幼儿生活运动计划与记录

幼儿生活、运动计划与记录活动提示生活：洗手：巩固正确的洗手方法，帮助幼儿 形成良好的洗手习惯。措施：1、提供肥皂、毛巾，调动幼儿做好个人 卫生的积极性。2、观察幼儿的洗手过程，给予必要的指 导。3、通过儿歌等，形成饭前便后要洗手、 手脏以后要洗手的习惯。运动：一、学习新的早操世界真美好要求：1、学习新操，力度要大一些，每个动作 要规范到位。2、通过学习早操，培养不怕困难的吃苦 精神。措施：1、老师带领孩子练习早操时，用自己热 情的情绪去感染幼儿，让幼儿喜欢练 习早操。2、把每节操动作细化分解，让孩子每个 动作都做到位后，再教下一个动作。3、通过奖贴纸、玩滑滑梯等奖励的方式 让幼儿认真的学习早操。二、跳房子（民间）：掌握游戏的正确玩 法。措施：1、教师先做示范，幼儿了解游戏的玩法。2、游戏时，提醒幼儿遵守游戏规则，要 排好队一格一个格的跳。实录与分析在组织活动的过程中我发现班级中的孩 子在做游戏或者是运动的过程中规则意 识很差，或者是因为一个假期上来的原 因，孩子们似乎对这个规则有些淡忘。 几次强调后仍然不见效果。于是我索性 就让他们按照自己的意志进行游戏。果 然两次游戏失败后，孩子们脑中的规则 意识自觉地就被唤醒了。一个假期让孩子们淡忘了许多幼儿园应 该养成的习惯。在今天的活动中许多孩 子都喜欢争着抢着第一个玩，刚刚排好 的队伍一会儿又不知道排到哪儿去了， 老师不停的提醒但不见效果。于是我索 性让孩子们按照他们的意志，无序的进 行游戏。一会儿他们自己发现不按照队 则进行，不排队根本不能顺利的做运动。 于是有孩子开始呼吁自己的伙伴们：排 好队好哇啦，不然都没有办法玩啦！果 然自己的发现比起老师不停地说效果要 好得多！活动提示实录与分析生活：学用筷子：会自己用筷子吃饭，用筷子 夹菜时要从上到下，不乱翻饭菜。措施：1、老师向幼儿介绍筷子的故事（中国人 的传统、用筷子会让自己的手变灵巧、 大脑变聪明），激发幼儿用筷子的积极 性。2、刚开始可以备些小勺，既能让幼儿自 主选用餐具，又能照顾个别幼儿从用勺 逐步过渡到用筷。3、通过儿歌小小筷子，让幼儿喜欢 用正确的方式使用筷子。孩子到了中班，开始使用筷子吃饭了。 可是我们班的缪纪萍和小艾，都 不会使用筷子吃饭，每天会吃的很慢。 今天中午，吃的是水饺。于是我就坐在 他们面前，教他们拿筷子的方法，让他 们试着自己吃。只见缪纪萍拿着筷子用 力的夹住一只水饺，慢慢地嘴巴凑过去 吃，终于吃到了。我及时夸奖他，真棒！ 小艾看着也试了试，可水饺怎么也夹不 起来，老是会掉下来。我就手把手的在 教他怎么样用快子吃东西，让他慢慢来。 对幼儿来说，用筷子吃饭并不是件很 容易的事。使用筷子是手的精细协调动 作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指 的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。 老师利用午餐时间，对个别幼儿进行一 对一的教育，也取得了一定的效果。同 时，我们还做好家长工作，请家长也配 合我们老师，让孩子在家使用筷子吃饭。 让孩子多锻炼、多练习。运动：一、继续学习新的早操世界真美好 要求：3、分小节学习各操节，力度要大一些， 每个动作要规范到位。4、通过学习早操，培养初步的不怕困难 的吃苦精神。措施：4、老师带领孩子练习早操时，用自己热 情的情绪去感染幼儿，让幼儿喜欢练 习早操；5、把每节操动作细化分解，让孩子每个 动作都做到位后，再教下一个动作。6通过奖贴纸、玩滑滑梯等奖励的方式 让幼儿认真的学习早操；7、多表扬做操有进步的孩子，培养孩子 的自信心。二、炒黄豆：掌握游戏的正确玩法。措施：1、教师先为幼儿做示范，幼儿学念儿歌。2、在转身时，提醒注意手腕的安全。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第3周活动提示生活:气象角：学会根据每日的天气情况进行天气 预报的记录，每日更新班中气象角。 措施：1、介绍认识气象角，了解气象的标志代 表的意义。2、每天指导幼儿根据天气情况进行记 录。3、每天中午请小小气象员播报天气情 况。运动：一、继续学习新的早操世界真美好 要求：5、分小节学习各操节，力度要大一些， 每个动作要规范到位。6通过学习早操，培养不怕困难的吃苦 精神。措施：8、老师带领孩子练习早操时，用自己热 情的情绪去感染幼儿，让幼儿喜欢练 习早操；9、把每节操动作细化分解，让孩子每个 动作都做到位后，再教下一个动作。10、通过奖贴纸、玩滑滑梯等奖励的 方式让幼儿认真的学习早操；11、多表扬做操有进步的孩子，培养 孩子的自信心。二、扔沙包：掌握游戏的正确玩法。措施：1、教师先为幼儿做示范，幼儿了解游戏 规则。2、玩热了，提醒幼儿及时的擦汗休息。执教者：张伟实录与分析今天一大早，心如就对我说：“老师，今 天我来画天气。”我说：“好啊，你看看 今天是什么天气呢？”她看了看说：“今 天有太阳的，是太阳天。”我听了，说：“是的，今天是有太阳，但是它有个好 听的名字，叫晴天。”我又把她领到气象 标志的地方，告诉她，哪个是晴天、哪 个是多云、哪个是阴天、哪个是雨天。 最后，心如照着气象标志，画了一个大 大的太阳。画好了，她得意的告诉别的 小朋友：“今天是晴天，是我画的。” 对于刚刚升入中班的孩子来说，虽然老 师已经介绍过这些常见的气象标志，可 是还是有些孩子会忘记。看到这种情况， 老师及时的引导很重要。让孩子了解气 象标志代表的意义，并指导她根据天气 进行绘画，这样孩子的印象会更加深刻 的。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第7、7周执教者：张伟活动提示实录与分析生活：预防甲型H1N1流感：1、知道甲型H1N1流感，能配合疾病的 预防。2、勤洗手，仔细认真地洗手。3、打喷嚏或咳嗽时会头往后用小手捂住 嘴巴。措施：1、利用新闻角、角色游戏小医院等形式， 向幼儿宣传甲型H1N1流感，让幼儿知道 有关甲流的症状和预防办法。2、向家长发放宣传单，希望爸爸妈妈能 和孩子一起行动起来，共同抵御甲流。3、在幼儿每个洗手环节，老师都要提醒 督促，让认真洗手成为孩子的一种习惯。4、情景表演讨论：谁做的对？老师模拟 打喷嚏时正确和错误的做法，让幼儿讨 论辨别，怎样做才是讲卫生、有礼貌的？今天，我们玩了一个 揪尾巴”的新游戏， 我先做示范。我拿起了一根布棍，塞在 裤子里，当成一条尾巴，然后请一个小 朋友来追，把尾巴揪卜来，就表示赢了。 一半的孩子把尾巴塞在裤子里，一半的 孩子游戏开始后，去揪其他小朋友的尾 巴，最后看谁揪的尾巴多就获胜了。游 戏结束，我请孩子们数一数，你揪到了 几条尾巴？最多的孩子就是冠军。运动：揪尾巴：1、有兴趣地用布棍进行活动。2、体验集体活动的快乐。 措施：1、运用话题，了解尾巴的作用。2、教师做示范，了解游戏的方法和规则。3、观察幼儿的运动量，提醒孩子们注意 休息。4、提醒幼儿在游戏过程中的安全，奔跑 时不要撞到同伴。5、提醒幼儿遵守游戏规则。中班的孩子对这种你追我赶的游戏特别 感兴趣，今天的这个游戏还带有一点情 景性，幼儿更加有兴趣。有尾巴的孩子 要保护好自己的尾巴，还有的孩子要想 办法去揪尾巴，在游戏中发展了幼儿的 反应速度和灵活性。活动提示实录与分析生活：午餐前，我请孩子们洗手。突然嘉慧大洗手：巩固学习正确的洗手方法，培养喊：“老师，笑笑把水弄到我眼睛了。”幼儿勤洗手的好习惯，懂得洗手的重要我急忙跑去看看怎么回事。只见笑笑一性。措施：1、出示小手娃娃，引出课题。脸无辜样。我问：“怎么了？ ”旁边的小朋友争着帮笑笑说：“她在这样甩手。”2、讲述故事“不爱洗手的娃娃”。边说还边把动作模仿给我看。我明白了，3、引导幼儿讲述洗手时肥皂怎么用？毛笑笑洗好手再甩手的时候太用力了，不巾怎么擦手？小心把水甩到嘉慧身上。于是我对笑笑 说：“洗好手，我们可以用毛巾把手擦干， 知道了吗？”笑笑点点头：“知道了。”运动：虽然说幼儿已经处于中班水平，可小小神投手是过了一个暑假，孩子们的生活技能有学习投掷的基本动作，能准确的把皮球 投进篮筐内。措施：1、引出课题，激发兴趣。些淡忘了，他们的随意性、不稳定性经 常要导致幼儿在洗手时有不良行为的发 生，需要教师的再一次提醒！我们从洗2、自由投掷，分散练习。手入手，激发幼儿注重入厕的规则意识。3、集体讲评，请投的好的小朋友做示范，我们结合儿歌的形式加以巩固，一方面其他幼儿学习。让幼儿在洗手时没有闲话可言，另一方 也增强洗手时的乐趣，效果还是不错 的。活动提示实录与分析生活：早上来园，妍妍的奶奶来跟老师告自己的事情自己做：状：“妍妍在家不愿意自己穿衣服，也不知道自己的小手会做很多事情，尝试自己的事情自己做，能体验到自我服务愿意自己吃早饭，总是要爷爷奶奶帮忙的成功感。穿，早饭也要爸爸妈妈喂。”针对这个现措施：象，让孩子们展开了讨论。1、交流我们的小手会做什么，将自己的手印印在色纸上，剪下后画上自己会做的事情。数数说说我们现在会做哪些事情，还想学会做哪些事情？2、及时在孩子面前表扬那些自己的事情自己做的孩子，让孩子们向这些孩子学习。运动：妍妍的现象不是个案，而是许多孩子的推小车共性，妍妍的奶奶意识到这对孩子的发了解游戏的玩法，尝试两两合作的玩游戏。展不好，向老帅告状，可许多豕长却乐措施：意为孩子包办所有的事，孩子们更是心1、引出课题，激发兴趣。2、教师请一个幼儿示范游戏的玩法，其安理得地让家人伺候着，导致现在的孩他幼儿观摩。子自理能力比较差。通过生活活动，让3、集体讲评，请做的好的小朋友做示范，其他幼儿学习。孩子知道自己长大了，学会自己的事情4、幼儿再次玩游戏，体验游戏的快乐。自己做，并作家人的小帮手，树立孩子的劳动意识和服务意识。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第8周活动提示生活：剪指甲：知道爱清洁、讲卫生与身体健 康。措施：1、结合晨检活动，提醒孩子要勤剪指甲2、对于个别没有剪指甲的孩子，要及时 帮助他们修剪指甲。3、平时要引导幼儿保持指甲的干净，并 且提醒他们指甲不能剪得太深。4、可以进行适当的批评，让孩子了解勤 剪指甲的重要性。运动：运粮1、尝试两个人合作，将物体从一个地方 搬运到另一个地方。2、培养孩子的合作意识，能和同伴共同 完成。措施：1、教师介绍游戏的名称、玩法。2、幼儿选择同伴合作玩游戏。3、教师提醒幼儿要遵守游戏的规则。执教者：张伟实录与分析每天的户外活动是我们比较担心的 环节，在外面孩子的注意力随时都会分 散，而且常常出现各种危险的动作。在 活动前我们先提要求今天也是，但还是 出现了问题：小艾和孙毅在分散游戏的 时候，小艾和孙毅撞在一起，马上就出 鼻血，吓得哭出来。我们一边处理一边 询问原因，及时的给孩子正面的教育。 事实摆在眼前，许多孩子在游戏中的规 则意识增强了。由于孩子的年龄特点，当他们玩的高兴 的时候常会忘记游戏的规则，当出现问 题时他们就会出现告状、哭等反映。这 表明我们的孩子在处理突发的事故方面 比较的欠缺，也是我们需要解决的问题, 当孩子遇到突发的事情要怎样处理比较 好。老师和家长共同配合让我们的孩子 健康、快乐的成长。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第11周执教者：张伟活动提示实录与分析生活：擦鼻涕有鼻涕了，能自己用餐巾纸擦去，不拖 鼻涕。措施：1、请爸爸妈妈给孩子准备一包餐巾纸， 让有鼻涕的幼儿及时擦鼻涕。2、谈话：有鼻涕了怎么办？你是怎么样 擦鼻涕的？3、请个别幼儿示范擦鼻涕的正确方法。最近天气忽冷忽热的，有好几个孩子感 冒了，还出现了流鼻涕的症状。于是我 就要求孩子每天自己要带一包餐巾纸， 流鼻涕时可以用的。在运动的时候，晓 荷跑过来说：“老师，意懿流鼻涕了。” 我一看，果然，意懿的鼻涕都要流到嘴 巴里去了。戴佳晨说：“我有餐巾纸的， 借给你。”意懿拿过餐巾纸一擦，结果鼻 涕都被擦到脸的旁边去了。运动：你投我挡1、能协调有力地投远和投准。2、学习避让危险物体。措施：1、教师介绍游戏的名称、玩法。2、幼儿选择同伴合作玩游戏。3、教师提醒幼儿要遵守游戏的规则。看到意懿擦鼻涕的这种情况，我及时的 和孩子们展开了谈论，到底应该怎么样 擦鼻涕。我还请个别幼儿示范擦鼻涕的 正确方法，让其他幼儿一起学一学。这 样的形式很好，在接下来的几天中，流 鼻涕的幼儿很自觉地会拿出餐巾纸擦鼻 涕，而且擦鼻涕的方法也是正确的。活动提示实录与分析生活：饭后漱口知道漱口可以保护牙齿，掌握正确的漱 口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。 措施：1、利用儿歌“咕噜咕噜”、教师示范等 活动形式，让幼儿掌握正确的漱口方法。2、提醒幼儿饭后漱口，并养成良好的习 惯。3、提醒个别孩子漱口时不玩水：缪纪萍、 陆镇天。笑笑两只手拿着高跷的绳子，将高 跷拉得高高的，同时又拼命的将自己的 脚伸到高跷上，可是她尝试了多次都不 行。于是，我指导她将绳子放松、将高 跷放在地上。在我的帮助下，笑笑终于 站到了高跷上，但是刚刚移了一步就从 上面摔了下来。不但是笑笑，我发现我 们班有半数以上的孩子不会拉着高跷的 绳子，踩着咼跷向前走。运动：踩高跷能够大胆尝试踩高跷，保持平衡向前走 动。措施：一、介绍玩具咼跷，幼儿自由玩玩咼跷。二、大豕一起踩咼跷1、鼓励幼儿大胆尝试进行游戏。2、讨论：怎么样才走的又快又稳？3、分组进行比赛。鼓励一些胆小的幼儿 并让他们尝试自己独立的进行。二、引导幼儿注意安全： 不拿起绳子甩高跷，游戏的时候不推不 拥挤。中班的孩子虽然基本动作更加的灵 活，可以自由的跑、跳、攀爬等动作， 但是整个身体的协调能力还是比较的 差。让刚刚上中班的孩子，要协调好自 己的手脚，同时又要协调好平衡性，这 是一件比较困难的事情。像这次我所选 择的这个材料，对于我们班孩子现在的 水平来说，有一定的难度。由于玩这个 材料需要孩子们的平衡能力和身体各个 部位的协调，所以，可以让孩子们在路 基上先练习平衡地走，幼儿的活动能力就 会有所提咼的。班级 中二班幼儿生活、运动计划与记录第11周执教者：张伟活动提示生活：不挑食实录与分析今天午餐过后，桌上、地上一片狼迹,观察幼儿能否把自己的饭菜全部吃完,部分是孩子不爱吃而挑出来的菜，有做一个不挑食的好孩子。青菜、胡萝卜、还有猪肉，因此我组织措施:此活动对孩子进行教育。经过几次的观1、在儿童饭厅张贴各种美食的图片，来 勾起孩子的食欲。察和指导，孩子们的挑食现象少了许多。2、给不挑食的孩子奖励小帖纸，以此来 鼓励挑食的孩子。3、向幼儿介绍各种蔬菜的营养，吃了它 们对我们身体的好处等，让孩子感受到 每种食物都有营养。很多幼儿都有挑食的不良习惯，不喜欢 吃粗粮，不喜欢吃绿叶蔬菜，不喜欢吃运动：皮球活动要求：1. 能用皮球进行一物多玩。2. 尝试遵守简单的游戏规则虾皮、紫菜、菌类等食品。但是在教师 与家长的共同教育下用游戏来诱导孩子 们喜欢美味佳肴，同时幼儿明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿表示以后再也不挑食了。但是饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来证明的。因此观察要点：1. 活动中，幼儿想出了哪些皮球的玩法。2. 在投篮游戏中，幼儿是否有合作游戏 的兴趣。我组织幼儿进行谈话活动，对孩子进行 教育。经过几次的观察，孩子们的挑食 现象少了许多。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第15周活动提示执教者：张伟实录与分析活动提示实录与分析生活：爱护图书活动要求：培养孩子爱护图书的好习惯。 活动指导：一、故事：图书为什么哭了说说为什么图书会哭？二、讨论：看书的时候应该怎么样？ 知道要爱惜图书，看书的时候轻轻翻， 轻拿轻放；不将图书撕破、撕坏等。三、修补图书：和老师一起修补撕破的图书，让幼儿体 验修补图书的辛苦，爱护爱惜图书。 日常观察：有哪些孩子不能爱护图书。 家园共育：指导孩子爱护图书。活动开始我将游戏规则和玩法告诉孩子 们，然后演示了一遍后，孩子们分组去 玩了，突然我发现意懿一个人在一边很 认真地看着其他小朋友玩，于是我轻声 问：“意懿，你怎么不去跟小朋友玩啊？” 她看着我并不作声。我知道意懿很内向， 不太会和其他小朋友交往，但其实心里 很渴望跟小朋友一起玩，于是我让比较 外向开朗的心如去邀请她。意懿一下子 就答应了，并很快乐地投入到游戏中。有时同伴间的互动比老师单纯地说教更 具有说服力，就象今天在游戏中，老师 即使再怎么一味地劝说，但内向的孩子 会觉得更加地拘谨，怎么还可能去参加 游戏，而小伙伴则不同了，他们的游戏 热情会互相感染，消除一些内向孩子的 胆怯情绪，从而真正融入到游戏中去。运动：大型玩具活动要求：1. 尝试在大型玩具上进行各种肢体动作。2. 在活动中，幼儿能在老师的提醒下及时 的休息、擦汗。3. 能和同伴一起安全地玩。观察要点：1. 活动中，幼儿是否能遵守游戏规则玩。2. 幼儿是否有自我调节活动量的意识。3. 有哪些幼儿愿意结伴游戏。生活：洗手： 活动要求：观察孩子在天冷的情况下， 能否坚持饭前便后要洗手的习惯。观察 孩子能否在洗手前，养成长袖变短袖的 好习惯。活动指导：一、在孩子洗手时，老师可以选出小老 师在旁边督促，并念提示语。二、老师也可以言传身教，自己洗手时, 也按照提示语的方法来做。实录：在户外活动中经常有这么一种情 况，孩子们在玩的时候不小心撞在一起, 起初是没有感觉的仍然很开心的玩，但 是在休息的时候就会发现有明显的痕 迹。今天一鸣也是这样，我在提醒幼儿 休息的时候发现他的额头肿起一个包， 连忙冷敷了一会儿。询问原因就是在分 散游戏的时候和好朋友撞了一下，不觉 得疼。运动：钻山洞 活动要求：1、在游戏活动中孩子练习钻、爬等动作 技能。2、发展幼儿四肢的协调性。 观察要点：1、是否能根据老师的口令做动作。2、在活动中是否有自我保护意识。分析：很多的时候老师不知道孩子在游戏 的过程中出现过小碰撞、小摩擦，需要 孩子们告知。因此在活动前我们一定要 讲清楚要求，在活动中注意观察及时介 入，在活动后鼓励表扬孩子。提高他们 的规则意识和自我保护意识，那么游戏 中的突发情况会比较少利于孩子们健康 成长。活动提示实录与分析生活：饭后漱口掌握正确的漱口方法，是否养成饭后漱 口的卫生习惯？活动指导：1、利用儿歌“咕噜咕噜”、示范等活动 形式，让幼儿掌握正确的漱口方法。2、提醒幼儿饭后漱口，并养成良好的习 惯。3、提醒个别孩子漱口时不玩水：陆镇天。午饭后，我没有像往常那样提醒孩子们 漱口，只是观察他们是不是都自己去漱 口。最后发现有四名孩子没有漱口。我 问他们：“中午吃好午饭以后，牙齿上面 有什么？ ”他们都说牙齿里有肉还有菜。 我又问那怎么办呢？孩子们看看同伴的 牙齿都说还要去漱口。接下来几天，我 都只是观察，提醒孩子饭后漱口，并及 时表扬能自觉去漱口的小朋友，慢慢地， 基本是孩子们都能在饭后自觉地漱口 了。孩子的大量学习是在一日生活的各个环 节中不知不觉地进行的。日常活动中， 行为的重复度和高，特别有助于简单规 则的消化和良好习惯的养成。生活活动 只有在日常生活中，才能尽最大可能满 足不同个体的独特的、对其自身发展有 价值的需要。通过生活活动对孩子进行 全方位的影响，利用幼儿无意识学习倾 向，做到“教得有意，学得无心”。在日 常生活中多加以练习、指导才能尽最大 可能满足不同个体的独特的、对其自身 发展有价值的需要。同时对于有进步的 幼儿及时给予鼓励，会促进幼儿养成良 好的习惯。运动：丢手绢活动要求：1、初步尝试丢手绢的游戏方法2、能遵守集体游戏的规则，体验共同游 戏的乐趣观察要点：1、能唱丢手绢的儿歌，并且能做到集体 一致演唱。2、学习丢手绢游戏的方法，尝试丢手绢 的角色，能遵守游戏规则幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第17周活动提示执教者：张伟实录与分析生活：不挑食： 引导幼儿吃饭时不挑食，样样东西都要 吃，这样身体才长得棒。措施：1、幼儿会念儿歌样样东西都要吃 从而知道样样东西都要吃。2、为体弱儿（顾思严、申申）提供建议 性的食谱，如申申应该要多吃肉和 饭，顾思严要多吃蔬菜等。运动：梅花桩活动要求：1、练习单脚站立，做各种身体造型，锻 炼幼儿的平衡能力。2、活动中树立自我保护的良好意识。观察要点：1、是否能在梅花桩上交换位置2、是否能够保持身体的平衡。3、是否对这一材料感兴趣。实录：章珅是我们班平衡能力较弱的孩 子，起先他站到桩上，一个脚就落地了, 于是搀扶他上去，他终于能站稳了上去, 自己小心翼翼地走，可没有老师的搀扶 又要摔下来了。分析：中班的孩子虽然基本动作更为的灵 活，可以自由的跑、跳、攀爬等动作， 但是整个身体的协调能力还是比较的 差。让刚刚上中班的孩子，要协调好自 己的手脚，同时又要协调好平衡性，这 是一件比较困难的事情。像这次我所选 择的这个材料，对于我们班孩子现在的 水平来说，有一定的难度。由于玩这个材料需要孩子们的平衡 能力和身体各个部位的协调，所以，可 以让孩子们在路基上先练习平衡地走，幼 儿的活动能力就会有所提高的。生活：样样蔬菜我都吃活动要求：1、知道样样食物都有营养，挑食偏食对 健康有害。2、不浪费食物。活动指导：1、如果只吃肉，不吃蔬菜会怎么样？2、怎样才能让自己不生病，快快长高。 日常观察：1、观察幼儿是否把饭菜都吃光，不浪 费。2、观察幼儿是否是否喜欢蔬菜，不挑 食。家园共育：请爸爸妈妈在家里也要求幼 儿样样蔬菜都要吃，不纵容孩子挑食。运动：揪尾巴 活动要求：1、兴趣用绳进行活动。2、体验集体活动的快乐。观察要点：1、观察幼儿在游戏过程中的安全，不要 将绳甩到同伴身上。2、观察幼儿的运动量，提醒孩子们注意 休息。3、观察幼儿是否遵守游戏规则。实录：班上总会有一些小朋友不吃这个，不吃 那个。如有好几个小朋友都不喜欢吃蔬 菜，澜澜不喜欢吃肉类，辰辰不吃海产 品，每到吃饭的时候，总是挑自己喜欢 吃的东西先吃完，剩下蔬菜就想倒掉。 也有不少奶奶和老师说在家也是这样， 在园不吃就算了。分析：样样食物都爱吃，不挑食偏食，这 是我们经常对小朋友提出的要求，针对这种情况，我给孩子们讲了各 种食物不同的营养，这些，是小朋友们 成长所必需的，吃了会使自己变得更聪 明，更健康。同时，让幼儿在轻松的气 氛中进餐。家园共育也是非常关键的，要通过 家园互动使家长了解幼儿成长所需的营 养，不纵容幼儿挑食偏食。执教者：张伟实录与分析幼儿生活、运动计划与记录观察要点：1. 幼儿是否能独立的进行游戏。2. 活动中，那些幼儿表现积极、勇敢。班级 中二班第17周活动提示生活：做个爱干净的孩子：能关注自己仪表，做个仪表整洁的孩子。措施：1、午睡起床后，指导幼儿整理自己的服 装，鼓励幼儿自我整理或同伴之间互相 帮助整理。2、讨论：怎么做才能使我们的仪表整 洁？（不能做哪些事？）运动：勇者过河 活动要求：1. 能用不同的办法过独木桥。2. 发展幼儿跑、跳、钻、爬等多项运动 能力。实录：孙毅、杨悦等胆大的孩子在过独木 桥时速度快，而唐意懿、妍妍等胆小的 妹妹小朋友不愿参与活动。分析：在“勇者过河”这个游戏活动中， 孩子的能力差异很大，大胆的孩子参与 活动的积极性非常高，而胆小的孩子因 为害怕，所以不愿意参与到游戏中来； 动作发展水平高的孩子，在过独木桥时 敢于尝试用各种各样的方法，而且又稳 又快，而动作发展水平相对低的孩子， 失败了一次就不愿意再次尝试了。针对 孩子不同的能力发展水平，教师马上进 行了调整，在情境创设时，如布置的独 木桥，也有所区别，针对不同的能力水 平的孩子，让孩子自主选择尝试，体验 成功的快乐。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第19周活动提示生活：物归原处引导孩子们在平时能将用好的东西整理好，送回原处。活动指导：1、用演示法给予孩子们关于整理玩具 的技能。（区域活动材料为主）2、游戏比一比，开展一些整理玩具 的小比赛。日常观察：在区域活动和自由活动后加强对孩子们的提醒和引导。家园共育：加强和家长的沟通、联系， 能注意对孩子整理习惯的培养。实录：早上自由活动结束时，我请孩子们 把玩具送回家。只听郭孝李叫起来“老 师，我的一个飞行棋不见了，缺掉一个, 找不到了。”顿时别的孩子都乱成一团, 有的弯腰找，有的跑出来找。最后棋子 在柜子的角落里被找到了。运动：两人三足 活动要求：1、能遵守游戏规则。2、体验两人合作游戏的快乐。观察要点：1、引导幼儿把绳子绑在腿的不同部位 进行游戏，尝试不同的合作方法。2、可建议幼儿调换合作对象玩。分析：在班级里我们设置了许多方便孩子们物 归原处的小提示、小标志。加强玩具、 物品的管理。同时让孩子们知道、了解 学会物归原处不仅是良好生活习惯之 一，而且有助于培养自己的记忆能力。 物归原处法就是让孩子做到：从哪儿取 东西然后再放到哪儿，这样的要求有助 于宝宝养成拿取物品时记住物品位置的 习惯。久而久之，宝宝的记忆能力也就 增强了。生活：保持衣服的干净整洁： 爱护自己的衣物，在活动时能注意到不 把自己的衣服弄脏。措施：1、介绍诗歌小弟和小猫，组织幼儿 讨论，不讲卫生有什么不好？2、讲述故事脏孩子，并组织幼儿讨 论，为什么别人不喜欢脏孩子”3、使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎 样对待你。4、把脏孩子”的变化用绘画表现出来， 请幼儿帮助脏孩子”改掉不讲卫生的坏 习惯。5、比一比：谁的衣服最干净？讨论：我 的衣服为什么会脏？执教者：张伟 实录与分析 实录：“老师，这个太简单了，我一次都没 有掉下来。”“那我们一起想想办法，把 桥改造一下怎么样？ ”我提议。纪萍说“我们可以在桥上放一些东 西，看谁能跨过去，而且不能掉下来。 孩子们开始在桥上放障碍物，然后排队 一个个去挑战，能力强的幼儿能够在桥 上快速的通过。有几个妹妹小朋友在旁边的小桥上 表演起了杂技，他们把玩具放在头上， 小心翼翼的走过小桥。我还发现有几个 孩子从小桥的两端一起向中间走。运动：过小桥活动要求：1、能够保持自己身体平衡。2、能按要求过小桥。观察要点：1、根据幼儿的能力差异，给幼儿设置不 同的障碍，观察幼儿是否敢于挑战。2、提醒个别易出汗的幼儿注意休息，擦 汗。分析：基于中班幼儿的年龄特点，简单的 材料已经不能满足他们的需要。或许这 些材料能给他们更多的启发，当我听到 孩子说这个玩具太简单时，我没有立刻 帮他们调整，而是让他们自己想办法组 合出他们喜欢的独木桥，结果让我很惊 喜，既增加了活动的难度，同时也实现 了让孩子自主探索的目标，当我看到两 个孩子对面走来时，我给予了他们帮助， 让他们和同伴鱼贯或避让着走独木桥。生活：轻轻说话活动要求： 知道说话要轻轻并在幼儿园中尽量轻声 说话。活动指导：一、听故事逃走的小乌龟1、提问：小乌龟为什么要逃走？2、小结：对呀说话声音很响会影响别人。二、讨论：平时说话要怎样？为什么？ 小结：我们平时说话的时候要轻轻，这 样不会影响别人，还能保护自己的嗓子。三、在日常生活中提醒孩子们都轻轻的 说话。日常观察：是否在幼儿园里对同伴、老 师能轻声说话。家园共育：和家长进行交流，帮助孩子 们在家也轻轻说话。运动：捉迷藏活动要求：1、了解游戏的玩法，尝试游戏中的角色。2、能遵守游戏规则，由初步的集体意识。观察要点：1、引导幼儿站成一个大圆圈，教师示 范，将布用眼睛蒙住。2、请幼儿在教师周围跑动，教师来捉幼 儿。3、捉到后摸一摸幼儿的特征，并猜一猜 是哪位幼儿。4、如猜错了则暂停游戏一次。实录：轻轻地说话，一直是我们一日活动 中所最关注的，在任何环节都是在不断 的提醒幼儿。在户外活动的队伍整理过 程中，总有幼儿不断地讲话，吵闹，弄 得一部分幼儿常常到老师这里来告状。 在自由活动中孩子们更是变本加厉，吵 闹声特别的响，还有区角活动，开始时 不怎么吵闹，玩着玩着，幼儿的吵闹声 就开始不断了。吃中饭时也有类似的现 象发生，起初还算安静，吃着吃着，幼 儿有不断的声音发出来，接着老师的提 醒又开始喋喋不休了。分析：孩子喜欢说话是他们的天性，老师 只有不断地采取有效的措施才能帮助幼 儿纠正不良的习惯。最近我们也在不断 地尝试改变幼儿的现状，比如：我们采 用正面鼓励的方式，如某某小朋友最遵 守纪律，说话做事都很安静，被评为明 星宝宝，还有采取奖励的方式来鼓励小 朋友能够说话安静。还有就是利用自由 活动的时间进行个别交流以及采取讲故 事等方式鼓励幼儿能够说话轻轻。而效 果在慢慢体现出来了。幼儿生活、运动计划与记录班级 中二班第21周执教者：张伟活动提示实录与分析生活：保护眼睛1、观察幼儿学习保护眼睛的方法是否正 确。2、观察孩子在一日生活中是否有意识学 会保护眼睛。措施：1、请幼儿一起来议论，眼睛疲劳了，要 怎么解除疲劳，增加保护眼睛的意识。2、提醒孩子在看书或看电视时要注意距 离，姿势端正。实录：玩老猫睡觉醒不了游戏大家感觉特 别开心，老师先帮助幼儿学会了儿歌， 同时边念儿歌边玩游戏。大家特别喜欢 模仿有些幼儿还没有念完儿歌，四散跑 的时候部分幼儿跑的比较远，来回跑动 发生了碰撞，这可能与游戏中老师的要 求没有及时提醒，发现他们跑的比较远 再提要求有关。孩子们已经有了先前的 游戏模式，所以游戏中还是有人会跑出 去，不能很好遵守游戏的规则。分析：在户外活动中，周围的刺激物比较 多，孩子的注意力很容易分散，老师应 该在活动前充分考虑到幼儿的一些表 现，游戏要求提在前，或者以一些隐性 的规则要求孩子跑动的范围，这样就避 免了碰撞。运动：老猫睡觉醒不了活动要求：1、理解二个内容，能根据儿歌口令做相 应的动作。2、喜欢参加游戏活动，体验小猫可爱的 特点。观察要点：1、鼓励幼儿跟着老师学念儿歌2、能否做出相应的动作，是否积极愉快 知道热了及时用毛巾擦汗。