部编版三年级上册语文教案 14 不会叫的狗

14*.不会叫的狗课题不会叫的狗课型新授课本文记叙了一只不会叫的狗，为了学叫，分别向小公鸡、杜鹃学习，结果差点送了命。设计说明学前准备课时安排教学本课，引导学生抓住狗学叫的两个过程中的不同结果，让学生选择最佳故事结局，揭示要找到真正的老师，做回自己的道理。1.自读课文，认识课后生字。（学生）2.制作课文相关课件。（教师）1课时教学过程1.认识本课的16个生字。学习目标2.自读课文，了解主要内容，明白课文揭示的道理。3.针对文章三个不同结局，发表自己的意见。学习重点了解课文内容，对故事不同的结局发表意见。教学环节导案学案达标检测1.说说在你成长过程中，哪篇童话故事对你1.我看过的童话故事有：一、激趣导入（用时：5分钟）的影响最大？2.今天，我们要学习意大利著名儿童文学作家罗大里的一篇童话。1.说说自己最喜欢的童话故事及喜欢的原因。2.齐读课题。_，我最喜欢的童话故事_。（板书课题）2.给加点字选择正确的读1.边读课文边把生字圈二、自读课1.自读课文，认读生音。起来。发怒（nl）文（用时：字。2.不会叫的狗分别向哪访问（fnfn）15分钟）2.了解课文内容。些动物学叫？结果如何？批评（pb）沉默（）1.从此，它天天都练习，1.找出小狗跟着小从早到晚偷偷地练。公鸡学叫的句子，体会小2.有时候，为了更自由，狗的认真。它索性到树林里去练。3.写出下面动物的叫声。三、细读课2.找出小狗跟杜鹃（练习认真圈套）公鸡：_文，感悟道学叫的句子，体会小狗的3.它那天试了，第二天、杜鹃：_理（用时：认真。第三天又试了。一个星期过小狗：_15分钟）3.从小狗学叫中的后，它已经学得相当不错小鸭：_体会。了。（找到真正的老师，（练习认真差点送做回自己）命）本文最有趣的是给四、选择结自己的童话设计了三个针对三种不同结局发4.自己再设计一个故事的尾（用时：不同的结局，你认为哪个表自己的看法。结局。5分钟）结局最好？为什么？板书设计教学反思让学生读出兴趣、体会情趣、悟出理趣，有利于发挥学生的主体性，有利于弘扬阅读个性，体现新课程“鼓励有创意的阅读”的精神。