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学案1哲学的基本问题,第二课百舸争流的思想,南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。认为精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。思考范缜与名流们的争论涉及哲学上的什么问题？研究这一问题有何意义？,提示,走进生活,范缜与名流们的争论，涉及思维和存在的关系问题。哲学的基本问题和我们的生活息息相关，研究这一问题，能指导我们更好地生活。,目标导航1.识记并理解哲学基本问题的内容。2.了解思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据。3.结合学生自身学习实际，能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题。,自主学习自主学习教材独立思考问题,当堂检测检测学习效果体验成功快乐,合作探究合作探究重点互动撞击思维,内容索引,自主学习,一、哲学的基本问题1.是什么：哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和的关系问题。2.哲学基本问题的内容(1)思维和存在的问题。对这一问题的不同回答，是划分_和的唯一标准。(2)思维和存在有没有的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答，把哲学划分为可知论和不可知论。,思维,存在,意识,物质,何者是本原,唯物,主义,唯心主义,同一性,二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题，首先是人们在和中遇到的和无法回避的基本问题。2.思维和存在的关系问题，是一切都不能回避的、必须回答的问题。3.思维和存在的关系问题，贯穿发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和，决定着它们对的回答。,生活,实践活动,哲学,哲学,基本性质,方向,其他哲学问题,思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。这是划分可知论和不可知论的依据。,划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是思维和存在何者是本原的问题。,(2)划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是思维能否正确反映存在。(),1.判断(1)哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。(),提示,提示,哲学的基本问题包括两方面的内容，思维和存在何者是本原的问题只是其中一个方面。,(3)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否认识存在的问题。(),提示,2.思考：“物质和意识的关系问题”等同于“物质和意识的辩证关系问题”吗？不等同。(1)物质和意识的关系问题或者说是存在和思维的关系问题包括两方面的内容，一是存在和思维何者是本原的问题，二是存在和思维有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。(2)物质和意识的辩证关系问题包括物质决定意识，意识对物质又有能动反作用两个方面的内容。,提示,合作探究,英国哲学家贝克莱说：“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵之外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”费尔巴哈反驳道：“如果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼睛中，如果老鼠是小猫视神经的感觉，那么为什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢？”(1)你能概括贝克莱和费尔巴哈的观点吗？二者的分歧是围绕什么问题产生的？,贝克莱的观点是：存在就是被感知，先有了人对万事万物的感觉，才有万事万物。费尔巴哈的观点是：先有万事万物，然后才有了人对万事万物的感觉。二者的分歧是围绕思维和存在何者是本原的问题产生的。,答案,探究点一正确理解哲学的基本问题,(2)二人的观点分别属于哪两个基本哲学派别？这两个哲学派别的划分标准是什么？贝克莱的观点属于唯心主义，费尔巴哈的观点属于唯物主义。划分标准是：物质和意识何者是本原。,答案,哲学的基本问题,提醒划分唯物主义和唯心主义的标准不是哲学的基本问题，而是哲学基本问题的第一方面；并非一切唯心主义哲学家都是不可知论者，相反，绝大多数唯心主义哲学家都认为世界是可知的；彻底的唯物主义者都是可知论者。不过，唯物主义可知论和唯心主义可知论对人的认识的本质、来源和发展规律的观点是截然对立的。,例1中科院研发出新型燃料组件及包壳材料，解决了铅基堆堆芯高份额燃料、高密度冷却剂、耐高温耐腐蚀结构材料等关键技术难题。这一成果打破了国外相关技术垄断，实现了第四代核裂变反应堆核心技术自主掌握。这表明A.存在决定思维B.思维与存在具有同一性C.思维是存在的正确反映D.具体科学是哲学的基础,答案,解析,“中科院研发出新型燃料组件及包壳材料”，说明思维能够正确反映存在，思维与存在具有同一性，B项符合题意；A项不符合题意；C项说法错误，思维对存在的反映不一定都是正确的；D项与题意无关。,探究点二思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因,农谚是劳动人民长期生产实践中积累起来的经验结晶，它对于农业生产必然起着一定的指导作用。农谚流传相当久远，不少古书上已有记载。农谚讲的是农业生产。农业生产又是由人进行的，因此农谚中有很多内容离不开人与人的关系、人与自然的关系、经营管理的经验等，如“未秋先秋，踏断蛮牛”“生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花”“庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗”“天灾不由人，抗灾不由天”等等就是典型代表。,物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。举例，略。,(1)上述农谚告诉我们的哲学道理是什么？你还知道哪些农谚？,答案,哲学的基本问题与我们的生活息息相关。正确处理好这一关系，才能坚持一切从实际出发，坚持唯物主义，有利于把事情办好。否则，就会脱离实际，陷入唯心主义泥潭，在生产和生活中导致失败。,(2)就此谈谈哲学的基本问题与我们生活的关系。,答案,思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的原因(1)从地位和作用看：思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题，而且是一切哲学必须首先回答的问题。因为这直接关系到对世界本原问题的回答，关系到世界观的根本问题。(2)从世界观角度看：思维和存在何者是本原，谁先谁后、谁决定谁是哲学的基本问题最重要的方面，对这一问题回答的不同，决定了哲学性质的不同。唯物主义和唯心主义就是由于对这一问题作出了截然相反的回答，才成为两种根本不同的世界观。唯物主义的根本方向是正确的，唯心主义的根本方向是错误的。,(3)从方法论角度看：思维和存在的关系问题也是人们在生活、实践、实际工作中的基本问题。它指导着人们坚持从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际，从而决定了人们的工作、实践能否达到预期的效果。,例2在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了A.思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B.思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点D.思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终,答案,解析,计划属于思维，实际属于存在，这两者的关系问题如何处理是学生和教师在学习和教学中遇到并无法回避的问题，选A项；B、D两项的说法正确，但不符合题意；C项的说法错误，思维和存在的关系问题是唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论争论的焦点。,课堂小结,当堂检测,台湾师范大学曾仕强曾携其作品易经的奥秘登陆央视百家讲坛。该作品中，易经的成书、阴阳的由来、八卦的成图以及卦的解读等都突出表现了哲学的基本问题。据此回答12题。1.哲学的基本问题是A.物质和意识何者是本原的问题B.物质和意识是否具有同一性的问题C.物质和意识的关系问题D.物质和意识的辩证关系问题,答案,解析,1,2,3,4,5,哲学的基本问题包括两方面的内容：一方面是物质和意识何者是本原，即两者谁为第一性，谁先谁后的问题，这是哲学基本问题的最重要方面；另一方面是物质和意识是否具有同一性的问题，所以A、B均不全面，不选；物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题，D排除；故选C项。,1,2,3,4,5,本题考查学生对哲学基本问题的全面理解，哲学的基本问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者是第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，也就是说思维到底能否正确反映存在的问题，符合题意，故应选C。,2.下列各项属于哲学内容基本问题的是思维和存在何者是第一性思维能否产生理论思维和存在是否有同一性思维能否正确地反映存在A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,3.在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。在下列生活现状中，能够体现这一关系的是中国特色社会主义理论与现代建设实际的关系中国发展现状与世界经济发展的关系教学计划与教学理念的关系企业经营策略与企业生产的关系A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。中的理论与实际、中的策略与生产体现了上述关系，符合题意；指的都是存在，指的都是思维，二者不符合题意，排除；故选D项。,1,2,3,4,5,4.据天文学家预测，2017年将发生2次日食、月食，这与古时人们对其现象与本质不能正确认识形成了鲜明对比。这体现了哲学基本问题的A.意识和物质关系的问题B.思维与存在何者是本原的问题C.唯物主义与唯心主义的对立D.思维与存在有没有同一性的问题,答案,解析,1,2,3,4,5,天文学家能预测日食、月食现象，说明思维与存在具有同一性，D项符合题意；意识和物质关系的问题是哲学的基本问题，A项不符合题意；对思维与存在何者是本原的问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准，B项不符合题意；材料未体现唯物主义与唯心主义的对立，C项不符合题意。,1,2,3,4,5,根据对思维和存在何者是本原的不同回答，划分了唯物主义和唯心主义两大阵营；根据思维和存在有没有同一性的不同回答，划分了可知论和不可知论，符合题意。与材料无关。故答案选B。,5.思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质各种哲学的发展方向对其他哲学问题的回答哲学的产生A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,
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