大学生小学教育实习汇报总结_1

大学生小学教育实习汇报总结 回顾这两个月，我在不停的向前辈老师们学习她们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的愉快，也有了新的追求。XX年年9月17日到11月9日之间我和其它11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛劳的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不停的向前辈老师们学习她们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的愉快，也有了新的追求。一 教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因此被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个很有经验的优异老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个步骤，她精益求精甚至每个细节全部会给我更加好的意见，怎样更大程度的激发学生的思维，让她们更轻易的发觉老师的意图，接收新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，黄老师说这是练习课，她不计划去听，只是给个机会你去和学生接触，感受她们对知识的接收程度，为下周一的新老师上课做准备。这么一来，心情放松了很多，讲题目标时候，我发觉很多被我认为是很简单的事情，假如没有对儿童们提出来，她们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，她们个个全部不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果很多孩子很认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要她们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应该是很精练而要求到位的，不然小学生是极难了解你的真正意图，更无法达成预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接收我这个老师。教案重复修改，再拿给黄老师过目，她立即会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说能够了，就准备试讲，上新课。她的两个班级二3班和二4班数学课全部是我上，两个班的学生的接收程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后立即评课，指出不足让你更正，接着上另外一个班的课。这么的好处是，你会更有目标的改进教学过程，因此会很快的进步，经过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不停成长。上课，除了传授新知识，让学生学得更加好，不应是一节课得全部。激发她们对数学的热情和感受学习的愉快，是愈加主要的方面。所以，课堂上老师必需含有一个教学激情和自信，才能感染你的学生。为她们提供宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们全部有机会和同学分享自己的发觉结果，所以我不只是给机会让更多的学生有机会回复问题，而是给更多的互动时间，让学生充足讨论或提问以后给一点时间把她们的做法讲给同桌听。这么让每个人全部动起来，往往还会有不少出色的发觉呢！不过这么一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益她们老师原先制订的部分课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们立即有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留心到老师指令的学生。或讲课时候发觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，儿童立即说：看黑板！诸如这类的口令，形成学生们的一个共识，这些教学手段在课堂控制中作用很大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也发明了一个奖惩方法：分组画星星。对于表现的尤其好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个她们已经得到的星星，并对取得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个方法结果很奏效，儿童们也愿意为自己的小组争取星星奖励。另外，老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观察到我们指导老师发觉的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公开课，原来只是探索长方形的周长计算方法就能够了，但学生提出用她自己的方法也能够求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对她的做法给肯定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师全部惊叹不已。我还没有达成那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的部分奇怪的问题也会用部分狡猾的回复“骗过”她们，假如一直说很正确的“为何”，只怕会愈加解释不清呢。偶然的小插曲，上课其实也蛮有趣的。二 班主任工作很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的提议是四个字：恩威并施。看看四班，果然很整齐，再怎么喧华的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢？经我多日观察，发觉这位真是货真价实的严师啊！一旦发觉那些稍有差池的马上点名严厉批评。常常上语文课之前全部是纪律整理即使纪律很好，我还是不能赞同这种管理方法，因为孩子们和其它班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多和宽，惩多于奖，冷面多于笑脸这么的教育方法对于小孩子可能太严苛了一点吧。莫非温和的老师会带坏一个班吗？班主任必需要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？机会最终来了。这一天她有事要请假一个下午，因此想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发觉全体学生全部很平静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢！以后我特意请教了杨老师，她的秘诀是：给班干部树立威信，让她们帮助班主任管理班级，当然这些班干部是要接收全班的监督的，一旦有些人弹劾，情况证实后就必需接收批评和必须的处罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发觉杨老师很会称赞孩子，像我们四班的演读排练秋，她过来指导的时候，以为这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的称赞：“这位儿童笑得真美啊！这位也是，还有这位”“那么漂亮的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人知道它的漂亮啊！”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学生们很愿意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，现有烦恼更有愉快，因为这里是最靠近儿童纯真心灵的工作。在附小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡；课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的关键，尤其低年级学生，她们活泼好动，轻易受伤。这些事情我们实习期间要帮助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和演读比赛。秋游，因为我们这些实习老师从旁帮助，学生们全部尽兴而归；校运会和演读比赛全部取得了不错的成绩，这让我很为她们感到很骄傲。最终一个大的节目是专题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最终的队会举行，我和二4班的学生连续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，探索着过来，当中碰到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全达成预期的理想效果，但毕竟迈出了主要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在以后的工作中不停咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有些人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我以后走上工作岗位后的一笔财富。 在此，对带队老师刘朝晖老师，指导老师黄老师、原班主任陈老师及其它全部支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！