大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案反思

大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案反思 关键包含了教学目标，教学重、难点，教学过程，教学反思等内容，激发幼儿对彩图绘本的学习爱好，经过观察想象图文结合创作绘本，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看想吃苹果的鼠小弟教案吧。教学目标：1、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。2、经过观察想象图文结合创作绘本。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友谊和合作精神。4、经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。5、领会小说蕴含的寓意和哲理。教学重、难点：1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表示能力。2、引导幼儿感受友情和合作的力量。教学过程：一 、导入：1、今天老师带了一个小袋子！我们来摸一摸袋子里装了什么？有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾.还有的摸出了苹果2、今天我们的课就和苹果相关二 、出示封面，揭示书名。1、出示遮去书名的封面。 仔细看图，你看到了什么？ 一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些 苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。2、今天，老师给大家带来了一位好好友，看看它是谁？ 课件出示“鼠小弟” 大家还记得她是谁吗？ 咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？ 大家还记得她上次穿着什么来的吗？ 红色的小背心3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看 她来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名想吃苹果的鼠小弟三 、讲小说想吃苹果的鼠小弟1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模拟动作，让幼儿猜想会是什么动物。6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想她们会有什么本事。小说内容很简单，前面六个动物的出现是简单的反复，老师能够用不一样的出现方法，使小说更充满趣味。避免了简单的反复，又不失幼儿联想的趣味。7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？让幼儿发挥想象，续写小说8、继续讲述小说，揭示意义。海狮有什么本事呢？ 海狮一个人能拿到苹果吗？体会合作的主要性鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？体会分享的愉快。她们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最终一页。四 、揭示道理，小结。1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，经过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是愉快的，一个人的愉快分享给10个人，就会变成10份的愉快。2、你能说说你在平时生活中和你的好友之间有哪些愉快合作和分享的事情吗？3、假如这时又来了一群小动物，她们全部很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做 呢？经过联络实际，让幼儿知道分享的主要性教学反思：幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的主要时期。幼儿的语言能力是在交流和利用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。