插座圆柱体工作手册1

蒙特梭利教学感官教育工作手册工作者：周华艳工作名称插座圆柱体WORK NAME有四组，从难易程度分：进行以下练习（后续活动）（ 1）插座圆柱体 B ：同高度不同粗细（ 2）插座圆柱体 C: 从高而粗递减到低而细教具（ 3）插座圆柱体 D ：从低而粗递减到高而细MATERIALS（ 4）插座圆柱体 A: 同直径不同高度最大直径和高度是5.5CM,依次递减到高度5.5直径1CM ，每次递减或递增0.5CM 。1、发展与尺寸大小有关的视觉感官2、写之前的预备目的PURPOSES1、可以和粉红塔同时做（但必须先做粉红塔再做棕色梯）工作前准备WORK PREPARATION课时 /AGE4 课时一、导语同学们，你们看这里有四组木制的长方体，里面有很多圆柱体，这是插座圆柱体，今天我们来学习插座圆柱体的工作。二、操作过程( 一) 插座圆柱体B1按顺序放（圆柱找圆学）（ 1）教师示范：请你看看我怎么做教师一个一个拿出来按顺序摆放在底座后面（用三指拿，对用笔有帮助），然后按顺序拿着一个圆柱，描摹圆柱底部的圆形，再描PRESENTATION摹一下底座的圆孔，将圆柱一个一个地在底座的圆孔中对比，看是否能放进去。（注意描摹、对比、纠正）演示（ 2）指名操作：请你试试看。2. 散放（圆学找圆柱）(1) 教师拿出后，打乱顺序，示范如何先按粗细顺序排列，再按粗细顺序放进去。 （找到最大的圆孔描摹，再找到相应最大的圆柱描摹，然后放在第一个，如此按粗细顺序排列圆柱）(2) 指名操作：请你试试看。3、语言游戏：比较粗细（ 1）两个比较哪个粗细。（ 2）几个一堆，找出哪个最粗，最细。4、记忆游戏（ 1）按大小顺序排列后，拿出一个，再把圆柱收拢，请你告诉我放哪里。（ 2）底座放一边，指出一个孔，让学生凭记忆找出相应的一个放进去。（二）插座圆柱体C方法同上，只是注意既是从高到矮，又是从粗到细排列。（三）插座圆柱体D方法同上，只是注意既是从低到高，又是从粗到细排列。（四）插座圆柱体A方法同上，只是注意是从高到矮排列，没有粗细变化。错误控制结构式错误控制POINT OF INTEREST后续活动FOLLOWNGEXERCISES语言LANGUAGE记忆游戏学术上的备注PED.NOTES粗细、高矮（ 1）按大小顺序排列后，拿出一个，再把圆柱收拢，请你告诉我放哪里。（ 2）底座放一边，指出一个孔，让学生凭记忆找出相应的一个放进去。要在桌面上工作。