幼儿园教研活动总结1500字范文

幼儿园教研活动总结1500字范文 首页 xx 活动总结 教研活动总结 篇一一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们依然围绕纲要指南的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，处理目前教育改革的问题，不停地更新观念，理清思绪，提升新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习深入提升理念我园师资处于十分微弱的情况，因此时常给学习和研究带来很多迷惑，反应了老师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变和实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，愉快和发展教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着很多的不足，所以本学期依据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，关键加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方法，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采取参加试学习形式，共同了解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。另外我们还透过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论处理，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍微弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的教授进行讲课，使我们更深入了解新教材，实施新教材。透过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、本身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提升自己专业化水平，才能适应当代幼儿教育的发展。当然，透过学习，使老师在实施过程中有了新的认识，她们能大胆地表示自己见解和看法，愿意提出多种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，处理目前问题，使老师组成一个边寻边思，从反思中寻求问题的答案，从同伴中处理问题的疑点，从而不停的提升新理念，更加好地实践新教材。二、继续重视实践尝试逐步适应改革的发展因为幼儿园教育活动资料含有很大灵活性、选择性、。所以，光靠理论上的学习，极难使老师们统一的了解和领会，而现在在实践新教材中，又有很多困难。(如：资料的选择编排，生成资料组织和实施、老师本身的素质等)所以，一日活动除了给老师选择教材的权力，给老师必需的时间和空间的安排外，关键还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验立即传输给其它老师。比如：观察统计方法、个案分析、随笔等，全部能够挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不停地去领会纲要的精神。透过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参加性很好，教学活动过程设计能思索孩子的需要，比如：老师的专题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充足表现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动步骤很自然，且整合资料很贴切，活动中充足关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，透过不停地实践尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究依据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，依据孩子年纪特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年纪有着不一样的教材，在研讨中，每人依据自己的教材资料进行学习反思，从反思中寻求问题切入口。活动过程中，不停地透过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在情况，寻求资料处理问题。比如：专题活动中，各部分资料整合?生存的整合?活动中利用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各步骤整合等等?透过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互交流分享，交流之余，又不停地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有透过本学期对孩子的个案统计，寻求个性化发展，即发展老师观察统计潜力，又为整合全方面性带给帮忙。反思性学习，给老师带来了很多的反思经验，个性是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升老师专业化水平，我们幼儿园又依据自己园情，在实践专题研究的基础上，每班全部进行研究的实践活动，全体老师全部专心参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推进教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感和态度的发展，最终以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源推进保教活动的发展本学期我们重视家长资源的开发利用，充足利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿本身的修养，同时，我们也要充足发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展专题活动小兔子衣服、搞笑的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，部分有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等全部走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人全部需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不停的反思，才会不停的有创新出现。篇二中国现在的社会结构和社会体制正在逐步发生改变，正在不停地从封闭走向开放，时代呼叫改革，我们的幼儿园也正顺应时尚，在改革开放的大潮中，不停地向前前进。幼儿园教育指导纲要最终的目标是发明高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，所以，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考和依据。纲要中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要鲜明地表现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训和教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新纲要的优秀教育理念以次来制订教育教学计划。每位老师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间全部存在多样化，多层次的整合，老师的计划全部充足表现出幼儿教育的全方面性和整体性。十月份在园主任的率领下，开展了听随堂课活动，我园的两名马上退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制订切实可行的教学目标，准备充分的活动器具，教育既表现出基础目标，又表现了发展目标。此次教学活动是“科学”学科。因此很多老师的课全部充足表现出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择和设计充足表现了全新的教育理念。在活动过程中，老师能专心引导幼儿参加教学活动，重视幼儿的观察潜力、动手潜力的培养，老师透过讲解、示范、演出、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚爱好。老师和幼儿共同参加操作活动，使幼儿和老师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们展开了讨论，对课的各个步骤全部作了细致的分析和评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多意见和推荐。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课(科学学科)说课比赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿园墙饰部署艺术”为题，深入浅出地论述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的看法让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局看法，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班全部纷纷行动起来，每个教室全部表现出了不一样的装饰风格，各班全部添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使很多区域活动全部能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，伴随纲要的实施，我们幼儿园的全体老师全部在以自己的实际行动来使之推广和深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，透过快要一个学期的学习和实践，老师们的教学水平普遍得到了提升，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎样办?”，老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充足，能结合幼儿本身的生活经验，引发幼儿学习、探索的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做决定题、游戏活动等多个手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目标的达成变得简单自如，课堂气氛简单活跃，幼儿被课的出色所吸引，连“开个小差”全部忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，能够想象她们在以后生活中碰到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还数次组织老师参与市教委举行的音乐、美术学科的培训和学习，透过学习，老师们的基础功全部得到了巩固和提升，学到了不少本事。十一月份，我园举行的老师基础功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法和自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间的兴趣，很多时候，我们全部能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期马上结束，老师们边工作边学习，不过每个人全部会感到充实又愉快。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。篇三一、本期教研工作的基础情况：本期以幼儿园一日生活常规细则为根本，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个专心读书的气氛，提升老师参加教研的专心性，加强理论学习，深入深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全方面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中发明游戏部分的资料，了解了发明游戏的特点、教育作用和指导方法。(二)、抓好常规工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每七天认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每七天更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每个月环境创设检验一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检验评选。4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参与校级说课比赛1次。5、本期根据学校的新要求，每七天教研组长和五年教龄以下的老师每七天听两节教学活动，其它老师每七天务必听一节教学活动，而且每七天五在郭逊老师那里登记在园优点签字盖章。6、每七天、每位老师撰写200字的教学反思，每个月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。(三)、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺演出，让孩子们过了一个愉快的新年。(四)、特色园区：建立学习型的老师团体老师专业化发展是老师专业化素质不停提升的一个过程，建立学习型团体，是师资队伍建设的主要路径，建立书香校园，建设校园文化，营造友好、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给多种教育杂志，供老师阅览，学习优秀的教育理念，吸收新的教育信息和优秀的育人经验，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每十二个月带给的书籍，提升老师本身的文化素养。每十二个月老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式展现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。(五)科研工作1、深入深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、专心参加区级独立课题中华传统美德校本教材开发的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情况。(六)获奖情况1、xx年暑假论文评选活动中，吕正兰获必需奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。2、刘卫在第二届校级说课比赛中我喜爱的秋天获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目标性增强了，关键在于老师们共探讨环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造专心阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论水平和教研活动时专心讲话的情况有了很大的提升，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中，即使老师在专心的响应，全部在读，也在鞋，不过写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它组成文字，关键原因在于老师的写作水平还有待提升，此刻能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每七天务必听推门课的活动中，发觉有的年轻老师最基础的教学组织模式全部未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻老师组织发明性游戏的潜力还需要深入的培训。