小学数学老师年底工作总结_99

小学数学老师年底工作总结 模板锦集九篇总结是把一定阶段内的相关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目标愈加明确，所以十分有必需要写一份总结哦。怎样把总结做到关键突出呢？以下是xx精心整理的九篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1一学期教学工作马上结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感慨较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索高效课堂教学的新思绪。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能充足发展作为教学改革的基础指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一个实实在在的研究，教学之中，我依据不一样的课型，利用多个教学手段去吸引学生，用多个教学方法去感染学生，促进她们喜爱数学，愿意学习数学。教学以后，我基础做到每单元进行单元测试、反思，立即总结自己在教学工作中的得失，方便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动和同组老师相互切磋，经过自己的努力学生的学习气氛有所加强，学习爱好有所提升，基础会主动主动的学习。我做到：常思索，常研究，常总结，以创新求发展，深入转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究和利用为关键，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进学生全方面发展。我把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。同学们经过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生和老师的一次情感交流，学生取得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。三、抓实常规，确保教育教学任务全方面完成。坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行为，并力争常规和创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课全部在课前做好充足的准备，并制作多种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后立即对该课用出总结，力争正确把握难关键，难点。并重视参阅多种杂志，制订符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调关键。教案编写认真，并不停归纳总结提升教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提升教学教学质量。在课堂上尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，以为愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。重视综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素质。确保每一节课的质量。3、认真立即批改作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改立即，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，立即了解学生的学习情况，并有目标的对学生进行教导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年听课8节，对自己的教学促进也很大。5、做好课后教导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导，提升后进生的成绩，首先处理她们的心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它看成自己的财富，对于“失”会在以后的教学中努力去改进，因此以后更应该多学习，多总结，努力提升本身素质，使自己走上一个新台阶!一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我以后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。 篇2本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班学生情况能够说有所了解。所以本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾以下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了显著转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向其余老师讨教，以使自己的业务能力深入提升。我主动参与教研活动，认真听取教授们的经验，以不停地充实自己。做到了学习和教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接收她人的意见，立即整改，使自己的业务素养不停提升。二、 教学工作这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更加好。1、备课。我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，正确把握学生的接收能力，表现备课的实用性。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基础功训练，正确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大程度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。重视在教学中充足利用教具。在教学中，我充足利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。重视学生的学法指导，加强学生的基础能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不一样的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实施“因材施教”：对于很好的学生，老师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正以后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了很好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提升老师教学的针对性。4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检验等学习习惯。5、尤其重视对后进生的教导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习。重视她们的学习过程。在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升她们的学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索，从而提升教学的针对性。三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。友好能产生美，产生最好效益。侨乐小学的发展计划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈怎样创设和美的课堂。1、愉悦友好，促进“认知”和“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造友好课堂气氛。课堂教学中，老师时刻注意利用激励性评价方法，不停激励学生学习知识和深入探究的爱好。第二，突出“民主交往”方法，发明友好课堂气氛。课堂交往方法，关键指师生的交往方法，也指生和生之间的交往活动。通常有三种方法：第1种方法是师生单向交往，即老师讲，学生听;第2种是师生双向交往，即老师不仅讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见;第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生交流，学生之间相互探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方法。2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生主动主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。俗话说：“良好的开端是成功的二分之一。”假如从一开始学生就对所学内容产生浓厚的爱好，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联络外，在方法上我采取“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多个手段，使学生立即地进入最好学习状态，也使课堂气氛最大程度地活跃起来。3、手脑并用，激发学生探索新知欲望依据学生好奇、爱动的特点，我充足利用教具演示，进行直观教学，并利用学具，让每个学生在学习过程中全部有动手操作的机会。这些实践活动，首先满足了学生动手、动脑和求知的需要，其次能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这么就轻易激发学生的学习爱好，充足调动了学习的主动性和主动性。4、设计练习，促进学生思维能力发展课堂练习是教学过程的关键组成部分，是让学生掌握基础知识，形成技能，发展智力的主要方法，是发展学生发明性思维的极好时机。所以，在学习新的概念和法则后，设计部分生动有趣而形式多样的练习，激发学生学习爱好。如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这么，学生既巩固了口算，又激发了爱好。另外，还利用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不一样的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，学生爱好盎然。总而言之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，趣中练”，提升了课堂教学效果。 篇3转眼间，我在数学教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更加好的总结经验教训取得更加好的成绩，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结以下：一、政治思想工作本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的统计，能认真学习中共中央及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提升思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解我国外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣传党的教育方针、。正确处理好学校和社会、家庭的关系，主动形成教育协力，为提升学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵法，不，不信封建迷信，生活简单，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，到处以一个高素质的人民老师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。二、教育教学工作1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让她们热爱学习，发挥专长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不但教会了学生知识，还教会学生做人的道理。2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改善教学方法，推进素质教育，全方面提升教学质量。首先，学习纲领，搞清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，关键突出，学生学习愉快，老师教学轻松。课后，能认真教导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。尤其是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严厉组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮助学生找原因，填补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。认真备课，努力上好每一堂课。备课是上好一节课的前提，因此我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充足了，才有可能做到有的放矢。、重视学法指导，加强对尖子生的培养。尤其是对毕业班的学生，给她们讲以后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给她们提供条件，把自己的资料书送给她们，把自己的学习用具送给她们，在生活上关心她们。、认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数全部会认真批改。这一点我感觉在担心复习这段时间尤其主要。学生在知识上的漏洞有时自己极难发觉，而且老师经过看作业也会基础掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我以为老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，尤其是部分激励表彰的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，部分知识方面反馈的技巧，还要多多请教。、做好课后教导工作。学生的智力发展并不是同时的，而且基础也存在很大的差异。在课后教导时也要注意层次。晚上的作业能够针对多个同学的能力范围单独部署。我所教班级有多个学生的基础比较差，我就在天天放学后给她们听些五六个字词，然后看着她们更正，下次再听些这多个字的时候就会出现极少的错误，然后再加上几句激励的话，让她们不能放弃信心。也有时也会单独找她们背诵几句古诗，这么上课集体背诵的时候，她们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了深入学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当初她的同桌全部感到不可思议。即使我的这种方法收效甚微，但我只是想很努力的让她们意识到学习中也有愉快可寻。当然方法不适当的，还要在实践中更正，多和优异老师探讨。严厉上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严厉地爱。经过多个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是经过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服她们，使她们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，造成影响到一部分学生。现在我也深入采取方法，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回复出色的同学，立即表彰。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。三、其它方面本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，主动主动地完成领导交办的多种工作。经过自己的不停努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，深入完善自我，向着更高的目标奋进。 篇4本学年，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使以后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究结果，致力于改变小学生的数学学习方法，在课堂中推进素质教育，力争表现三个面向的指导思想。目标是使学生体会数学和大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强了解数学和利用数学的信心；初步学会应用数学的思维方法去观察，分析，处理日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；取得适应未来社会生活和深入发展所必须的主要数学事实和必须的应用技能。二、认真备课不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定教学方法，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提升教学质量在课堂上我尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和路径。四、创新评价，激励促进学生全方面发展我们把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、认真批改作业，部署作业有针对性，有层次性对学生的作业批改立即，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。六、做好课后教导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导，提升后进生的成绩，首先处理她们的心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了她们的求知欲和上进心，使她们对数学产生了爱好，也取得了很好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。总而言之，一学年的教学工作，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，即使取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提升。本人以后将在教学工作中，吸收他人的优点，填补自己的不足，努力争取取得更加好的成绩。 篇5本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究结果，致力于改变小学生的数学学习方法，在课堂中推进素质教育，力争表现三个面向的指导思想。目标是使学生体会数学和大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强了解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法去观察，分析，处理日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和深入发展所必须的主要数学事实和必须的应用技能。二、认真备课不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定教学方法，认真写好教案。每一课全部做到有备而来，每堂课全部在课前做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提升教学质量。在课堂上我尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和路径。四、创新评价，激励促进学生全方面发展。我们把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上全部主动征求其它老师的意见，学习她们的方法，学习她们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其它老师来听课，征求她们的意见，改善工作。六、认真批改作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改立即，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。七、做好课后教导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导，提升后进生的成绩，首先处理她们的心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了她们的求知欲和上进心，使她们对数学产生了爱好，也取得了很好的成绩。总而言之，一学期的教学工作，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，即使取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提升。本人以后将在教学工作中，吸收他人的优点，填补自己的不足，努力争取取得更加好的成绩。 篇6一学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的发明能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职员作，认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛获取多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的部分体会：1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方法和方法;以学生创新学习为根本组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探索、主动思索、主动操作、主动评价，利用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思索：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉部分学生做错了题，立即要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，预防再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思索和克服困难的精神。2、要提升教学质量，还要做好课后教导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是她们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。所以形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一碰到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么全部学不成，什么全部不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，她们基础比较差，学习数学很吃力，数次测验全部没有及格过。她们关键是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地经过部分浅显易懂的问题为她们提供讲话机会，让她们到黑板上做题，给她们自我表现的机会，同时对她们在学习中的点滴进步，我全部给以表彰和激励，使她们逐步树立起学习的信心。这么一来她们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不停提升。3、主动参加听课、评课，虚心向有经验的老师学习优秀的教学方法，提升教学水平。作为老师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。因此本身的学习很主要。这一年中，我主动参与多种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思索、做统计，然后回来整理在博客上，和大家分享，更主要的是得到更多前辈们的批评和指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，以后还要继续深入的学习、提升。对于数学组的活动，我每次全部能主动参加。不但是观看示范课，更多的是参加到评课讨论中去。4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，重视培养小干部。坚持每七天上好专题班会。率领学生开展丰富多彩的专题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级数次被评为文明班级，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。经过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提升，但差生和优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。以后，我决心发扬优点，更正缺点，努力改善教学方法，加强对中下生的教导，使学生的数学成绩有更大的提升，为教育事业贡献自己的一份力量。 篇7在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了这一年、这一学期，本学期我担任六（5）班的数学课，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子全部能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把本学期的工作做以下总结：一、爱心、耐心是我工作的前提在教育实践中，我常碰到这么的情况：一个简单的道理，一个不极难了解的问题，为何学生就是不能接收，不能了解呢？或是当初表面上了解了、接收了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接收的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。怎样处理好教和学这一对关系，提升教育教学的效果，我认为建立一个师生关系、摆正教和学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的关键是一个“爱”字。有些人说，老师对学生的爱，是一个比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不但表现在对学生学习的帮助，也包含主动的激励，远大理想的引导，更表现在教育教学的每个步骤之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、详细问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为关键的师德修养，不但是老师个人品德的详细表现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基础人权的根本确保。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。二、细心、虚心是我工作的方法当代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维常常处于一个开放的状态，才能不停接收新知识、新看法、新理念，也才能去发觉问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不停输入，对本身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是愈加专心的备课，认真研读教材和教学参考用书；只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习；把握好每一节课的关键、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习的愉快！让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目标难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽最大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。对于在教学中出现的问题第一时间讨论处理的策略，对于闪现的好的教学思绪和方法立即的相互交流，促进我们的教学愈加有序，教学进行的愈加顺利，教学效果更加好，在讲课中我力争主动发挥学生的主动性，在教学过程, 时刻注意每个学生的学习情况，发觉问题立即处理，即使和平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在以后的教育教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充足表现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更加好。 篇8今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,怎样让她们健康、愉快地成长,主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少措施,做了以下部分努力。一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。怎样让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的主要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因此,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,重视培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个友好、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每七天定时评选,表彰优秀,以此不停强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。而且,在班中选拔出适宜的学生担任班干部,进行培养、指导,激励她们做好带头工作,帮助老师完成部分工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到不论哪一个习惯的养成全部不能“说到立刻做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待她们的进步。二、关爱、赏识,真诚为友。每个孩子全部有自己的思想,她们渴望被了解,被尊重。在新课改的背景下,老师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以好友的身份蹲下身子和她们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的愉快。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全方面了解,常常同她们部分谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的儿童,母亲不在身边,父亲又忙于生意。因为今年才刚转入我们班。刚开始学习她有部分不适应,并常对父亲说:我读书肯定读不好,其余儿童全部有父亲、母亲教,我没人教。我了解情况后数次找她谈心,帮助她,关心她,逐步地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提升。三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。所以,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给尤其的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响她们的心灵之门。要善于发觉她们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生发明条件,激励她们举手讲话,立即给肯定、奖励,使她们也能自信地面对学习。课外主动教导,多和家长联络,争取家校联合为学生发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度,爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对大家心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有多个很聪慧,但很调皮的小男孩。对于她们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里多个日常成绩、表现全部不错的学生搞恶作剧。我得悉后,立刻找她们谈心,讲道理,并严厉地批评了她们。从那以后,这些同学也逐步学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。做好班主任工作,不是一件轻易的事,这学期即使自觉想了不少措施,下了不少功夫,但效果却并不显著。我想只有在以后的实践中再接再厉,努力把工作做得更加好。 篇9在这一年里，我对自己要求严格，努力争取在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起楷模的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。一、加强学习，不停提升思想业务素质这一学年，小学数学教学工作中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的发明能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，努力争取在思想上、工作上取得进步，得到提升，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学年来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己和其它老师间的差距，写出心得体会，努力提升自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不停充电，才能维持教学的青春和活力。伴随社会的发展，知识的更新，也催促着我不停学习。因此，本学年，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提升自己的工作能力和业务素养，使自己能够更加好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习她人在教育教学中好的经验、方法等。经过学习，让自己树立了优秀的教学理念，也明确了以后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职员作，尤其是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力争吃透教材，找准关键、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学和教育实践中，主动利用远程教育资源，利用课件，利用多个教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和发明性思维，力争用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的爱好和学习主动性。力争让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升教学质量。总而言之，不论在课堂教学中，还是在课外教导中，我全部以培养学生能力，提升学生的成绩和素质为目标，力争让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其它工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并统计部分自己的工作过程、生活小说、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动和其它老师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，立即总结教学得失反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提升速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达成自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，以后还要努力找出部分自己在数学教学的特色点。工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于以后工作中的深入更正和加强。五、继往开来，开创新的天地鉴于自己在本学年的各方面表现和在工作中存在的很多不足，我以后的需要加强本身基础功的训练，尤其是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，重视对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不但在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，期望在明年有更大的收获和进步！