小学支教活动总结小学支教总结

小学支教活动总结小学支教总结 XX年7月15日至7 月31日，为了这十六天我们支教队准备了很长时间，事实证实，有努力终会有结果，我们在这片沃土上收获了丰盛的果实，在这个充满布依族苗族风情的土地上，我们成功的开展了支教队支教、调研、宣传三个方面的活动，圆满的完成了此次支教的任务。首先，在支教方面的成功，我认为关键原因是支教期间的课程设置比较合理。支教队组员依据小学生的身心发展特点和她们的实际情况设置了适合小学生的课程。在她们原有部分课程的基础上增加了部分课程。一般话课程的设置时在小学生原有语文科的基础上设置的，这一课程设置的关键作用在于纠正学生原有的错误发音，因为天桥村、岩脚村、xx村地处贵州偏远山区，村民多为布依族和苗族，民族语言使用广泛，对汉语更是略知皮毛或一无所知，因此当地的孩子们一般话水平普遍较低，一般话的开设在很大程度上改进了这一现实状况。英语课程的设置关键是针对四年级到初中班的同学，我们知道，在农村的很多小学是没有开设英语这门学科的，这使得这些地域的孩子在上初中时学习英语倍感吃力，因此此次支教的课程设置中尤其增设了这一课程，关键目标在于提升孩子们学习英语的爱好，为后来正式学习英语打下基础。支教队的组员多来自于贵州的农村，对经历过孩童时期的我们来说，对小课时的自卑、懦弱、盲目等心理特征深有体会，为了改变学生们身上这些比较消极的心理品质，我们开设了励志课，意在经过老师讲课疏导孩子们的自卑、懦弱等性格，使她们能够开朗、自信、勇敢、主动地面对生活、面对学习、面对未来生命中将会出现的一切，正如我们所期待的，我们取得了很好的效果，很多孩子变得愈加开朗、自信也愈加勇敢。在健康科普课上，贴近孩子们生活和爱好的知识吸引了孩子们，她们生活的那个地方，它可能路途遥远、环境简陋，但我老实的告诉您，那是天蓝草绿、水清沙白的漂亮山村，正因为遥远，因此远离近代文明喧嚣平静之外最让我们欣喜的是风雨以后漂亮的彩虹孩子们很感爱好，彩虹、毒蛇、绿色食品等农村常见的东西在健康科普课上被简单生动地使学生了解，使得她们对自己身边常见的事物有了深层而科学的了解。开设人文地理课的关键目标是为了让学生对自己故乡的位置和风俗、祖国关键的城市有初步的了解，从而培养她们热爱故乡、热爱祖国的情操，毫无疑问，我们成功地做到了这些。合理的课程设置既提升了学生的学习爱好，又拓宽了学生的视野、积累了知识，同时还培养了学生对故乡和祖国热爱之情。在课程设置之外，“sky杯”朗诵比赛、运动会、麓山杯知识竞赛、文艺汇演的活动的成功开展也是支教方面成功的很主要的原因。其次，在调研方面，为了深入认识、了解农村各方面的现实状况，支教队天天发动三支队伍走进70余个学生家庭，就经济现实状况、生活垃圾的处理、教育现实状况、民族传统文化等方面和各家长进行深入交流、讨论，并取得较为具体的资料，其中也包含支教队某一队员提供的家访具体日志：“7月18日下午16:10.约走了40分钟，最终到了目标地岩脚村，因为连日降雨、山路陡峭，四个人全部略显疲惫，但相比而言，心里却愈加沉重，一年级的学生郭大旭，和父亲相依为命，家庭经济情况及其困难，但孩子很懂事、最让我们吃惊的是第四个家庭，这个有九个孩子的家庭看起来风雨飘摇。”“7月19日，上xx村，这是多个村中距离学校最近的，村民多为布依族。和昨天一样的情况，一年级的孩子王国酸，聪慧灵巧，她是家中第九个孩子，她还有一个妹妹。不可思议的是当问到她有几兄妹时，她父亲似乎也不是很清楚的说：九个吧。”“7月20日，下xx村，在这个苗族村寨，我们看到漂亮的苗族传统衣饰的同时，也看到了留守儿童对远方父母的思念。”我们的眼睛看到了这里的原生态美景，也同时看到了这个落后的山区经济发展的滞后，村民大多靠务农为生，少数在外打工或在农闲时打零工贴补家用。在谈到生活垃圾的处理时，多数村民的做法是直接倒入圈养牲畜的圈里，而靠近水沟的村民则倒入沟中，这些传统的处理垃圾的方法在很长一段历史时期是及其合理的，因为在工业化前，生活垃圾均为可降解的材质，进入圈里的生活垃圾最终将作为肥料流到土地里，既处理了生活垃圾，有给土壤增加了肥力，属一举两得的处理方法。而近代工业化带来众多方便的同时，也给农村带来了食品包装袋、生活用具包装袋等难降解、不可降解的塑料袋，这些垃圾流入土地中长久不可降解，造成土壤肥力下降，流入 河流中则造成了河流上“五彩缤纷”的壮观景象。我们最为担忧的是农民们有关教育的态度和见解，多数人心里没有较为全方面的见解，而因为经济落后的原因，这里的教育现实状况不容乐观，家访中我们发觉，村民对儿女的教育仍然只是根据祖先遗留的传统教给儿女基础的生存技能，因为村民本身的知识文化水平普遍较低，因此她们把孩子学习知识文化的重担全部寄托在学校和老师身上，对教育的见解也只是“期望老师们严格教育”这么一句话，因此在这些经济落后的偏远山村，老师对于教育的意义尤为主要，如此看来，在未来农村乃至全国教育的出口，将只能是培养高素质基础教育的老师。教育现实状况让全部人十分担忧，但在民族传统文化方面我们最少是感到惊喜而宽慰的，当地村民对于传统节日和传统衣饰的传承做得十分到位，在xx村，我们万分荣难幸的看到了纯手工制作的传统苗族衣饰，它的制作者是一个七旬老人，老奶奶精湛的手工技艺是在场的队员们惊喜万分，老人家是个健谈的人，说到年轻人的衣饰和老年人的衣饰在造型和花色方面的异同、哪种花饰最难绣？完成一套衣服需要多长时间等，老奶奶介绍得很具体，使我们在惊喜的同时心生感叹，感叹苗族人的多才多艺，在我们眼里的衣服已经不是简单的避寒之物了，而是一件凝结了全部苗族妇女智慧的艺术品，我们不得不感叹这些衣饰的制作者本身就是深藏不露的艺术家，在这里，即使是年纪轻轻的媳妇也能做得一手出众的绣工，不过我们不能否认的是时代的进步在很大程度上对传统文化有着负面影响，这让我们在惊喜的同时不免有些担忧。第三，在宣传上，关键侧重于农民工维权问题、食品安全问题、夏季防暑问题等农民热切关注的切身问题。尤其是今年来农民工维权问题已经成为了困扰农民工的主要问题，因为文化水平低，法律意识淡薄，使农民工在薪资问题上一直处于被动地位，而部分丧失良知道德的商人正是利用了这一点，给农民工开出很多不合理甚至不正当的要求，无偿加班、拖欠工资、克扣工资等现象时常发生。而食品安全问题和夏季防暑问题也是农民身边实实在在的问题，依据当地的详细情况，队员发挥了自己的才能、利用全部能用到的工具对这些问题进行大力宣传，引发了村民和学生的热切关注，村民们就这些问题列举实例或假设情景和队员们相互讨论、主动探讨，使得宣传取得了较为理想的结果，对于提升农民工法律意识、降低因农民工法律意识的缺乏而引发的违法犯罪行为、增强农民食品安全意识和身体健康含有主要意义。半个月的时间一晃而过，对于我们每个人却全部意义重大，我们在庆幸支教顺利结束的同时，却也万分感慨，看到这些稚嫩的孩子们，我们好像看到了儿时的自己，一样的贫穷、一样的天真、一样的对大山外的世界充满好奇和向往。而现在，十几年后的现在，我们看到孩子们仍然在走着我们当初走过的泥泞的山路，农村的一切没有改变，平静、偏远、落后、贫穷、，这一切如同被冰雪尘封的雪莲，静若处子，一直如一，我们该怎么办？孩子们该怎么办？农村怎么办？民族的未来又该怎么办？可能我们迷茫了片刻，我突然想到一条四处可见的宣传口号：经济要发展，教育需先行。我们需要强有力的臂膀为中国的教育撑起片天，我们的社会正渴望注入新的力量，我们需要老师培养老师，教育延续教育。关爱农村孩子的未来，我们能做得还有很多，孩子们需要的还有很多，假如你看到了，或你听到了，那么，请你伸出你的手，为孩子们撑起一片天。