资源描述
第三讲儿童文学的特点,吴新锋,儿童文学的特殊性（一）,一、社会教育对孩子的要求教育的方向性和目的性儿童的健康成长,儿童文学的特殊性（二）,二、孩子本身的特点即儿童的心理年龄特征，主要部分包括：认识过程的年龄特征：感觉、知觉、表象、记忆、注意、思维、想象等个性品质的年龄特征：动机、态度、兴趣、能力、性格等,儿童文学的特殊性（三）,心理年龄既有一定的稳定性，又有可变性1、稳定性2、可变性高尔基：“每一个从事儿童文学的作者都应该考虑到读者年龄的一切特点，否则，他的书就成为无所用之的，儿童不需要成人也不需要的书了。”,儿童文学的特点（一）,审美趣味、欣赏习惯、接受能力的不同划分：婴幼儿文学，0-6儿童文学，6-12少年文学，12-16,儿童文学的特点（二）,一、婴幼儿文学及其特点婴幼儿文学是指为六岁以下的学龄前期婴幼儿服务的文学。,儿童文学的特点（三）,婴幼儿的心理年龄特点1、天真活泼、缺乏知识、所见不多，以游戏为主导活动2、认识活动以直观表象的形式进行，带有鲜明的形象性，无意想象与有意想象3、开始形成最初的个性倾向4、初步的语言交际，语言思维能力低5、有较强的求知欲，模仿能力强,儿童文学的特点（四）,婴幼儿文学的特点内容方面：1、着重阐述初步的道德观念或某些必要知识马雅可夫斯基什么叫好，什么叫坏金近小鸭子学游水2、具有明显的娱乐性和趣味性,儿童文学的特点（五）,婴幼儿文学的特点表现方法方面1、反复：2、对比：语言方面1、浅显易懂、温柔亲切、口语化、规范化2、形象有趣，富有动感。3、修辞手法的运用：摹状、比喻、比拟、夸张,儿童文学的特点（六）,婴幼儿文学的特点形式体裁方面形式：多样、多变，插图丰富，图文并茂。体裁：儿歌、小诗图画故事、生活小故事、连环画、短小童话,儿童文学的特点（七）,一、儿童文学及其特点儿童文学（童年期文学）是指为六岁至十二岁之间学龄初期儿童阅读并有助于他们成长的文学作品。,儿童文学的特点（八）,童年期儿童的心理年龄特点1、知识增加、眼界初步开阔2、认识活动中，由无意想象向有意想象逐步发展3、个性倾向和自我评价的独立性在增长，并开始运用道德意识调节自己的行为4、对是非善恶的判断常从表面出发,儿童文学的特点（九）,童年期文学的特点1、主题单一，浅近，具体，明朗，富于教益。2、人物性格鲜明，富于可效法性或借鉴意义。鸡毛信：海娃，小溪流的歌：小溪流，3、结构紧凑、完整，语言生动、富于趣味性4、体裁：儿童故事、童话、寓言、儿童诗,儿童文学的特点（十）,少年文学及其特点少年期儿童的心理年龄特征1、知识较为丰富，学习兴趣有了一定的广阔性2、抽象思维和语言思维迅速发展起来3、既有独立性，又有依赖性，既有自觉一面，又有幼稚一面，处在“最动荡、最易变化、最不安稳的一个时期”（卡鲁普斯卡亚）,儿童文学的特点（十一）,少年文学的特点1、在主题题材方面，主题丰富而又具有多义性，题材宽泛且具有深刻内涵。常新港独船2、人物刻画方面，以少年为主，深度、力度，性格丰满，趋于立体化。3、情节鲜明完美，艺术风格趋于多样化。4、小说、动物小说、科幻作品、散文、游记报告文学、少年诗歌,儿童文学的特点（十一）,共同性：1、寓教于乐2、语言生动有趣、规范化3、创作主体作家与欣赏主体儿童的审美意识的协调统一。,
展开阅读全文