五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的第二课时课件

同学们，我们不仅要知道本地的风同学们，我们不仅要知道本地的风土民情、本国的风土民情，还要了土民情、本国的风土民情，还要了解世界各地的风土民情，大家都知解世界各地的风土民情，大家都知道德国是一个爱花的民族，德国人道德国是一个爱花的民族，德国人养花与众不同。今天我们就一块到养花与众不同。今天我们就一块到欧洲的德国去看看，学学德国人的欧洲的德国去看看，学学德国人的养花之道、做人之道。养花之道、做人之道。这是德国的城市哥廷这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早三十位诺贝尔奖的得主。早在在1935年，我们中国也有年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者今天所学课文的作者季季羡林羡林当时他才二十五当时他才二十五岁，岁，满怀雄心壮志在哥廷根满怀雄心壮志在哥廷根大学大学留学十载，留学十载，1945年才年才回归回归祖国。祖国。1980年，也就年，也就是三是三十五年后，当他再次踏十五年后，当他再次踏上这上这块土地块土地第二故乡，第二故乡，感慨感慨万千。后来，季老先生万千。后来，季老先生写下写下了这篇课文。了这篇课文。莞莞 姹姹嫣嫣 （yn）（wn）（莞尔一笑）（莞尔一笑）（ch）（姹紫嫣红）（姹紫嫣红）（嫣然）（嫣然）看了这个题目你有什么疑问呢？（带着这些疑问，默读课文，从文中寻找答案吧！把你的发现说给大家听听！）动动脑动动脑1.“自己的花是让自己的花是让别人看的别人看的”是什么意是什么意思？思？季先生为什么要写季先生为什么要写这样这样一篇课文？一篇课文？2.作者在德国看到作者在德国看到了一种怎样的景色？了一种怎样的景色？25.自己的花是让别人看的 爱花大概也就是人的天性吧。宇宙间美爱花大概也就是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。位。四五十年以前我在德国四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到德国人爱花之真切感到吃惊吃惊.家家户户都在养家家户户都在养花。他们的花不像中国花。他们的花不像中国那样，养在屋子里，他那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：莞尔一笑，说：“正是正是这样！这样！”正是这样，也确实不错。走过任何一正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红。姹紫嫣红。许多窗子连接在许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。的花。人人为我，我为人人。我觉得这一人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。今天我又到了德国，刚一下火车，今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：迎接我们的主人问我：“你离开德国这你离开德国这样久，有什么变化没有？样久，有什么变化没有？”我说：我说：“变变化化是有的，但是美丽并没有改变。是有的，但是美丽并没有改变。”我我说说“美丽美丽”指的东西很多，其中也包含指的东西很多，其中也包含着美着美丽的花。我走在街上，抬头一看，丽的花。我走在街上，抬头一看，又是又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛仿佛又回到了四五十年前，我做了一个又回到了四五十年前，我做了一个花的花的梦，做了一个思乡的梦。梦，做了一个思乡的梦。德国人非常爱花，爱种花，可作者却发现，他们种花是给别德国人非常爱花，爱种花，可作者却发现，他们种花是给别人看的。朗读第人看的。朗读第1、2自然段，说说作者是怎样发现这一点的。自然段，说说作者是怎样发现这一点的。他们是把花都栽种在他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。里只能看到花的脊梁。女房东莞尔一笑说：女房东莞尔一笑说：“正是这样！正是这样！”1.家家户户都像女房东一样，让最美丽的花朝外开，把最美丽的花都给别人看，在家里看到的是花的脊梁，那么街道上又是怎样的一番景象呢？大家边听边想象，说说仿佛看到了什么？1.1.窗口挤满了许多美丽的花窗口挤满了许多美丽的花 2.2.有许多颜色不同的花，而且形态各异，十分美丽有许多颜色不同的花，而且形态各异，十分美丽 3.3.我仿佛听到蜜蜂嗡嗡采蜜的声，闻到了扑鼻的花香我仿佛听到蜜蜂嗡嗡采蜜的声，闻到了扑鼻的花香 2.通过想象，大家已经充分感受到了这通过想象，大家已经充分感受到了这奇丽的景色。让我们看看奇丽的景色。让我们看看课文中的插图课文中的插图，再通过我们有感情的朗读，把这奇丽的景再通过我们有感情的朗读，把这奇丽的景色展现出来吧！色展现出来吧！3.齐读齐读“人人为我，我为人人。我觉人人为我，我为人人。我觉得得这一种境界是颇耐人寻味的这一种境界是颇耐人寻味的”。结合。结合上下上下文联系生活实际谈谈对这两句话得文联系生活实际谈谈对这两句话得理解理解吧！吧！“人人为我，我为人人”就是首先要为别人着想，如果大家都为别人着想，反过来别人也会为你着想。只要我们每个人都能做到“我为人人”，那么就一定会得到“人人为我”的回报。4.生活中生活中“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的例子很多，请大家充分联系生活实的例子很多，请大家充分联系生活实际谈一谈自己的理解，并举出例子说际谈一谈自己的理解，并举出例子说一说。一说。5.是啊！这样的生活多美呀！作者来到德国不由得为他的美丽而惊叹：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”多么奇丽的景色！“多么奇特的民族！”你感受到了德国的美丽吗？说给大家听听吧！小结、提炼：小结、提炼：学了这篇课文，你有什么学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？你有感受？受到了什么启发？你有没有发现自己身边也有没有发现自己身边也有“人人人人为我，我为人人为我，我为人人”的境界？举的境界？举例谈谈。例谈谈。人人为我，人人为我，我为人人。我为人人。我觉得我觉得这一种境这一种境界界颇耐人寻味。颇耐人寻味。当时，季老先生在哥廷根租住的房当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，子，在外地上大学。季先生就住在他们儿在外地上大学。季先生就住在他们儿子的子的房间，就像一位家庭成员一样，一住房间，就像一位家庭成员一样，一住就是就是十年。十年。联系课文，德国人爱花，爱花就把花联系课文，德国人爱花，爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们内的美丽全部展示给大家一起享用，他们内敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。花儿一样美丽。补充材料补充材料 花花 团团 锦锦 簇簇 姹姹 紫紫 嫣嫣 红红