秦小妮《猫》教学设计

猫教学设计珠海八中 秦小妮教学目标：【知识与技能】【过程与方法】培养学生自主、合作、探究的学习方式【情感态度与价值观】通过对厨房中蕴含的物理知识的复习，培养学生善于观察思考的能力。强化学生对生活和社会的关注。教学重点：厨房中的热现象、力现象、电现象。教学难点：厨房中电现象中涉及的电学计算考点解析：近年来，绝大部分中考试题的命制来源于常见的生活情景，用以体现新课标中的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。题目几乎涉及初中物理所有知识点和几乎所有研究问题的方法，考题的形式多样，能力要求较高。其中厨房中的物理知识较多，也最贴近生活，所以对于厨房中物理知识的考察也逐年增加。中考中常考的内容有热现象中的白气现象、扩散现象、物态变化；常用厨具的力学内容；家用电器的工作原理；能量的转化等内容。学情分析：通过中考前第一、二轮的复习，学生对基本概念、基本原理和方法已经掌握，但也还有一部分同学掌握还不牢固；甚至还有相当一部分同学虽然掌握了这些基本理论，但却不会将这些理论与生活实际联系在一起。而这些恰恰又是考试的重点，所以有必要在考前利用厨房这个载体，再次进行针对性的复习和训练，有助于学生提高成绩。教学方法：讲练结合教学过程：【引入新课】通过讲述故事林则徐与传教士饭桌上的糗事，激发学生的学习欲望。再适时给出一幅家庭厨房的照片，引发学生对厨房中物理知识的探究。【新课教学】1.导入：以上学期所学风筝中鲁迅的自省精神导入文章猫中自省精神的学习探究。2.课前五分钟：检查预习：生字、一句话概说文章。3.新授课：精读文章 一读课文：展示图片三只小猫，提问：作者对待文中三只猫不同的态度 ？ 明确：以貌取猫-人的劣根性 拓展：巴黎圣母院只看表面-肤浅 （小组探究） 二读课文：对亡失的小猫，作者的不同反应？前两只小猫的。 明确：1）仅为宠物；2）仅为亲人般的宠物；3）像法官一样高高在上 三读课文（自读练习）：第三只小猫，作者的反应？ 明确一：良心受伤，永不养猫。 探究原因:以貌取猫、只看表面、妄下断语、手段残忍 明确二：贵在自省 拓展：像作者一样做一个自省的人：讲讲你的故事。 总结：学习猫带给我们什么启示。4：作业： 想说一声对不起！（书信）可以对身边被你伤过的朋友说；也可以替作者给第三只小猫说