人教版六年级下册语文 第二单元达标检测卷

第二单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(31分)一、读拼音，写词语。(6分)1. 身处kn jng()，人往往因孤独感到j m()，因q ling()感到yu shng()。然而，强者却能kng zh()不良情绪，l zh()地对待逆境。二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。(每小题1分，共9分)2. 下列词语中加点字的注音都正确的一组是()。A. 褴褛(l) 藤蔓(mn)B. 砌墙(q) 刨虫子(po)C. 一模一样(m)萦系(x) D. 仆役(p)日晷(gi)3. 下列汉字中能与括号外的汉字组成成语的一组是()。天()海角()无疑问()头丧气聚精()神A. 涯毫垂汇 B. 崖毫锤汇 C. 涯豪垂会 D. 涯毫垂会4. 易错下列事物与“栅”的意思有关的是()。A. 木制品 B. 书C. 竹片 D. 绳子5. 下列成语结构与其他三项不同的一项是()。A. 流水潺潺 B. 跃跃欲试 C. 奄奄一息 D. 滔滔不绝6. “不断探险，又不断追问我是谁，同时不断认识自我，不断成长，终于长成一个大人。”下面四幅图中的主人公与这一描述相符的是()。 A. 爱丽丝 B. 汤姆索亚 C. 尼尔斯 D. 鲁滨逊7.爱丽丝漫游奇境中公爵夫人的柴郡猫会()。 A. 哭 B. 笑 C. 皱眉 D. 做鬼脸8. 下列句中加点词语使用不正确的一项是()。A. 我国外交部发言人心平气和地回应了记者的问题，彰显了大国风范。B. 一时的困难并不可怕，塞翁失马，焉知非福，任何经历都是我们人生中宝贵的财富。C. 既然已经发现了问题，就要设法解决，自怨自艾是无济于事的。D. 同学们都佩服小乐的口才，演讲时他总能夸夸其谈。9. 下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一句是()。A. 得到老师的表扬，多多的小脸笑成了一朵花。B. 礼堂里人山人海，连插根针的缝隙也没有了。C. 住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。10. 下面几句话出自鲁滨逊的一则日记，排序正确的一项是()。这是因为我非常关心自己在夜晚的安全，以免遇到野兽或者野人的袭击。我在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆绳，外面加上草皮，做成一个坚固的城堡。我几乎整天在岸上走来走去，寻找一个适合居住的地方。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的栖身之地。A. B. C. D. 三、疑难用修改符号修改语段中的错误。(提示：标点一处，语病两处，错别字一处)(4分)11. 你看过“昆虫记”这本书吗？它的作者是法国昆虫学家法布尔写的。它仔细描术了昆虫是怎样生活、捕食、躲避敌害的等多方面的内容，真是非常有趣极了。四、结合语境填写合适的名言警句。(每空2分，共12分)12.增广贤文的内容极其丰富，有告诫我们读书须下苦功夫的名言，如“_，_”；而“_，_”则告诉人们只有经得起时间考验的朋友才是真朋友；“_，_”说明与他人交流的必要性和重要性。第二部分阅读与欣赏(39分)(一)“傩(nu)”文化(15分)【材料一】我国的古傩文化源远流长，傩神起源的传说记述了远古人类灾后余生、征服自然、改造自然的艰苦历程，傩文化极富原始性、积极性和浪漫主义色彩。【材料二】“傩”在苗语中就是鸟的意思，傩神即鸟神，是光明的象征，代表人间正气，故傩祭常用来逐鬼除疫。傩神也是中国神鸟凤凰崇拜文化的起源。汉字“傩”的发音应当来自苗语词汇“鸟”，“傩”字由“亻”“又”“隹”三部分组成，“亻”表示它与人有关，“又”记音 ，“隹”就是雀，表示它与远古农耕民族对神鸟的崇拜有关。由此看来，傩神崇拜起源于苗族。【材料三】傩文化在我国主要分布在黄河流域、长江流域和西南地区。中国的傩，种类繁多，各有特点，分为民间傩、宫廷傩、军傩和寺院傩四种。据有关专家调查发明，贵州是我国傩戏最多、品种较齐全的省份。【材料四】福建漳州浦南古傩，是一项具有悠久历史和浓厚乡土风情的民俗舞蹈。浦南古傩主要是用来驱魔逐疫的。逢年过节的时候，当地百姓常举行古傩民俗活动。古傩表演时，表演者不是直接把面具戴在头上，而是在身体外套上一个大竹筐，顶部装上一个巨大的面具，穿上古代戏剧服饰，所以显得形体庞大。浦南古傩形象为七品官和小丑。浦南古傩与台湾“大仙尪(wn)仔”极为相似，研究它们之间的渊源，可进一步说明台湾与祖国大陆同根同源、一脉相承的关系。13. 对傩文化的理解，下列说法不正确的一项是()。(3分)A. 傩神代表人间正气。 B. 傩祭常用来逐鬼除疫。C. 傩神崇拜起源于汉族。 D. 傩神是中国神鸟崇拜文化的起源。14. 我国傩戏最多、品种较齐全的省份是()。(3分)A. 福建省 B. 贵州省 C. 山西省 D. 云南省15. 下列说法正确的一项是()。(3分)A. 福建漳州浦南古傩都是用来驱魔逐疫的。B. 浦南古傩表演者直接把面具戴在头上。C. 浦南古傩与“大仙尪仔”极为相似，可进一步说明台湾与祖国大陆同根同源的关系。D. 傩文化主要分布在黄河流域、长江流域和东北地区。16. 请你根据材料四，概括漳州浦南古傩的特点。(至少3点)(6分)_(二)窗边的小豆豆(节选)(24分)在礼堂露营后的第三天，终于迎来了小豆豆大冒险的日子。这一天，小豆豆和泰明有一个约定，而且这个约定对爸爸妈妈以及泰明的家里人都是保密的。巴学园的小学生们都在校园的各个角落，定下了每个人专用的树。小豆豆的那棵树也在校园的一个角落，靠着篱笆生长着。那棵树很粗，爬起来滑溜溜的。在离地两米高的地方分杈，分杈就像吊床一样。小豆豆在课间休息的时候，或者放学以后，经常坐在那里，看看远处，眺望一番天空，或是看看路上的行人什么的。不过，泰明因为患过小儿麻痹症，从来没有爬过树，也就没有“自己的树”。所以小豆豆决定今天请泰明爬自己的树，她已经和泰明约好了。之所以要对别人保密，是因为小豆豆认为“大家都会反对这件事的吧”。所以，当小豆豆出家门的时候，对妈妈说：“我要去田园调布，是去泰明的家里。”因为是在说谎话，小豆豆尽量不看妈妈的脸，而是低头看着鞋带。不过，对送自己到车站的洛基，小豆豆却是说了实话：“我是邀请泰明爬我的树呢！”小豆豆来到了学校，泰明看到了她，他拖着腿向小豆豆走来，手伸在身体的前面。小豆豆想到这个谁也不知道的秘密冒险，非常快乐，看着泰明的脸，“嘻嘻，嘻嘻”地笑了起来。泰明也笑了。小豆豆带泰明来到自己的树跟前，然后自己跑向校工叔叔的工具房，这是她昨晚就想好了的。从工具房里，小豆豆拖来一个梯子，把梯子架在大树分叉的地方，然后自己嗖嗖地爬上去，在树上按住梯子，冲着下面喊道：“好啦！你也上来吧！”但是，泰明的手和脚都没有力气，一个人怎么也登不上梯子的第一级。于是小豆豆又飞快地转身下了梯子，这回她从后面托着泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推。但是小豆豆毕竟太瘦小，从后面托住泰明就很吃力了，没有力量再去按住要滑动的梯子。泰明把脚从梯子上拿下来，默默地站在梯子前，低下了头。小豆豆这才发现，事情比自己设想的难得多。“怎么办呢？”但是，无论怎么做，一定要让泰明高兴，让他能够爬上自己的树。小豆豆转到泰明的眼前，对变得悲伤起来的泰明，鼓起自己的腮帮子做了一个鬼脸，快活地说：“等一下啊，我有好办法了！”说着，小豆豆又跑向工具房，把脚手架拖到了大树跟前。小豆豆从来没有发现，原来自己竟然有这么大的力气！把脚手架支起来一看，差不多正好到大树分叉的地方。接着，小豆豆说道：“这样好吗？别害怕，这一次不会滑了。”听小豆豆的语气，仿佛自己是泰明的姐姐。泰明很担心地看了看脚手架，又看了看满头大汗的小豆豆。这时候，泰明的身上也被汗水湿透了，他抬起头来看了看大树。然后下定决心，抬腿向第一级迈去。从第一步到泰明登上脚手架的最高一级，总共用了多少时间，泰明和小豆豆都不清楚。在夏日阳光的照射下，两个人什么都不想。总之，只要泰明登上脚手架的最高一级就行了。小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的臀部。泰明也用尽了自己的力气，一点儿一点儿地，终于爬到了脚手架的顶上。(有改动)17. 课间或放学后，小豆豆常去的地方是()。(3分)A. 操场 B. 图书馆C. 老师办公室 D. 小豆豆专用树的树杈18. 小豆豆和泰明之间的约定是()。(3分)A. 帮泰明爬上小豆豆专用树 B. 去田园调布的泰明家玩C. 去学校陪泰明玩 D. 和泰明去学校工具房玩19. 泰明在学校没有自己专用树的原因是()。(3分)A. 违反纪律被剥夺了专用树 B. 因腿有残疾没爬过树C. 泰明父母不让爬树 D. 泰明在学校里没有种过树20. 对文中画横线的句子理解、分析错误的一项是()。(3分)A. 句子描写的是泰明的动作。B. 语句说明泰明对上树失去了信心。C. 语句流露出泰明对虽然有小豆豆的帮助却仍无法登上梯子的第一级的沮丧。D. 语句流露出泰明对小豆豆明知自己上不了树还让自己难堪的不满。21. 你喜欢文中的小豆豆吗？为什么？(4分)_22. 你认为泰明能爬到树杈上吗？为什么？(4分)_23. 读了选文，你是不是被小豆豆感动了。每一本名著都是独一无二的花朵，当我们漫步在世界名著花园中时，总能遇见一朵朵美丽的“花”。这学期你肯定欣赏了其中的一些“花”，细细回忆，完成下表。(4分)我喜欢的外国名著我最喜欢的此书中的人物我喜欢他(她)的原因第三部分表达与交流(30分)24. 读书使我们视野开阔、情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定读过不少名著吧！选择一本你最喜欢的名著，以梗概的形式介绍这本书。提示与要求：(1)用简练的语言来叙述。(2)介绍时要按一定的顺序。第二单元达标检测卷第一部分积累与运用一、1. 困境寂寞凄凉忧伤控制理智 二、2. B3. D4. A点拨根据形声字声旁表音，形旁表意的规律进行判断。5. A6. A7. B8. D点拨根据各成语的意思、感情色彩、使用对象等，结合语境分析、判断。9. A10. B三、11. 你看 这本书吗？它的作者是法国昆虫学家法布尔。它仔细描昆虫是怎样生活、捕食、躲避敌害的等多方面的内容，真是有趣极了。点拨按改错别字，再改语病，最后改标点的顺序，分门别类修改。四、12. 读书须用意一字值千金 路遥知马力日久见人心听君一席话胜读十年书第二部分阅读与欣赏(一)13. C14. B15. C16. 示例：具有浓厚的乡土风情；历史悠久；主要是用来驱魔逐疫的；面具巨大；表演者显得体型庞大；形象为七品官和小丑等。(二)17. D18. A19. B20. D21. 示例：喜欢。小豆豆关心残疾的同学，与残疾同学分享快乐。希望泰明能爬上自己的专用树，欣赏别样风景。小豆豆聪明，遇事肯动脑筋。当泰明上不了梯子时，小豆豆想办法搬来脚手架。22. 示例：能。因为有小豆豆的热情鼓励和真诚帮助，泰明有了爬上树的信心。23. 示例：我喜欢的外国名著爱的教育我最喜欢的此书中的人物恩利科我喜欢他(她)的原因爱祖国，爱师长，爱父母，爱朋友。勇于进取、善良真诚。同情人民的一切不幸与苦难。第三部分表达与交流24. 例文略。点拨筛选自己印象深刻的书或故事，然后按照写作品梗概的步骤完成习作。注意用词准确，表达连贯。