高考物理一轮基础复习： 专题56 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度

高考物理一轮基础复习： 专题56 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分） 在用单摆测重力加速度的实验中，若测出的g值比当地的重力加速度实际值偏大，其原因可能是（ ） A . 小球的质量偏大B . 单摆的振幅偏小C . 用摆线的长度当作摆长，未加小球的半径D . 将单摆实际振动次数误记为n+12. （2分） 利用单摆测重力加速度时，若测得g值偏大，则可能是因为（ ） A . 单摆的摆锤质量偏大B . 测量摆长时，只考虑了悬线长，忽略了小球的半径C . 测量周期时，把n次全振动误认为是（n+1）次全振动D . 测量周期时，把n次全振动误认为是（n1）次全振动3. （2分） 在用单摆测定重力加速度的实验中，若测得g值偏小，可能是由于（ ） A . 计算摆长时，只考虑悬线长，未加小球半径B . 计算摆长时，将悬线长加上小球直径C . 测量周期时，将n次全振动误记成n+1次全振动D . 单摆振动时，振幅较小4. （2分） 在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议，可行的是（ ） A . 适当加长摆线B . 质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的C . 单摆偏离平衡位置的角度要适当大一些D . 当单摆经过平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆振动的周期5. （2分） 如图（甲）所示是用沙摆演示振动图象的实验装置，沙摆的运动可看作简谐运动，实验时在木板上留下图示的痕迹图（乙）是两个沙摆在各自板上形成的曲线，若板N1和板N2拉动的速度分别为v1和v2 ， 的关系为2v2=v1 ， 则板N1和板N2上曲线所代表的振动周期T1和T2的关系为（ ） A . T2=T1 B . T2=2T1 C . T2=4T1 D . T2= 6. （2分） 在用单摆测重力加速度的实验中，摆球应选用（ ） A . 半径约1厘米的木球B . 半径约1厘米的铝球C . 半径约1厘米的空心钢球D . 半径约1厘米的实心钢球二、 多选题 (共3题；共9分)7. （3分） 用单摆测定重力加速度的实验中，下列说法正确的是（ ） A . 用单摆能够比较准确地测出当地的重力加速度，公式为g= B . 公式是在小偏角下对单摆模型总结出来的，实验中要注意这些条件C . 实验中误将30次全振动记为31次，测得的g值偏小D . 质量相同、体积不同的摆球，应选用体积较大、密度较小的8. （3分） 某实验小组在用单摆测定重力加速度实验中，某小组在实验中如果测得g值偏大，原因可能是（ ） A . 把摆线长与小球直径之和作为摆长B . 摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了C . 开始计时时，停表过迟按下D . 实验中误将49次全振动次数记为50次9. （3分） 下列说法中正确的是（ ） A . 简谐波沿长绳传播，绳上相距半波长的两个质点振动位移大小相等，方向相反B . 某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验，释放摆球的同时开始计时C . 在波的干涉中，振动加强的点一定处在波峰或波谷的叠加处D . 天边的彩虹是光的折射现象三、 实验探究题 (共7题；共37分)10. （4分） (2017高二上闵行开学考) 在“用单摆测重力加速度”的实验中，（1） 某同学的操作步骤为：a取一根细线，下端系住直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上b用米尺量得细线长度Lc在摆线偏离竖直方向5位置释放小球d用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t，得到周期T= e用公式g=42L/T2计算重力加速度如果上述方法中单摆完成50次全振动时，秒表指针的位置如图1所示，则周期为_s；按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比_（选填“偏大”、“相同”或“偏小”）（2） 两个同学分别在北大和南大探究了“单摆周期T与摆长L关系”的规律多次改变摆长，记录多组摆长和周期数据，并绘制了T2L图象，如图2所示，从中可以判断，北大的实验结果对应图线是_（填“A”或“B”）北大的同学求出图线的斜率k，则用斜率k求重力加速度的表达式为g=_11. （9分） (2019高二上抚松期中) （1） 当使用多用电表测量物理量时，多用电表表盘示数如图所示若此时选择开关对准 10挡，则被测电阻的阻值为_若用多用电表测量另一个电阻的阻值发现指针偏转角度很大，则应该换用倍率更_（填“高”或“低”）的挡位，换挡后还要_，用完电表后把选择开关拨到_ （2） 为了测定一节旧干电池的电动势和内阻（内阻偏大），配备的器材有： A电流表A（量程为0.6A）B电压表V（量程为1V，内阻为1.2k）C滑动变阻器R1（010，1A）D电阻箱R2（09999.9）某实验小组设计了如图所示的电路实验中将量程为1V电压表量程扩大为2V，电阻箱R2的取值应为_k利用上述实验电路进行实验，测出多组改装后的电压表读数UV与对应的电流表读数IA，利用UVIA的图象如图所示由图象可知，电源的电动势E=_V，内阻r=_12. （5分） 某同学用在实验室做“单摆的周期T与摆长L的关系”实验，下列措施中可以提高实验精度的是_ A选轻质、无弹性的棉线做为摆线B单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内C拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆线长D当小球摆到最高点时按下秒表开始计时E应该将摆线拉开30角再放手开始实验若该同学，先测得摆线长为l，摆球直径为d，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为t他测得的g值偏小，可能的原因是_A测摆线长时摆线拉得过紧B摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了C开始计时，秒表过早按下D在摆动过程中，由于空气阻力造成摆角逐渐变小若实验中没有游标卡尺，无法测小球的直径d，该同学将悬点到小球最低点的距离作为摆长l，测得多组周期T和l的数据，作出lT2图象则：实验得到的lT2图象应是如图中的_（选填a、b、c）；小球的直径是_cm；实验测得当地重力加速度大小是_m/s2（取2=9.86）13. （2分） (2017运城模拟) 某物理实验小组的同学安装“验证动量守恒定律”的实验装置如图1所示让质量为m1的小球从斜面上某处自由滚下与静止在支柱上质量为m2的小球发生对心碰撞，则：（1） 下列关于实验的说法正确的是 A . 轨道末端的切线必须是水平的B . 斜槽轨道必须光滑C . 入射球m1每次必须从同一高度滚下D . 应满足入射球m1质量小于被碰小球m2（2） 在实验中，根据小球的落点情况，该同学测量出OP、OM、ON、OP、OM、ON的长度，用以上数据合理地写出验证动量守恒的关系式为_（3） 在实验中，用20分度的游标卡尺测得两球的直径相等，读数部分如图2所示，则小球的直径为_mm14. （5分） 在“用单摆测定重力加速度”的实验中： （1） 在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，下列措施对提高测量结果精确度有利的是_。 A . 适当加长摆线B . 质量相同、体积不同的摆球，应选用体积较大的C . 多测几组数据，借助T 2L图像求重力加速度gD . 为便于观察和计数，应在释放摆球的同时开始计时（2） 实验中，在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L0.9610 m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图所示。则该摆球的直径为_mm，单摆摆长为_m（最后一空保留四位有效数字）。 （3） 下列振动图像真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程。图中横坐标原点表示计时开始，A、B、C均为30次全振动的图像。这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是_（填字母代号，已知sin 50.087，sin 150.26）。 A . B . C . D . 15. （8分） (2018浙江模拟) 某同学利用单摆测定当地的重力加速度，实验装置如图甲所示。 （1） 在测量单摆的周期时，他用秒表记下了单摆做50次全振动的时间，如图乙所示，秒表的读数为_s。 （2） 该同学经测量得到5组摆长L和对应的周期T，画出L-T2图线，然后在图线上选取A、B两个点，坐标如图丙所示。则当地重力加速度的表达式g=_（用LA、LB、TA和TB表示）。 （3） 处理完数据后，该同学发现在计算摆长时误将摆球直径当成半径代入计算，即L=l+d，这样_（选填“影响”或“不影响”）重力加速度的计算。 （4） 该同学做完实验后，为使重力加速度的测量结果更加准确，他认为： A 在摆球运动的过程中，必须保证悬点固定B 摆线偏离平衡位置的角度不能太大C 用精度更高的游标卡尺测量摆球的直径D 测量周期时应该从摆球运动到最高点时开始计时其中合理的有_。16. （4分） 下面为用单摆测量当地的重力加速度实验部分操作 （1） 用游标卡尺测量小钢球直径，求数如图所示，读数为_mm （2） 测出单摆偏角小于5时完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得摆线长为l，游标卡尺测得摆球直径为d用上述测得的量写出测量重力加速度的一般表达式：g=_; （3） 他测得的g值偏小，可能原因是 A . 计算时将l当成摆长；B . 测摆线长时摆线拉得过紧；C . 开始计时时，秒表过迟按下；D . 实验中误将30次全振动计为29次第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 多选题 (共3题；共9分)7-1、8-1、9-1、三、 实验探究题 (共7题；共37分)10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、