大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思

大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思 关键包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，经过绘本小说，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程，学习用“假如我是毛毛虫,我喜爱吃.”和“假如我是毛毛虫，我会.做”的句式说一句完整的话，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看好饿的毛毛虫教案吧。教学目标：1、经过绘本小说，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“假如我是毛毛虫,我喜爱吃.”和“假如我是毛毛虫，我会.做”的句式说一句完整的话。3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。4、感受绘本小说带来的色彩美。5、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1 你看到了什么？毛毛虫在干什么？2 出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示小说绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本小说书里，看，它来了”老师出示小说绘本,请幼儿欣赏。二、讲述小说：毛毛虫饿了1、教幼儿认识封面，告诉幼儿小说名字和书的作者2、老师边讲小说边引导幼儿了解小说内容：毛毛虫吃了多个苹果？我们一起来吃一口， 啊呜 ，儿童你们吃饱了吗？ 吃饱了 ，可这只毛毛虫还是以为很饿，我们来看看它又找到了什么？3、进行句式练习:假如“我是毛毛虫,我喜爱吃”分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话三、认识茧1、老师讲解小说：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看， 出示绘本，茧的画面 ，教幼儿认识茧。2、出示字卡：茧3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4、请一个幼儿来饰演茧，并依据老师的讲解来进行演出：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？激励幼儿大胆想措施，并用“假如我是毛毛，我会做”的句式来说一句完整的话四、破茧而出变蝴蝶1、观看课件：破茧而出2、老师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程五、游戏：毛毛虫变蝴蝶1、幼儿饰演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏2、随音乐作蝴蝶飞出教室教学反思：培养孩子的读书爱好，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感爱好了，不重视文字的多少，而是以孩子感爱好的图画表现出来，好饿的毛毛虫图画很生动，文字极少，而且又简练，很适合孩子看。符合孩子阅读爱好。