怎样培养学生的自学能力

怎样培养学生的自学能力 摘要：素质教育的根本目标是培养学生的能力。自主学习能力是教学过程中必需培养好的能力之一。把握好教学过程中的三个主要步骤：培养学生学会预习，养成良好的预习习惯；课堂上充足发挥学生的主体作用，学生自学能学会的，尽可能让学生自学完成；教会学生用自己适合的方法进行小结，能提升学生的自学能力，有利于学生的连续、终生发展。关键词：自学能力；自主学习；自学习惯中图分类号：文件标识码：A文章编号：1009010X07002502学生是学习的主体，老师则是这一活动过程的组织者和指导者。一节课效果的好坏取决于学生主观能动性发挥的程度。促进学生全方面、连续、友好地发展，调动学生的学习主动性，培养学生自学能力，帮助学生确立主体意识已成为一项主要课题。学生是学习的主人，老师应把学习的主动权交给学生，老师的作用在于指导学生自主学习，培养学生自主学习能力。对学生自主学习能力的培养应从课前预习、课堂教学设计、课后拓展三个步骤抓起。一、引导自主学习，养成预习习惯教会学生预习预习能够从问题出发，让学生带着问题预习。老师不妨分以下几步，逐步培养学生自己提问的能力。第一步，让学生看书本“小结和思索”中的要求；第二步，引领学生看课文后的练习和习题；第三步，让学生带着问题去阅读教材的相关内容，了解本节知识的概貌，对主要概念、公式、法则、定理重复阅读、体会、思索，并尝试做书本上的练习，甚至是书后习题。经过练习来检验自己预习掌握情况。学生带着预习中存在的问题去听课就有很强的针对性，学生注意力集中，课堂效率高。指导学生预习必需避免两种倾向：一是预习不能过粗，要“读进去”，对新课的内容进行实质性的思索和钻研，对每个知识点能说出自己的了解。第二，预习也不宜过细。预习必需能够“走出来”。假如在预习过程中碰到疑难问题就难以释怀，会影响深入学习，这就背离了预习的基础标准。培养良好的自学习惯养成良好的自学习惯，是提升自学效果和效率的关键，在这首先老师应给学生一定的“压力”、“推力”、“拉力”。老师的“压力”作用就是要督导自学、激励自学。老师的“推力”作用就是要表彰自学效果好的同学，给她们创设展示的机会，引导学生体验自我获取知识的成就感，激发她们的学习动机。老师的“拉力”作用就是对自学能力弱的同学进行部分指导，激励和引导学生克服困难，努力完成应该完成的任务。二、精心设计教学过程，培养学生自主学习能力深入分析学情，课堂教学中要充足落实学生的主体地位奥苏贝尔曾说：“假如我必需把整个教育心理学归纳为一个标准的话，我会这么说，影响学习的一个最主要的原因是学习者已经了解了什么，确定了这一点，就能够据此进行教学。”这反应了学生已经有经验对新知识学习的主要性，尤其是深入了解学生已经有经验，挖掘知识的情感原因，可较快形成对新知识的猜想，促进知识的类比迁移。充足掌握这些已经有经验，巧妙创设知识的“最近发展区”是学生实现知识主动建构的保障。老师要充足考虑学生预习以后对知识的掌握情况，做好生成预设，方便围绕学生这一主体进行教学。优化课堂教学步骤学生自主学习的能力，是在学习过程中不停地培养出来的，老师要从“学什么、为何要学、怎样学”的角度，根据认识规律设计好教学过程。老师要适当地设计好让学生能够进行自主探究的问题，让学生在问题的引领下主动探究。学生经过实践活动，从中受到一定的启发和自主能力训练。让学生自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，拓展知识。只有这么，学生才能独立自主学习新知。在训练中教会学生反思要让学生养成解题后反思的习惯，教会学生反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多个解法的利用，反思多种方法的纵横联络。对所学知识系统地小结，回想、熟悉所学内容；列出相关知识点的框架，标出关键、难点，列出各知识点之间的关系；有目标、有关键、有选择地解部分多种档次、类型的习题，尤其要将自己错题集中的错题再认真地解答一遍。经过解题再反馈，发觉问题、处理问题，最终归纳m表现所学知识的多种题型及解题方法。只有这么才能逐步培养学生的悟性和发明性，养成善于思索的好习惯，提升自主学习能力。三、拓展学生自主学习的空间学生的能力有强有弱，基础有好有差，拓展学生自主学习空间很主要。对于优异生，要引导她们将课堂上的关键点、自己的想法、思绪写成小结、列出图表，或用提要摘要的方法做出简明扼要的统计，记载自己做错的经典问题，分析其原因，给出正确答案，并可指导有爱好的学生写小论文，拓展自主学习的空间。对于中等生，要尽可能地要求她们将学过的知识经过形成知识树的过程，梳理出知识结构，形成知识链。对于后进生，则要求她们从模拟着手，经过改变题目中的数字、部分条件进行编题，经过编题学会提出问题。学生自主学习能力的培养，要在课前、课上和课后时时进行，环环相扣。自主学习是一个动态循环交替、螺旋式推进的过程，学生的自主学习将改变她们的学习方法，也将改变老师的教学方法，一切可能的教育资源和手段，只要是有利于培养学生自主学习的能力，老师要尽可能地取之、用之，服务于学生，并和学生一起学习，一同成长。学生自主学习能力的提升有利于学生可连续发展，有利于学生的终生发展。责任xx张桂英