去做，也不应该要求别人代替去做。,一、自立人生少年始,父亲告诉大毛：“自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”父亲问大毛：“还记得你学走路那会吗，如果我天天抱着你，扶着你，你能学会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会，如果那样，这会我肯定还在地上爬呢！”父亲说：“这就是自立的开始。”,2.学会走路这是自立的开始（身体自立）,父亲问大毛：“你看看现在自己都有哪些自立的表现啊？”大毛说：“我现在会自己吃饭，自己穿衣服了，爸爸，我已经真正自立了，我可以像不被风吹倒的小树苗一样了。” 设疑：大毛真正实现自立了吗？（学生讨论）,3.自己吃饭、穿衣自立生活的体验,爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不像你想得那么简单，等到将来你走上工作岗位了，能够自己养活自己了，那才叫真正的自立呢？” 父亲问：“大毛啊，你想真正走向自立吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开心地笑了。,4.走上工作岗位，自己养活自己基本自立的人生,小毛自来到了新家，有了新爸爸和新妈妈，还有了疼爱他的爷爷和奶奶。在小毛学走路那会儿，爷爷、奶奶整天跟在他后面，见他要摔跤了，赶紧扶住他。有时，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就说：“这该死的马路不长眼睛，小毛不哭，咱不学走路了。”在爷爷、奶奶的宠爱下，小毛爱耍小聪明了，爷爷、奶奶刚松开手，让他自己走，小毛就嚎啕大哭，爷爷、奶奶就赶忙把他抱了起来。 你怎样看待这种教育方式？,镜头二,就这样，小毛直到六岁才学会自己走路。平时，爷爷、奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭，每天早上给小毛穿衣服，晚上给小毛脱衣服，甚至上厕所还要爷爷给把尿。 你认为大毛和小毛谁更容易走向自立？为什么？,镜头三,一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己做作业、复习功课；这就是大毛的一天。,大毛一天生活中，有哪些自立的表现？,一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己做作业、复习功课；这就是大毛的一天。,大毛一天生活中的自立表现,关键词：学习 生活 社会,自立的表现,学习自立：自主地科学地安排自己的学习； 生活自立：独立科学地安排自己的生活； 处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业；,镜头四,小毛是家里的“惯宝宝”，过着衣来伸手，饭来张口般小皇帝式的生活。今年，妈妈把小毛送到了小学，中午吃饭的时候，小毛哭了，他不会用筷子，吃不上饭；下午第一节课刚下课，小毛又哭了，因为他把裤子尿湿了，又不知道该怎么办；晚上放学后，小毛站在学校门口又哭了，妈妈没来接他，他害怕，连校门都不敢出，老师问他怎么不回家，他只知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小时后，妈妈终于来把小毛接回家了，回到家中，爷爷问毛毛学校好不好玩啊，小毛的脑袋摇得像个拨浪鼓似的。 小毛为什么不喜欢学校？ 通过小毛在学校的尴尬事，你能 悟出什么道理吗？,演绎场,今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，语文老师让他俩帮忙把办公桌上的物品整理一下； 情景二：刚回到家，奶奶正在洗衣服；爷爷正在看报纸，让他给倒杯茶； 情景三：做作业的时候，遇到一道难题，怎么也解不出来； 情景四：今天家人都外出了，午饭怎么解决。 自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？,（尊重他人、乐于助人）,（提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情）,（提高解决问题的能力，增强自信心）,（提高动手能力）,自立的重要性,自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。,镜头五,大毛和小毛两兄弟其实是在同一个学校，同一个班级学习，只是不知道他们俩是兄弟。一学期很快就过去了，学校要评三好学生了。 假如大毛和小毛都是侯选人，你会选谁？ 假如你是大小毛的班主任，请你给他们各写一段评语。（提示：从德、智、体、美、劳等方面写） 格式：该同学,镜头六,大毛是自己坐着火车赶来学校的，开学那天，他独自一人去报了到。小毛则是在爷爷奶奶、爸爸妈妈的全程护送下来到了学校，爸爸妈妈帮她拿着行李，爷爷奶奶替他拿着吃的、喝的，小毛则两手空空，左看看，右看看。中午报完到，家人帮小毛把床铺铺好，宿舍打扫干净，家人千叮咛万嘱咐小毛要学会照顾自己，小毛不耐烦的送走了家人。晚上，小毛到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 小毛为什么会有这样的尴尬？ 你认为自立应该从何时开始，就不会有这样的尴尬了？为什么？,自立的必要性,我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立,指点迷津,自立人生少年始，但对于小毛来说，“亡羊补牢，为时不晚”，大学就是半个社会，小毛可以充分利用这个机会来锻炼自己的自立能力。专家指出：对于自立来说，需要具备以下重要能力： 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策的能力 不断学习、不断充实自己的能力 （1）还有什么重要能力需要补充？ （2）请你为小毛制定一份自立计划。,