二年级语文习作要求(全册)

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资源描述
二年级语文习作要求上册第一单元 秋天到了 “按一定顺序写景”习作专题 【习作要点】 本次习作是按一定的顺序观察秋天的一处景物,建立空间的概念。可以由远及近,也可以由近及远;可以从上到下,也可以从下到上。抓住一处景物写详细,不仅要注意景物是什么样的,如它的颜色、形状、大小等,更要注意景物像什么。借助景物来表达自己对秋天的喜爱之情。 第二单元 课余生活 “把事写具体”习作专题 【习作要点】本单元的写话,要求充分感受丰富多彩的课堂内外生活,通过一些具体的活动,要感受到快乐,收获到一定的知识,能体会到你与老师之间的浓浓情谊,也可以谈谈你参加过的竞赛活动,有什么收获和感受,还可以写你是怎样过教师节、六一儿童节等重大校园节日的抓住文章的重点,内容要写具体,语句要通顺,不写错别字,注意标点符号的使用。第三单元 伟大祖国 “抓景物的特点”习作专题 【习作要点】通过本单元的学习,我们了解了祖国的风景名胜、历史文化以及民族风俗等,学会了景物的特点,写清楚景物静态(颜色、形状、大小、数量等)和动态(声响、姿态等)两方面的美。运用比喻等修辞手法,按照一定的顺序写出景物的美,表达你对祖国壮丽山河的热爱之情。第四单元 童话的魅力 “把故事写生动”习作专题【习作要点】通过本单元的学习,我们将发挥自己的想象,想象那些动、植物等可以像人一样会说话、思考、做各种动作等,学会把文章内容写得更生动一些。在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达,句子自然就生动了。打比方使句子生动形象;把物当做人来写,能表达喜爱之情;几个相似的句子排在一起能增强语势,多种方法混合使用,句子就变得活泼生动了。第五单元 团结合作 “把内容写具体”习作专题【习作要点】通过本单元的学习,我们要学会将句子写具体。但在许多时候,句子只做到了“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。由学过的课文中可以看出:在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(姿态)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物的外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要同学们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久地练习。第六单元 爱的呼唤“写出自己的真情实感”习作专题【习作要点】通过本单元的学习,我们要学会写出自己的真情实感,我们要学会感受家人、朋友、老师、同学对我们的爱,并学会感恩。那如何才能在文章中写出自己的真情实感呢?1、细观察,细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物,要反映客观,不必对客观事物作仔细的观察。2、多阅读,广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”3、巧选材,精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖。所谓新颖,就是要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹却具有深刻意义的。4、常练笔,经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说得好:“文章读十篇,不如写一篇。”第七单元 美妙的大自然 “运用形容词写景”习作专题【习作要点】句子中表示事物的形状、大小、颜色的词语叫形容词。灵活地运用形容词可以使句子更加具体、生动,使我们的语言更加丰富。一起来看看怎样准确运用形容词。1、描写各种色彩。如:果园里,红彤彤的山楂、黄澄澄的梨都挂满了枝头。2、描写事物的性质。如:草莓的滋味,初熟教酸,熟透后,甜津津的。3、描写事物的状态。如:小草的根深深地钻进泥土里。第八单元 身边的科学“把句子写通顺”习作专题【习作要点】句子通顺,就是句意明白,读得顺口。将句子写通顺是写好一段话的前提,也是二年级写话训练的一个重点。它有助于我们理清思路,把自己想要表达的意思表达出来,只有把句子写通顺了,才能描述具体,描写生动。读文章时,要想一想,作者是把句子写通顺的。具体讲,句子通顺,要求包括:用词要准确,禁得住推敲;句中词语排列的次序要合理,符合人们说话的习惯;词语使用搭配要得当;句中各词语的意思不互相矛盾;关联词语的使用恰到好处,句意明白,合乎实际,符合情理。下册1、春天的发现人教版二年级下册“语文园地一口语交际”【口语交际要求】 老师带着我们去春游,我看到了春天。小草探出了脑袋,蝌蚪快活地游泳,布谷鸟欢乐地歌唱,人们在田野里踏青,小朋友在空地上放风筝春天多美好!让我们一起来说说在春天里的发现吧! 2、伸出我们的双手 人教版二年级下册“语文园地二口语交际”【口语交际要求】生活中有很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方,我们可以为他们指路;腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信,我们替他把信邮出去不论是在校内还是校外,我们都有好多机会帮助别人。想一想,你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们呢?把你的想法和大家交流一下,好吗? 3、夸夸我们的家乡 人教版二年级下册“语文园地三口语交际”【口语交际要求】 我们的家乡是一个好地方。大家一起来夸夸家乡吧!可以夸夸家乡的迷人风光,可以夸夸家乡的丰富物产,也可以说说家乡的变化,还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。4、我们的小制作 人教版二年级下册“语文园地四口语交际”【口语交际要求】橡皮泥可以捏出一个猪八戒,纸片可以叠成一只天鹅,布头可以粘成一幅贴画,用过的塑料瓶可以做成机器人只要找到合适的材料,再认真地想一想,动手做一做,就一定能做成可爱的小制作。在班上展示自己的小制作,说一说自己是怎样做的。再评一评,谁的手巧,谁说得清楚、明白。 5、奇妙的动物世界 人教版二年级下册“语文园地五口语交际”【口语交际要求】 鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光动物世界真奇妙!你身边有哪些动物,你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?说出来,跟同学交流交流。把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流,听听同学的意见。 6、大家都来帮帮他 人教版二年级下册“语文园地六口语交际”【口语交际要求】有一次,小华在校门口值日,同班同学小龙迟到了。小华心想:要是把小龙的名字记下来,自己班级就不能得到纪律红旗,同学们还会责怪自己;要是不记,就没有尽到责任。这可怎么办?大家都来帮小华想一想,讨论一下,他应该怎样做,为什么? 7、该怎么办 人教版二年级下册“语文园地七口语交际”【口语交际要求】(插图)仔细看一看上面的图画,讨论讨论,图上的小朋友会怎么做。然后,编成一个完整地故事。先在小组里讲讲自己编的故事,再选出讲得好的同学,在全班参加比赛。最后,评出故事大王。 8、身边的科学 人教版二年级下册“语文园地八口语交际”【口语交际要求】人们夏天穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少,穿在身上就不会感到太热;常吃糖或甜食的小朋友,不但容易把牙齿吃坏,还会使自己变胖呢;电灯、电视开着的时候,我们是不能用湿毛巾去擦它们的,那样很容易触电,发生危险我们身边的科学知识可真不少!让我们把知道的和老师、同学交流交流,好吗?
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