湖北省武汉市江夏区五里界镇七年级数学上册 第一章 有理数 1.2 有理数 1.2.5 有理数的大小比较导学案（无答案）（新版）新人教版

1.2.5 有理数的大小比较学习目标：1、熟练掌握有理数绝对值的求法，会用绝对值比较两个负数的大小。2、会用数轴比较两个有理数的大小。德育目标：培养学生的合作交流意识，动手能力。学习重点：利用数轴和绝对值比较有理数的大小。学习难点：比较两个负数的大小。学习过程:一、课堂引入:前面我们学习了有理数，会求有理数的绝对值，今天我们一起来学习有理数的大小比较。1、会用数轴比较两个有理数的大小。2、会用绝对值比较两个负数的大小。二、自学教材：认真自学教材P12-13页的内容，思考并回答问题：在数轴上的两个数，左边的数与右边的数大小如何比较？为什么？数轴上原点右边的数是_，左边的数是_，右边的数_左边的数正数、0、负数三者之间，每两者的大小关系又该如何比较？(用,=填空)正数_0, 0_负数, 负数_正数.两个负数的大小呢？两个负数,绝对值大的反而_.例如:比较下面两数的大小. (用,=填空)3_0, 0_-1, 3_-1， -1_-3归纳:比较两个负数的大小:求出两个数的绝对值; 比较绝对值的大小;依据法则“两个负数，绝对值大的反而小”作出判断。三、例题讲解：例1、比较下列每组数的大小（1）（1）和（2）；（2）和； （3）（0.3）和四、当堂训练：1、比较下列各对数的大小：（1）3和5； （2）3和5； (3) 2.5和|2.25| （4）和；3、用“”、“”或“”填空 -001_0，-_-，-_-拓展训练：有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，（1）试比较a，-a，b，-b，c，-c，0的大小，并用“”连接（2）2c+a_b五、学习反思