幼老师资培训学习心得体会

幼老师资培训学习心得体会 首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助，感谢保靖县教育局，感谢湖南省幼老师资培训中心，让我们有如此宝贵的学习机会。在这十天的培训中，我们聆听了很多教授的出色讲座。教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。这次骨干老师培训，我更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是培训中我印象深刻的讲座：一、幼儿老师礼仪陈跃辉老师在幼儿老师礼仪方面的论述简明精辟，使我对老师文明礼仪有了新的认识。老师礼仪是指老师在从事教育、教务活动、推行职务时所必需遵守的礼仪规范。礼仪就是律己、敬人的一个行为规范，是表现对她人尊重和了解的过程和手段。它一直以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的主要路径。礼仪是无处不在的，它能够表现出一个人的道德修养，它能够促进人和人之间的友情，它的作用太多了。马可连柯说过这么一句话“做老师的决不能没有表情，不善于表情的人不能做老师。在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提升，自我发展，自我超越，提升本身的教学能力，做一位当代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。老师不仅教人以知识，使人从无知到文明，老师更主要的是教人以德，使人学会怎样做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提升民族的素质就必需有一支良好的教育队伍。二、幼稚园数学教学活动中的问题和思索1、正确把握数学内容中的概念老师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的基础前提和基础。2、充足挖掘数学内容中的关键经验是对幼儿长远发展含有主要作用的经验；是由主动学习的幼儿经过活动自己建构起来的经验。关键经验既能够表现为领域性或综合性的关键概念，也能够表现为一系列关键的学习过程、行为方法和技能和策略。3、支持幼儿主动探究性学习（1）以游戏或贴近幼儿生活的方法设计、组织活动。（2）精心设计有质量的问题（3）充足、科学地提供和利用操作材料（4）调动幼儿的已经有经验进行学习（5）引导幼儿将探索和操作的体验进行疏理，上升为经验或概念立即小结和总结。（6）关注幼儿操作过程，处理好操作后的检验和全体等候时间的关系。4、关注个体差异让每个幼儿在原有水平上得到发展（1）多提供不一样层次的小组活动；（2）投放多样的、不一样层次的操作材料，提出不一样难易程度的任务；（3）多提供数学区域活动。三、回到原点看人听北京师范大学教育学部钱志亮教授的出色讲座，从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深刻的分析。钱教授讲到：我们看孩子的时候要带着一个感激敬畏的态度。人得先天能力能够有差异，但做人的标尺应该相对一致，一个优异的老师不是看她的课上的多好，也不是看她所教的班级成绩有多优异，最主要的是看有没有引导学生怎样去做人，做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、至善、至美的人，这么才是一个优异的老师。钱教授告诫我们在教育教学中要：感激生存，敬畏生命！珍爱生命，专心感动！倾心相助，引导生活！激发潜能，促进发展！人生就是一项自己做的工程。天天我们选择什么样的工作态度，决定了我们明天的生活。四、到幼稚园听优异老师的课和跟班观摩，感受多而深刻。感受之一是：要转变教育思想、教育理念。优秀的教育思想、理念是我们农村老师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。假如我能面向全体幼儿，全方面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养她们的实践能力和自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。感受之二是：活动中应尊重每一幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该怎样教”，而忽略了“幼儿怎样去学”的问题。其实作为老师，引导作用是要充足发挥的，但引导的目标关键是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。