中学英语老师年度工作总结五篇

中学英语老师年度工作总结五篇 老师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。下面是xx带来的五篇中学英语老师年度工作总结，期望对大家有所帮助!中学英语老师年度工作总结1一、政治思想方面:自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪遵法,自觉遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己并认真学习“十八大精神”及相关教育教学理论。我不但重视平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,立刻更新教育理念,主动参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。我关心珍惜学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全方面发展。我努力做好本职员作,并在完成本职员作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不停提升自己的教育教学水平。二、教育教学工作方面:老师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法以下：1、课前认真钻研教材，备深备透每一节课。2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使她们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 3.利用课余时间做好对学生学习的教导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心她。从赞美着手,全部的人全部渴望得到她人的了解和尊重,所以,和差生交谈时,对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 4.热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让她们全部感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提升自己对学生的亲和力,和学生建立和睦友好的关系。我信仰“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、珍惜学生,跟学生做挚友,心心相通,学生才会愿意靠近你、亲近你,才会愿意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。三、工作出勤方面:我热爱自己的本职员作。,从不因为个人的私事耽搁自己的工作。平时我主动参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和多个工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。四、取得的成绩在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级不管从平均分、及格人数和优生人数全部在同年级中名列前茅。当然 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺点。比如:对部分学困生转化工作还不够成功，;班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,期望在以后的教育教学工作中不停地处理。中学英语老师年度工作总结2初三毕业班的教学工作最终止束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们全部深深地认为这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的部分工作做简单的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年经验的资深老师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。另外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师全部很珍爱这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能立刻向老老师请教。而老老师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给她们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家全部有商有量，相互帮助，其乐融融，所以出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优异集体。接下来我谈谈我们的部分具体工作和方法。初三毕业班工作非比日常，我们每位老师心中全部很清楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表示我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师全部详细制订了自己的教学计划，列举了需关键帮助的学生的名单，制订了帮教方案。实际上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实施早自修制度初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，不过，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有些人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩这是我们初三全体老师的誓言。中学英语老师年度工作总结3本学期我担任初一(1)班的英语教学。因为刚刚调进_初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰到前所未有的挑战。因此，本 人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中探索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简明总结。一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生兴趣。为此，我采取了部分 方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活小说;帮助班上的同学改英文名等等。使她们了 解英语、喜爱英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。现在，我们班学生对英语学习的兴趣一直稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改进教学方法、重视教导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。即使辛劳，但事实证实是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照料全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到天天全部有主动的精神状态，让学生感受到一个主动的学习气氛。我能遵照听说领 先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加紧课堂节奏，切实提升课堂教学效率。除确保课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早 读时，我坚持到班教导，发觉问题立刻纠正。课后坚持认真批改学生作业，发觉问题立刻处理。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好她们的初一基 础。三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制订了具体的“培优转差”计划和目 标，对这部分同学进行有计划的教导。比如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分 配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加激励，慢慢提升她们的成 绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间部分教导。因为实施了分类教导，针对性强，效果比较显著。一个学期的努力效果怎样，期末考试就是一个考验了。不管成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最关键的，关键的是这学期本人确实学到 很多，关键的是怎样总结得失，以期在下学期后做得愈加好。因此，不管怎样辛劳，我全部会继续努力，多问、多想、多向书本、教授、同行学习，争取更大的进步。中学英语老师年度工作总结4任现职以来本人坚持四项基础标准，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范实施学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行教导， 主动参加继续教育，努力学习专业知识，不停充实自己。主动探索教育理论，主动推进素质教育的实施，含有正确科学的人才观和质量观。关心、珍惜、尊重自己的 同事和学生。任现职以来本人前后担任过不一样年级的初中班主任，全部以平等、耐心、热情、严格的态度推行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终生学习打好基础;必须做到全方面发展，为自己的终生发展和专长发展做好准备;必须含有关心她人、同情弱者、勇于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人重视班干部的培养，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切方法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力原因的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的关键任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人标准，也逐步探索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也取得了收成。担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制订奋斗目标，经常和科 任老师、学生家长保持联络，紧密配合，对差生转化工作方法合适，有成效。在教学中，本人关心珍惜学生，因材施教，兼顾好中差，既重视对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注和帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老老师看齐，重视加强本身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的_班德、智、体、美、劳全方面发展，在中考中取得很好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。在英语教学工作中，认真推行老师工作职责，严守教学常 规，认真钻研纲领和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不停地加强专业知识的学习和研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大程度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，探索使用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人负担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关老师，历年中考、统考成绩全部名列前茅。任现职以来本人的教育教学，取得了部分成绩，但这只是个开始，以后的路还很 慢长。在以后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努努努力争取取取做一名含有学者型的老师。中学英语老师年度工作总结5转瞬一学期的教学工作立即结束，现我对本期教学情况作以下总结：教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功是否至关关键。最初接触广州学生的时候，我一点全部不了解她们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这么就易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，结果以后下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前一向未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，和她们聊天谈心，促进相互的了解，从而更深入了解了学生的情况：首先，学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，三、四班的同学即使比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，记得一位优异的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的关键性，因此，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授 的时候，这课的专题是“怎样问询和回复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half” 和“quarter”时的时候，我经过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这么学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习”Whats the time? Its”的句型时，学生尤其用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分关键。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关关键。听课也是提升本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累经验。所以对每一次听课的机会我全部十分珍爱。听课的关键对象是我们组的优异老师的课，同时也听其它老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了部分驾驭课堂的技巧。听完课以后，把老师们上课时讲到的记在听课统计上，然后对我自己的备课教案进行修改，将她们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了很好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制订了具体的计划和目标，对同学进行有计划的教导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学我采取适宜引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩方法，当然不能操之过急，而且多激励，只要她们肯努力，成绩有望提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会愈加好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操演时，我充分利用有效时间，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识关键难点，然后给她们更多的时间练习加以巩固，课后留有适宜不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，这么经过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把她们易错的习题和知识点关键记在错题本上，方便于平时相关键地去记忆和了解。事实证实，这一方法切实可行，也行之有效。中学英语老师年度工作总结