集中培训方案

2017年湖北省非“国培计划”项目县网络研修与校本研修整合培训示范校孝感3坊线下活动执行方案【活动目标】通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水 平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成 为“现代型、科研型”的教师。【活动对象】 2017年湖北省非“国培计划”项目县网络研修与校本研修整合培训示范 校孝感3坊全体坊员62人。【活动时间】第一次集中 2018年5月 31 日 第二次集中 2018年6月5 日活动地点】湖北汉川仙女山第一小学五楼会议室活动安排】日期时间主题内容要点主讲人5月31 日8： 309:00开幕式活动签到9： 0011:00网络培训完成校本方案王洪波14： 0016： 00磨方案分组研磨方案小组长16： 0017:30同分享大会分享优秀方案邵枝清6月5号8： 309： 00活动签到9： 0010： 00校本培训做交流分组交流方案落实情况与心得小组长10:0011： 00享经验大会分享方案落实情况与心得11： 0011： 30做总结总结工作坊研修情况部署后续工作【培训内容与形式】（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握, 突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成：1、网络培训以“科学发展观”重要思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法 和中小学教师职业道德规范为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心 理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和 教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学习内容：教育的理想与信念、洋思教学经验、中小学教师职业道德修 养等。2、校本培训（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组 织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相 关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我 校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学 的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示 范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程 的有效科学方法和手段。3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师 中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不 同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 具体培训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学 会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课 堂，进一步促进教育内涵提升。6、青年教师培训。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先给他们提供学习 机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干教师队伍。（二）培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和实效性， 并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调教师自主学习，自我感 悟和自我实践、重视个性差异，加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特 点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，具体可 分为：1、集中性学习、研究（1）积极参加上级组织的教师培训班（2）组织教学方法、教学经验交流会（座谈会）（3）开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。（4）组织教师集中学习（新课程标准等）（5）、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。2、分散性学习、研究（1）根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长”三年发展规划。（2）根据促进教师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活 动。（3）教师撰写论文、设计案例等。（4）名师指导：聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教 学研究