文学名著欣赏《在酒楼上》.ppt

20130113A,中国现当代文学名著欣赏,授课人文伟平,20130113A,课程特点,所选篇目并不全是公认的经典名篇，也选了一些并不广为人知但很有特色的作品，体现了编选者独到的眼光。既是作品赏析，也是个案研究。没有面面俱到的分析，只对如何理解作品作了一些启发，给读者主动思考留下了充分的空间。,20130113A,学习方法,把学习、欣赏的态度和研究、审视的态度结合起来。把对阅读提示的理解与对自己内心感受的挖掘结合起来。把对作品本文的理解与广泛占有资料、把作品放到各种联系中观照结合起来。尝试寻找理解作品的新的视角和入口。,20130113A,对学习的建议一,对文学名著文本细读，进行“鉴赏性阅读”，即强调学习者心灵的投入，与作者进行精神的对话；不仅注意作者“写什么”，更着重体味作者“怎么写”，反复揣摩作品的言语，行文结构与文体风格；并提倡对作品的多样化的阐释。,20130113A,对学习的建议二,应把作品放回到“文学史”中，进行比较性的阅读（不同时代相类作品的比较，同一时代相类作品的比较，同一作家不同时期作品的比较，等等）。要学会发现问题，查找资料，进行独立思考，写出分析性、研究性的文章。,20130113A,对学习的建议三,首先是“读”：要集中主要精力读教材中的选文，而且要根据教材的指导，读全书，读作家的其他作品，读得越多越好。最初读的时候，不要看任何参考资料，要直接读原文，用自己的心灵去感受，要特别重视与珍惜自己阅读的第一印象；在反复的独立阅读中，有了自己的一些想法以后，再去读必要的参考资料，以启发自己的思考，开拓阅读视野。,20130113A,初读时要着重对作品的总体感悟与把握；然后在此基础上，进行文本（或部分文本）的细读，细心揣摩作者的语言与写法。不仅要默读，而且要提倡“朗读”，在朗诵中读出作品的情感与韵味。如有可能，一些诗歌与短文最好能背诵。,20130113A,对学习的建议四,在多读的基础上还要“多写”，一是要勤写“读书笔记”，要养成“每读书必动笔”的习惯，读书笔记的写法是自由的：读后感想，片断的分析，提出不同看法，抄录选文中的佳句好词都可以。有条件与兴趣，还可以进行模仿性以至创造性的写作。,20130113A,学习要点：,1.要学习必要的文学常识。2.了解作品所涉及的时代背景。3.掌握作者的创作风格。4.仔细阅读作品。5.把握作品的内容和要点。,20130113A,同学们先打开教材翻到P11-13阅读提示,鲁迅小说（两篇）在酒楼上,20130113A,“最富鲁迅气氛”的小说,在酒楼上,鲁迅的精神气质在小说里的投射,20130113A,从这一段文字里，你看到的是什么呢？,微雪，废园，酒和文人，于是依稀回到那个魏晋时代；你还感受到一种懒散、凄清的气氛，以及随之蔓延而来的驱不去的飘泊感，这恐怕也正是魏晋时代的气氛，却也是现实鲁迅所感到的。在酒楼上所要传达的，就是这样的刻骨铭心的飘泊感。,20130113A,这废园里的“赫赫之火”，很容易使我们想起刚才吕纬甫眼里射出来的光芒，而这“傲慢”、这“愤怒”、这“蔑视”更使我们想起嵇康、阮籍。吕纬甫也并不完全是懒散、平庸，还有光彩的一面。就如同在废园里还有株斗雪的老梅。,20130113A,“掘开来！”“什么也没有”、“消尽”、“没有”、“踪影全无”，这又是为什么呢？,这个小兄弟的“坟”是有所隐喻的，对于吕纬甫，他的这次掘坟的行动，是对已经逝去的生命的一个追踪，所以在他的感觉中这是“一生中最伟大的命令”；而最后开掘的结果，却是“无”：这正是鲁迅的命题，尽管明知“踪影全无”，他仍然要去开掘；明知是“骗”，也要埋葬。,20130113A,吕纬甫其实是鲁迅生命的一部分，或者说，正是在吕纬甫身上，隐藏了鲁迅身上某些我们不大注意的方面，甚至是鲁迅的自我叙述中也常常有意无意遮蔽的方面，这就是他那种浓浓的人情味，他对生命的眷恋之情。这正是我们在鲁迅大部分著作中不大看得到的，吕纬甫这个形象，就具有了某种特殊的意义和价值。,20130113A,1.呐喊：鲁迅的第一部小说集。共收入19181922年的15篇作品。第一篇小说为狂人日记，初发表于1918年5月新青年上。另外，比较典型的作品还有阿Q正传，最初连载于晨报副刊，署名巴人（精神胜利法）以及孔一己等。,20130113A,2.彷徨：鲁迅的第二部小说集，共收入19241925的11篇小说，主要是描写农村劳动妇女和新知识分子生活的作品。比较熟悉的作品有祝福（祥林嫂）、离婚（爱姑）、伤逝（涓生、子君）、在酒楼上（吕纬甫）、孤独者（魏连殳）、幸福家庭（作家夫妇）等。,20130113A,鲁迅简介视频地址http:/e-,20130113A,（一）时代背景：,在酒楼上选自彷徨，反映了辛亥革命失败以后的社会现实，是鲁迅先生表现知识分子问题的比较著名的作品。,20130113A,吕纬甫的形象：一个在辛亥革命时期充满革命热情，现在却意志消沉的知识分子。吕纬甫形象的意义：反映了“五四”高潮以后知识分子苦闷、彷徨的思想状态；表现了他们在“躁动与安宁”、“创新与守旧”两极之间摇摆的生存困境。艺术特色：通过老友邂逅这一事件和酒楼这一特定的场景，在有限的时空范围内表现世事人情的巨大变化。,（二）人物形象分析：,20130113A,1、理解在酒楼上作者与叙述者、人物的关系。,吕纬甫是鲁迅投射了反思和批判目光的人物，而小说叙述者“我”则更多地代表了鲁迅的立场，“我”对吕纬甫在五四落潮期的“敷敷衍衍，模模胡胡”的颓废状态采取的是审视和批判的态度。而吕纬甫也在见证着自己当年的革命热情的同路人叙述者“我”的面前表现出一种自省的心态。从这个意义上看，鲁迅在小说中坚持的是五四式的启蒙主义话语，吕纬甫的声音是作者力图压抑甚至摆脱的声音。,思考与练习,20130113A,关注吕纬甫讲的故事本身，就会感到这其实是两个十分感人的故事，有一种深情，有一种人情味，笼罩着感伤的怀旧情绪。吕纬甫身上是有鲁迅的影子的，吕纬甫的声音可能比小说叙述者“我”更代表鲁迅心灵深处的声音，小说中的“我”不仅是吕纬甫故事的倾听者，同时也更是一个审视者，吕纬甫一遍又一遍的自我嘲讽、自我申辩、自我否定，正因为他一直感受着“我”的潜在的审视的目光。从而“我”与吕纬甫之间呈现为一种内在的对话关系，这可以看作是鲁迅两种声音的外化。“我”与吕纬甫的辩难，正是鲁迅内在的两种声音在冲突，在对话，在争辩，最终很难说哪一种是主导性的声音。,20130113A,2、细读关于“废园”里的“老梅”的描写文字，体会它的写法的精妙处，并结合上下文的描写，谈谈它在小说中的作用。,第一次描写：“我”来到“一石居”时，正值严寒季节，然而从窗口看废园，那里“几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢”这是“我”高洁的情怀和坚贞不屈的意志的象征性写照！第二次描写：在吕纬甫叙述自己故事的间隙，小说中又穿插了一段生动的废园景色描绘：“窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。”在这里，正隐隐地透出了“我”的一种希冀，“我”是多么希望老友重新像这株红山茶那样挺立起来啊！这些生动的景物描写，并非仅仅作为人物活动的背景而存在的，也含蓄地展示着“我”的感情世界，有助于深化小说的题旨。,