广西壮族自治区《中国文化经典研读》人教版高中语文选修 第四单元《〈天工开物〉二则》同步检测

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资源描述
广西壮族自治区中国文化经典研读人教版高中语文选修 第四单元天工开物二则同步检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题;共30分)1. (2分) 下列各项中加线字释义有误的一项是 ( )A . 俟其生芽俟:等到。B . 即栽于亩中即:即使C . 水火未济济:帮助D . 其再栽秧再:第二次2. (2分) 下列语句中加线的词,古今意思不相同的一项是( )A . 早者七十日即收获B . 农家勤苦 , 为春酒之需也C . 煤炭居十七 , 木炭居十三D . 大焊则竭力挥锤而强合之3. (2分) 下列语句中加线的词,意义和用法相同的一项是( )A . 不可为酒,只可为粥者,酒皆糯米所为B . 湿种之期,最早者春分以前,凡治铁成器,取已炒熟铁为之C . 其谷种亦耐久,生出寸许,其名曰秧D . 先以稻、麦稿包浸数日,撒藏高亩之上,以待时也4. (2分) 与“最迟者后于清明”句式一致的一项是 ( )A . 此便是无克己工夫B . 不者,若属皆且为所虏C . 其炎更烈于煤D . 马之千里者,一食或尽粟一石5. (2分) 下列有关文意的理解,不正确的一项是 ( )A . 锻造铁器,是用炒过的熟铁为原料,先用铸铁做成砧,作为承受锤打的底座。B . 炼铁炉中的燃料,要用十分之七的煤炭和十分之三的木炭混合而成。C . 把要锻造的铁逐节粘合起来,在接口处涂上黄泥,再放在火中烧红后锤打。D . 熟铁、钢铁经烧红锻打后,其质地不坚。还需要乘出炉时将物料放入清水中淬火。6. (2分) 下列语句中加线的词,解释不正确的一项是( )A . 十耗其三为铁华、铁落耗:消耗B . 也别有铁炭一种别:特别。C . 入清水淬之淬:浸泡。D . 中国则惟事冶铸也事:从事7. (2分) 下列语句中加线词的意义和用法不相同的一项是( )A . 非无稽之说也,十止耗去其一也B . 其炎更烈于煤,涂上黄泥于接口之上C . 泥滓成枵而去,大焊则竭力挥锤而强合之D . 若已成废器未锈烂者,故大炮西番有锻成者8. (2分) 下列六句话编成四组,全部属于铁器“粘合”方法的一项是( )涂上黄泥于接口之上,入火挥槌,泥滓成枵而去胶结之后,非灼红、斧斩,永不可断也乘其出火之时,入清水淬之西洋诸国别有奇药中华小焊用白铜末,大焊则竭力挥锤而强合之大炮西番有锻成者A . B . C . D . 9. (2分) 下列语句中加线词的意义和用法相同的一项是 ( )A . 固有不识经术,则必摄缄縢、固扃B . 士当以器识为先,倒戟以御公徒C . 摭我华而不实我实,因人之力而敝之,不仁D . 未尝及文章,惟谈吏事,方急时,不及召下兵10. (2分) 下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是 ( )A . 成质之后,入水永劫不坏石以青色为上,黄白次之B . 急用者以水沃之,亦自解散凡灰用以固舟缝C . 铺薪其底,灼火燔之其余造淀、造纸,功用难以枚举D . 凡灰用以固舟缝,则桐油、鱼油调用以垩墙壁,则澄过入纸筋涂墁11. (2分) 对下列句中加线词的解释,不正确的一项是( )A . 亿万舟楫,亿万垣墙,窒缝防淫是必由之淫:指渗水。B . 石必掩土内二三尺,掘取受燔燔:焚烧。C . 急用者以水沃之,亦自解散沃:肥沃。D . 厚绢、细罗和油杵千下塞埝埝:缝隙。12. (2分) 下面的诗句属于“有我之境”的一项是( )A . 明月出天山,苍茫云海间B . 星垂平野阔,月涌大江流C . 明月松间照,清泉石上流D . 片云天共远,永夜月同孤13. (2分) 下列加线词的活用不同于其他三项的一项是 ( )A . 白鸟悠悠下B . 昨夜西风凋碧树C . 亦必邻于理想故也D . 持此以衡古今之作者14. (2分) 下列句子中,加线词的意义和用法不相同的一组是( )A . 四方之山,莫高于终南,师不必贤于弟子B . 盖世有足恃者 , 而不在乎台之存亡也,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎C . 既以言于公,皆以美于徐公D . 坚固而不可动者,妇拍而呜之15. (2分) 下列各句直接说明凌虚台命名原因的一项是( )A . 虽非事之所以损益,而物理有不当然者。B . 见山之出于林木之上者,累累如人之旅行于墙外而见其髻也。C . 然后人之至于其上者,恍然不知台之高,而以为山之踊跃奋迅而出也。D . 废兴成毁,相寻于无穷,则台之复为荒草野田,皆不可知也。二、 填空题 (共5题;共6分)16. (1分) 天工开物的作者是_,是明代著名的科学家。17. (2分) _是明代宋应星编撰的一部科技著作,传到西方后,称它是“_”。18. (1分) _是明代旅行家徐霞客记录自己旅游考查的一部著作。19. (1分) 我国最早使用磷肥记录是在_中。20. (1分) 天工开物中记载的复杂精巧的_是当时世界上最先进的。三、 翻译题 (共4题;共25分)21. (10分) 下面的两个句子该如何正确翻译?(1) 取其火性内攻、焰不虚腾者,与炊炭同形而分类也。(2) 言乎未健之时,为钢为铁,弱性犹存也。22. (5分) 阅读下面相关材料,请用一句话概括你对读书的看法。(不超过20字)材料一“读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。但也有只读书,不用心思考,不在生活实践中运用的人,结果也一事无成。例如:南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书,写宋书时就一个字也写不出,人称“二脚书橱”;李邕之父李善博古通今,也一点文章写不出,人称“书麓”。材料二“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用,然而在今天,随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展,这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径,“学问千千万,起点在一问”(华罗庚);思是读书做学问的基础,“学而不思则罔,思而不学则殆”。材料三古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系。说过“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武,主张“出户”,又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”,则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后,用四匹马驮着书,十谒明陵,遍游华北、西北,访俗问民,最后写成了有名的日知录肇域志。答:23. (5分) 阅读下面文段,解答各题郑当时传郑当时者,字庄,陈人也。其先郑君尝为项籍将,籍死,已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍,郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫,而逐郑君。郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐,常置驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不遍。庄好黄老之言,其慕长者,如恐不见。年小官薄,然其游知交,皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。庄为太史,诫门下:“客至,无贵贱,无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然其馈遗人,不过算器食。每朝,候上之间说,未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。未尝名吏,与官属言,若恐伤之。闻人之善言,进之上,唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄使视决河,自请治行五日。上曰:“吾闻郑庄行,千里不赍粮,请治行者何也?”然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益匮。庄任人宾客为大农僦人,多逋负。司马安为淮阳太守,发其事,庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。卒后家无余赀财。注:洗沐:官员休假 算:竹器 推毂:推荐 僦人:这里指承揽运输的人逋负:拖欠款项用。简介的语言概括分析文段的意思。24. (5分) 阅读下列文言文段,完成后面练习题于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊出。用简洁的语言概括文段的基本意思。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题;共6分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 翻译题 (共4题;共25分)21-1、21-2、22-1、23-1、24-1、
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