密度教学设计 (2)

Physics 生活处处有物理，物理处处系生活 Physics 桓台县实验中学物理组密 度王秀慧一、上课前再想一想：1通过上节课的学习，你学会天平的使用方法了吗？再回顾一下，把你想到的写在下面。2新的一节课，我们将学习以下内容，仔细听，认真学，看看谁的收获大！ 能通过实验探究，用实验数据列表和绘制图象，认识密度是物质的属性。 能解释生活中一些与密度有关的物理现象 通过查密度表，了解几种常见物质的密度 增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响二、探究新知： 提出问题：感觉一下桌上的各类物品，你觉得物体的质量和什么因素有关？ 1我的猜想： （学生用天平测量桌上准备好的铜块、铁块和铝块，比较测量结果）2我的结论：通过实验测量各金属块的质量，我确定体积相同的同种物质质量 ；体积相同的同种物质质量 。同种物质体积越大，质量越 。 我猜想同种物质的质量和体积具有 的关系。2实验探究： 探究同种物质的质量和体积的关系（1）选取器材： （2）实验方案： （学生设计实验方案，小组之间交流讨论；各组展示讨论结果，全班同学讨论，确定最佳实验方案）（3）实验数据：所选物体质量m/g体积V/cm3质量/体积（4）数据处理：以体积V为横座标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点连线。02 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 V（cm3）200180160140 120 100 80 60 40 20m(g)通过画出的图像我可以确定：同种物质的质量和体积具有 的关系。3密度及其应用： （1）理解密度：密度反映了不同物质的不同属性，不同物质的密度一般不同。 某种物质的质量叫物质的密度。其公式为 （2）密度的单位：国际单位 ；常用单位 1g/cm3 = kg/m3练习1： 16g酒精的体积是20cm3，则酒精的密度是 ;用掉一半后，酒精的密度是 。练习2： 一杯水的体积是200ml，质量是0.2kg,它的密度是 ，凝固成冰后，其质量 ，密度 。（3）我还可以将密度公式变形得为 和 ，从而可以求出物体的 和 。练习3：我们学校雕塑的主体质量约为1.3103kg, 是用英花红（一种花岗岩，密度约为2.7103kg/m3 ）制成的，你有办法知道它的体积吗？4学以致用：从下面各题中任选一题，写出你的实验方案，动手测一测。（1）相同的塑料瓶中盛有各类不同的液体，你能利实验室中常见的仪器，鉴定瓶中液体的种类吗？（2）鉴定各类硬币的材料，课后上网查询相关的资料，看你的检测结果是否准确。（3）有一块长方形的铝箔，给你一把刻度尺，但无法测出它的厚度，你能再借助于天平来“称”出它的厚度吗？三、本节小结：通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最大的收获是什么，体会到了什么不足？四、课后作业：1.一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？ 2.如图所示是一把形状不规则的铜钥匙，你能想办法测定它是纯铜制作的吗？写出你的设计方案，同学之间交流一下。