六年级上册数学教案六年级上册数学教学计划

六年级上册数学教案六年级上册数学教学计划 一、教材分析教材包含下面部分内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数和代数方面：教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力和处理相关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生深入学习数学的主要基础技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，了解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会处理简单的相关百分数的实际问题，也是小学生应具有的基础数学能力。在空间和图形方面：教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已经有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，了解并学会用数对表示位置；经过对曲线图形圆的特征和相关知识的探索和学习，初步认识研究曲线图形的基础方法，促进学生空间观念的深入发展。在统计方面：教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，深入体会统计在生活和处理问题中的作用，发展统计观念。在用数学处理问题方面：教材首先结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识处理生活中的简单问题；其次，安排了“数学广角”教学内容，引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动，体会处理问题策略的多样性及利用假设的方法处理问题的有效性，深入体会用代数方法处理问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生处理问题的能力。教材还依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，利用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、学情分析本学年所任教的六（2）班共有学生57人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时全部能主动思索，主动、发明性的进行学习。少部分学生学习态度散漫，上课时不愿主动思索，学习习惯也极需培养，空间观念不够强。从上学年的镇统测情况看，学生间存在着显著的两极分化现象，后进生的面还是比较大。针对这些情况，本学年在关键抓好基础知识教学的时，还要加强后进生的教导和优等生的指导工作，全方面提升两班的合格率和优异率。三、教学目标1能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。2了解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。3了解倒数的意义，掌握求倒数的方法。了解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处理相关比的简单实际问题。5掌握圆的特征，会用圆规画圆；了解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确地计算圆的周长和面积。6知道圆是轴对称图形，深入认识轴对称图形；能利用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。7使学生了解百分数的意义，比较熟练地进行相关百分数的计算，能够处理相关百分数的简单实际问题。