调查报告撰写培训课件

调查报告调查报告是整个调查研究的最后环节，它的作是整个调查研究的最后环节，它的作用就是以文字、图表等恰当的形式将研究的结用就是以文字、图表等恰当的形式将研究的结果传达给他人。是针对社会生活中的某一情况、果传达给他人。是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致的调查研某一事件、某一问题，进行深入细致的调查研究，然后把调查研究得来的情况究，然后把调查研究得来的情况真实地真实地表述出表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的提供研究资料和社会信息的书面报告书面报告。1 1、真实性、真实性 所谓真实性就是尊重客观事实，靠事实说所谓真实性就是尊重客观事实，靠事实说话，反映事实，忠于事实，不带有调查者的主话，反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。真实性是调查报告首要的、最大的观随意性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。特点。2 2、针对性、针对性 一项调查研究工作，一般是针对较为迫切一项调查研究工作，一般是针对较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因此在调查报告的写作上，必须中心突出，明确此在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题、获得的事实材料，分析问提出所针对的问题、获得的事实材料，分析问题的症结所在，提出具体可靠的建议和对策。题的症结所在，提出具体可靠的建议和对策。调调查查报报告告的的特特点点3 3、实效性、实效性 调查报告的论点来源于大量的、完整的、调查报告的论点来源于大量的、完整的、生动的、活泼的、有代表性的调查材料的分析、生动的、活泼的、有代表性的调查材料的分析、归纳，所揭示的问题带有一定的普遍性，这就归纳，所揭示的问题带有一定的普遍性，这就要求调查报告需要对当前发生的事务有比较及要求调查报告需要对当前发生的事务有比较及时有效的描述和探索。时有效的描述和探索。4 4、评价性、评价性 调查报告要抓住事物的本质和主要方面，调查报告要抓住事物的本质和主要方面，写出结论性的推理过程，真实、客观、系统地写出结论性的推理过程，真实、客观、系统地反映调查出来的情况，对所调查的现象和问题反映调查出来的情况，对所调查的现象和问题发表研究者的思考和见解。发表研究者的思考和见解。调调查查报报告告的的特特点点1 1、普通调查报告与学术性调查报告、普通调查报告与学术性调查报告 普通调查报告普通调查报告以政府决策部门领导、实际工作以政府决策部门领导、实际工作部门人员以及社会中的普通读者为对象，以了解和部门人员以及社会中的普通读者为对象，以了解和描述社会现实情况、解决实际社会问题为主要目的。描述社会现实情况、解决实际社会问题为主要目的。对研究过程介绍简短，根据研究结果所提出的政策对研究过程介绍简短，根据研究结果所提出的政策建议部分十分突出建议部分十分突出。学术性调查报告学术性调查报告以专业研究人员为读者对象，以专业研究人员为读者对象，分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，以分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，以通过对实地调查资料的分析或归纳，达到检验理论通过对实地调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。对研究设计、研究方法需要详或建构理论的目的。对研究设计、研究方法需要详细描述，对结果和讨论部分比较谨慎。细描述，对结果和讨论部分比较谨慎。调调查查报报告告的的类类型型2 2、描述性调查报告与解释性调查报告、描述性调查报告与解释性调查报告 描述性调查报告描述性调查报告着重于对所调查现象进行系着重于对所调查现象进行系统、全面的描述，其主要目标是向读者展示某一统、全面的描述，其主要目标是向读者展示某一现象的基本状况、发展过程和主要特点现象的基本状况、发展过程和主要特点清晰清晰性、全面性性、全面性。解释性调查报告的主要解释性调查报告的主要目标是要用调查所得目标是要用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象之间的关系不同现象之间的关系理论性、针对性理论性、针对性。调调查查报报告告的的类类型型3 3、综合性调查报告与专题性调查报告、综合性调查报告与专题性调查报告 综合性调查报告综合性调查报告多用于反映某一总体各方面的情况多用于反映某一总体各方面的情况或某一现象各方面的内容，以描述性为主，力求全面。或某一现象各方面的内容，以描述性为主，力求全面。专题性研究报告专题性研究报告多用于针对某一专门问题或某一特定现多用于针对某一专门问题或某一特定现象所进行的分析和研究，以解释性为主，力求鲜明突出，象所进行的分析和研究，以解释性为主，力求鲜明突出，针对性较强。针对性较强。4 4、定量调查报告与定性调查报告、定量调查报告与定性调查报告定量调查报告定量调查报告主要对数据材料进行统计分析及结果讨主要对数据材料进行统计分析及结果讨论为主，数量化、图表化、逻辑性强是其主要特征，报论为主，数量化、图表化、逻辑性强是其主要特征，报告的格式规范且固定。告的格式规范且固定。定性调查报告定性调查报告主要以对文字材料主要以对文字材料的描述和定性分析为主要特征，既无严格的规范，也无的描述和定性分析为主要特征，既无严格的规范，也无固定的格式。固定的格式。调调查查报报告告的的类类型型报报告告的的撰撰写写步步骤骤1 1、确立主题、确立主题 研究报告要表达的中心问题，是报告的灵魂、前研究报告要表达的中心问题，是报告的灵魂、前提。研究报告的主题一般情况下就是研究的主题。提。研究报告的主题一般情况下就是研究的主题。2 2、拟定提纲、拟定提纲报告的骨架报告的骨架 主要作用是理清思路，明确内容，安排好总体结主要作用是理清思路，明确内容，安排好总体结构，为实际撰写报告打下基础。构，为实际撰写报告打下基础。3 3、选择材料、选择材料报告的血肉报告的血肉 首先应根据提纲选材。其次坚持精练、典型、全首先应根据提纲选材。其次坚持精练、典型、全面的原则，做到既不漏掉重要材料，又使所用的材面的原则，做到既不漏掉重要材料，又使所用的材料具有最大的代表性和最强的说服力。包括客观材料具有最大的代表性和最强的说服力。包括客观材料，也包括形成的观点、认识、建议等主观材料。料，也包括形成的观点、认识、建议等主观材料。4 4、撰写报告、撰写报告 一气呵成；反复阅读、审查、推敲一气呵成；反复阅读、审查、推敲报报告告的的一一般般形形式式1、标题标题引起读者注意的关键因素之一引起读者注意的关键因素之一生动、明确、针对性强生动、明确、针对性强（1 1）陈述式陈述式：直接在标题中陈述调查对象及：直接在标题中陈述调查对象及调查问题：调查问题：“武汉市青少年犯罪状况调查武汉市青少年犯罪状况调查”（2 2）结论式结论式：用结论式的语言或警句、格言、：用结论式的语言或警句、格言、判断句等作标题：判断句等作标题：“家庭养老面临挑战家庭养老面临挑战”（3 3）问题式问题式：“当今农民在追求什么？当今农民在追求什么？”（4 4）双标题式双标题式：由主标题和副标题共同构成：由主标题和副标题共同构成标题。主标题多以提问式或结论式表达，副标题。主标题多以提问式或结论式表达，副标题多用陈述式表达：标题多用陈述式表达：“他们也有爱的权他们也有爱的权利利北京市老年人婚姻问题调查北京市老年人婚姻问题调查”报报告告的的一一般般形形式式2 2、导言、导言（1 1）研究的背景和动机研究的背景和动机（2 2）研究的问题及其界定）研究的问题及其界定（3 3）研究的目的和意义）研究的目的和意义3 3、研究设计、研究设计（1 1）文献回顾及评论）文献回顾及评论（2 2）研究的基本概念、变量、假设和理论架）研究的基本概念、变量、假设和理论架构构（3 3）研究的总体、样本及抽样方法）研究的总体、样本及抽样方法（4 4）研究的主要方法：资料收集和分析方法）研究的主要方法：资料收集和分析方法报报告告的的一一般般形形式式4 4、结果、结果：说明通过研究发现了什么：说明通过研究发现了什么5 5、讨论、讨论：说明发现的结果具有哪些意义，从：说明发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做这一结果出发，还能得到什么或还能继续做什么。什么。6 6、小结或摘要、小结或摘要7 7、参考文献、参考文献：研究报告中所涉及到参考书籍：研究报告中所涉及到参考书籍和文章目录和文章目录8 8、附录、附录：研究过程中所用的问卷、量表及某：研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推导、数据计算方法等些计算公式的推导、数据计算方法等报报告告的的一一般般形形式式4 4、结果、结果：说明通过研究发现了什么：说明通过研究发现了什么5 5、讨论、讨论：说明发现的结果具有哪些意义，从：说明发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做这一结果出发，还能得到什么或还能继续做什么。什么。6 6、小结或摘要、小结或摘要7 7、参考文献、参考文献：研究报告中所涉及到参考书籍：研究报告中所涉及到参考书籍和文章目录和文章目录8 8、附录、附录：研究过程中所用的问卷、量表及某：研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推导、数据计算方法等些计算公式的推导、数据计算方法等报报告告的的沙沙漏漏形形式式“宽宽窄窄宽宽”模式模式 从广阔的导言开始，逐渐集中到比较从广阔的导言开始，逐渐集中到比较专门化的领域，直到提出研究者自己的专门化的领域，直到提出研究者自己的研究领域和研究问题研究领域和研究问题由宽到窄由宽到窄 然后介绍自己的研究方法和研究所得然后介绍自己的研究方法和研究所得出的主要结果出的主要结果最窄最窄 当转向讨论研究结果的内涵时起，研当转向讨论研究结果的内涵时起，研究报告又开始逐渐由具体的结论向更一究报告又开始逐渐由具体的结论向更一般的领域拓展般的领域拓展由窄到宽由窄到宽1 1、研究的问题及其背景、研究的问题及其背景 研究报告应以对问题的描述开始，说明研究的原因研究报告应以对问题的描述开始，说明研究的原因和价值。注意：（和价值。注意：（1 1）尽可能用常用的语言撰写，少用）尽可能用常用的语言撰写，少用专业术语；（专业术语；（2 2）不要把毫无思想准备的读者拉进你的）不要把毫无思想准备的读者拉进你的问题和理论中，要用必要的时间和空间，一步一步地问题和理论中，要用必要的时间和空间，一步一步地把一般性读者引入到对特定问题或理论化的陈述中；把一般性读者引入到对特定问题或理论化的陈述中；（3 3）用例子说明理论观点或术语。）用例子说明理论观点或术语。2 2、文献评论、文献评论 说明已有的研究角度、方法、成果或不足，这些研说明已有的研究角度、方法、成果或不足，这些研究对本次研究的启发，表明本次研究的出发点和新贡究对本次研究的启发，表明本次研究的出发点和新贡献。献。3 3、介绍自己的研究、介绍自己的研究 简要介绍自己研究的切入点、角度和主题，作为介简要介绍自己研究的切入点、角度和主题，作为介绍研究方法的平滑过渡。绍研究方法的平滑过渡。一一导导言言1 1、有关研究方式、研究设计的介绍、有关研究方式、研究设计的介绍2 2、有关研究对象的介绍、有关研究对象的介绍 详细介绍样本的抽取过程，表明样本的来源和特详细介绍样本的抽取过程，表明样本的来源和特征，供读者判断研究结论的可接受性或价值。征，供读者判断研究结论的可接受性或价值。3 3、有关资料收集方法的介绍、有关资料收集方法的介绍 （1 1）对研究的主要变量及其测量指标的说明，让读）对研究的主要变量及其测量指标的说明，让读者明白变量是如何测量的，甚至弄清楚具体的计算者明白变量是如何测量的，甚至弄清楚具体的计算方法。方法。（2 2）对资料收集的过程进行说明）对资料收集的过程进行说明 （3 3）对所用的工具进行说明）对所用的工具进行说明4 4、有关资料分析方法的介绍、有关资料分析方法的介绍5 5、对研究的质量及局限性的说明、对研究的质量及局限性的说明 对研究程序、样本、资料等方面的质量进行评估。对研究程序、样本、资料等方面的质量进行评估。二二方方法法较短小或较简单较短小或较简单的研究报告中，结果被表达的同时被讨的研究报告中，结果被表达的同时被讨论；论；较复杂较复杂的研究报告中，结果部分主要表达分支结的研究报告中，结果部分主要表达分支结论；结论部分表达整体结论和推论。论；结论部分表达整体结论和推论。1 1、原则、原则：先给出：先给出“森林森林”，再给出，再给出“树木树木”2 2、步骤、步骤：（1 1）再次提示导言中提到的概念性问题；）再次提示导言中提到的概念性问题；（2 2）进而向读者提示在研究中实际完成的操作或实际测）进而向读者提示在研究中实际完成的操作或实际测量的行为；量的行为；（3 3）告诉读者你的答案；）告诉读者你的答案；（4 4）现在并且仅仅是现在，用数字、图形、表格、材料）现在并且仅仅是现在，用数字、图形、表格、材料向读者说话；向读者说话；（5 5）在每一个分支结果的末尾部分，都应对该结果所处）在每一个分支结果的末尾部分，都应对该结果所处的位置做一简要的小结；的位置做一简要的小结；（6 6）用一种平滑的转折句把读者引向结果的下一个部分）用一种平滑的转折句把读者引向结果的下一个部分。三三结结果果学术论文表格：三线表学术论文表格：三线表三三结结果果三三结结果果三三结结果果GB/T77131987GB/T77131987指出指出:“:“表格编排表格编排,一般是内容和测试项目一般是内容和测试项目由左至右横读由左至右横读,数据依序竖排。数据依序竖排。”示例中示例中,其测试项目由其测试项目由上至下而测试数据由左至右读上至下而测试数据由左至右读,这恰恰与标准规定相悖这恰恰与标准规定相悖。三三结结果果四四讨讨论论从告诉读者你从研究中掌握了什么开始从告诉读者你从研究中掌握了什么开始1 1、说明研究假设是否被证实、说明研究假设是否被证实2 2、把自己的研究结果与文献评论中的研、把自己的研究结果与文献评论中的研究结果进行比较，讨论证实、挫败、创究结果进行比较，讨论证实、挫败、创新和缺陷。新和缺陷。3 3、讨论研究中未能回答的问题，以及解、讨论研究中未能回答的问题，以及解决这些问题的研究建议。决这些问题的研究建议。4 4、讨论部分不宜太长。、讨论部分不宜太长。五五小小结结 研究报告中常常要包括一个非常简要的小结，即研究报告中常常要包括一个非常简要的小结，即对前面四个部分的主要内容作一个提纲掣领的总结。对前面四个部分的主要内容作一个提纲掣领的总结。专业刊物上发表的研究报告，常常以摘要来代替专业刊物上发表的研究报告，常常以摘要来代替小结。摘要是一种更加简明扼要的小结，它通常不超小结。摘要是一种更加简明扼要的小结，它通常不超过过200200个字。个字。摘要读者能很快地对这一研究的主要摘要读者能很快地对这一研究的主要内容、方法、内容、方法、结果和结论结果和结论有一个总的了解，从而便于他们决定是否有一个总的了解，从而便于他们决定是否继续阅读整个报告的细节内容。继续阅读整个报告的细节内容。摘要非常不容易写好，因为它的篇幅十分有限，摘要非常不容易写好，因为它的篇幅十分有限，其中的每一个字、每一句话，都要十分明确和恰当。其中的每一个字、每一句话，都要十分明确和恰当。正是由于不可能把各方面的情况都写进摘要里，所以正是由于不可能把各方面的情况都写进摘要里，所以我们必须仔细考虑，做出选择，主要突出哪些内容，我们必须仔细考虑，做出选择，主要突出哪些内容，而略去哪些内容。而略去哪些内容。六六参参考考文文献献 一方面，体现科学的、实事求是的研究态度，一方面，体现科学的、实事求是的研究态度，另一方面也为同一领域的研究者提供一个参考另一方面也为同一领域的研究者提供一个参考的文献索引。的文献索引。参考文献类型：参考文献类型：u传统文献类型：专著传统文献类型：专著MM，会议论文集，会议论文集CC，报，报纸文章纸文章NN，期刊文章，期刊文章JJ，学位论文，学位论文DD，报，报告告RR，标准，标准SS，专利，专利PP，论文集中的析出，论文集中的析出文献文献AAu电子文献类型：数据库电子文献类型：数据库DBDB，计算机，计算机CPCP，电，电子公告子公告EB EB u电子文献的载体类型：互联网电子文献的载体类型：互联网OLOL，光盘，光盘CDCD，磁带磁带MTMT，磁盘，磁盘DKDK六六参参考考文文献献nGB/T 7714GB/T 7714，文后参考文献著录规则，文后参考文献著录规则 是一项专门供是一项专门供著者和编辑编撰文后参考文献使用的国家标准。我国强著者和编辑编撰文后参考文献使用的国家标准。我国强制性国家标准的代号为制性国家标准的代号为GBGB，推荐性国家标准的代号为，推荐性国家标准的代号为GB/TGB/T。国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号发布的顺序号和国家标准发布的年号(即发布年份的后两即发布年份的后两位数字位数字)构成。示例：构成。示例：GB GB GB/T GB/T。nMLAMLA（Modern Language AssociationModern Language Association）或者）或者APAAPA（American Psychological AssociationAmerican Psychological Association），一般偏重人），一般偏重人文学科的应用文学科的应用MLAMLA，偏重自然学科的应用，偏重自然学科的应用APAAPA。学位申请。学位申请人应认真阅读相应的规范使用手册。这是国外的两种参人应认真阅读相应的规范使用手册。这是国外的两种参考文献引用的格式标准。考文献引用的格式标准。n学位论文应具体参看学校对学位论文的规范格式要求学位论文应具体参看学校对学位论文的规范格式要求n投稿论文应参看目标刊物的稿约要求。投稿论文应参看目标刊物的稿约要求。六六参参考考文文献献我国参考文献书写格式应符合GB7714-1987文后参考文献著录规则。常用的参考文献的书写格式如下：一：专著、论文集、报告 序号作者.文献题名文献类型标识.出版地:出版者,出版年:起止页码(可选).n例如：1刘国钧,陈绍业.图书馆目录M.北京:高等教育出版社,1957:15-18.六六参参考考文文献献二、期刊文章二、期刊文章 序号序号 作者作者.文献题名文献题名J.J.刊名刊名,年年,卷卷(期期):):起止页码起止页码.n11何龄修何龄修.读南明史读南明史J.J.中国史研究中国史研究,1998,(3):167-173.,1998,(3):167-173.n2OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on 2OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation applications of passive energy dissipation systemsJ.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.systemsJ.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.三、论文集中的析出文献三、论文集中的析出文献 n 序号序号 作者作者.析出文献题名析出文献题名A.A.原文献作者原文献作者(可选可选)原文献题名原文献题名C.C.出版地出版地:出版者出版者,出版年出版年:起止页码起止页码.n77钟文发钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.A.赵炜赵炜.运筹运筹学的理论与应用学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集中国运筹学会第五届大会论文集C.C.西安西安:西安电子科技大学出版社西安电子科技大学出版社,1996:468.,1996:468.六六参参考考文文献献四、学位论文四、学位论文n 序号序号 主要作者主要作者.文献题名文献题名D.D.出版地出版地:出版单位出版单位,出版年出版年:起止页码起止页码(可选可选).).n44赵天书赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究D.D.沈阳沈阳:东北东北大学大学,2013.,2013.五、报纸文章五、报纸文章n 序号序号 作者作者.文献题名文献题名N.N.报纸名报纸名,出版日期出版日期(版次版次).).n88谢希德谢希德.创造学习的新思路创造学习的新思路N.N.人民日报人民日报,1998-12-25(10).,1998-12-25(10).六、电子文献六、电子文献 n 序号序号 作者作者.电子文献题名电子文献题名 电子文献及载体类型标识电子文献及载体类型标识.电子文献的出电子文献的出版或获得地址版或获得地址,发表更新日期发表更新日期/引用日期引用日期.n1212王明亮王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL,1998-08-16/1998-10-01.EB/OL,1998-08-16/1998-10-01.七七附附录录 附录部分是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的附录部分是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充。这些资料主要有：资料编排在一起，作为正文的补充。这些资料主要有：1 1、收集数据资料所使用的调查表、问卷、心理测验量、收集数据资料所使用的调查表、问卷、心理测验量表等；表等；2 2、计算某些指标或数据的数学公式介绍；某些统计和、计算某些指标或数据的数学公式介绍；某些统计和测量指标的计算方法介绍；测量指标的计算方法介绍；3 3、某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍等等。、某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍等等。由于这些材料占有较大的篇幅，故在学术刊物发表时，由于这些材料占有较大的篇幅，故在学术刊物发表时，常略去这一部分，而在以学位论文形式出现的研究报告中，常略去这一部分，而在以学位论文形式出现的研究报告中，则必须有附录部分。则必须有附录部分。一一行行文文要要则则1 1、用简单平实的语言撰写、用简单平实的语言撰写2 2、陈述事实力求客观，叙述中最好不用第、陈述事实力求客观，叙述中最好不用第一人称。一人称。3 3、行文应用向读者报告的语气撰写，而不、行文应用向读者报告的语气撰写，而不应表现出力图说服读者同意某种观点或应表现出力图说服读者同意某种观点或看法的倾向，更不能把自己的观点强加看法的倾向，更不能把自己的观点强加于人。于人。二二引引用用与与注注释释1 1、引用原话、原文的处理、引用原话、原文的处理2 2、转述别人的观点的处理、转述别人的观点的处理3 3、注释的形式、注释的形式（1 1）夹注：）夹注：即直接在所引资料之后，用括号将其来源或有关说明括即直接在所引资料之后，用括号将其来源或有关说明括起来，对引文进行注释或提示。夹注形式往往与报告最后的起来，对引文进行注释或提示。夹注形式往往与报告最后的“参参考文献考文献”相呼应。在参考文献中，一定要列出一条与此夹注相配相呼应。在参考文献中，一定要列出一条与此夹注相配合的文献。合的文献。（2 2）脚注：）脚注：即在所引的资料处只注明一注释号，比如在该资料后的即在所引的资料处只注明一注释号，比如在该资料后的右上角用右上角用 、等等来标明，然后在该页的最下端，用等等来标明，然后在该页的最下端，用小一号的字体分别说明引文的出处、时间等情况，或作出有关的小一号的字体分别说明引文的出处、时间等情况，或作出有关的解释。解释。（3 3）尾注：）尾注：即在所有引用的资料处按顺序注明注释号，最后在文尾即在所有引用的资料处按顺序注明注释号，最后在文尾用小一号字体全部按注释顺序排出，分别说明引用资料的出处、用小一号字体全部按注释顺序排出，分别说明引用资料的出处、时间等情况，或作出有关解释，并冠以时间等情况，或作出有关解释，并冠以“注释注释”的标题，而不是的标题，而不是分别排在各页之下。分别排在各页之下。利益受损农民工的利益抗争行为研究 基于珠三角企业的调查n作者：蔡禾，李超海，冯建华作者：蔡禾，李超海，冯建华n出处：出处：社会学研究社会学研究，2009.12009.1n摘要：近年来摘要：近年来,农民工为争取自己合法利益的抗争行为不断增长农民工为争取自己合法利益的抗争行为不断增长,他们或者采取体制内投诉的方式他们或者采取体制内投诉的方式,或者采取体制外集体行动的方式或者采取体制外集体行动的方式,但也有相当一些农民工保持沉默。本文试图探讨是什么因素影响但也有相当一些农民工保持沉默。本文试图探讨是什么因素影响农民工在利益抗争方式上的选择。从整体上讲农民工在利益抗争方式上的选择。从整体上讲,农民工的相对剥夺农民工的相对剥夺感、对劳动法的认知水平、社会网络规模和企业集体宿舍制度对感、对劳动法的认知水平、社会网络规模和企业集体宿舍制度对其利益抗争行为有影响。但是在投诉和集体行动的方式选择上其利益抗争行为有影响。但是在投诉和集体行动的方式选择上,影影响因素表现出差别响因素表现出差别,教育和网络对投诉有更显著的影响教育和网络对投诉有更显著的影响,企业集体企业集体宿舍制度对集体行动有更显著影响宿舍制度对集体行动有更显著影响,但企业所有制对减少农民工在但企业所有制对减少农民工在企业外部展开利益抗争企业外部展开利益抗争,或者在引导农民工用体制内方式解决利益或者在引导农民工用体制内方式解决利益纠纷问题上没有显著性影响。加快劳工组织建设纠纷问题上没有显著性影响。加快劳工组织建设,降低利益诉求成降低利益诉求成本本,推进劳资关系的制度化推进劳资关系的制度化,是提高农民工利益博弈能力、增加利是提高农民工利益博弈能力、增加利益抗争的理性化程度、将利益抗争行为纳入制度表达内的前提。益抗争的理性化程度、将利益抗争行为纳入制度表达内的前提。n一、问题的提出一、问题的提出n二、研究文献与研究假设二、研究文献与研究假设n(一一)心理学视角与研究假设心理学视角与研究假设n经验假设经验假设1:1:农民工的绝对剥夺感越强农民工的绝对剥夺感越强,参加利益抗争行为的程度越参加利益抗争行为的程度越高。高。n经验假设经验假设2:2:农民工的相对剥夺感越强农民工的相对剥夺感越强,参加利益抗争行为的程度越参加利益抗争行为的程度越高。高。n经验假设经验假设3:3:农民工的相对剥夺感对其参加利益抗争行为的影响大过农民工的相对剥夺感对其参加利益抗争行为的影响大过绝对剥夺感对其参加利益抗争行为的影响。绝对剥夺感对其参加利益抗争行为的影响。n(二二)资源动员视角与理论假设资源动员视角与理论假设n经验命题经验命题4:4:农民工是否参加过利益抗争行为与他们的网络资源动员农民工是否参加过利益抗争行为与他们的网络资源动员能力相关。能力相关。n(三三)政治机会结构视角与理论假设政治机会结构视角与理论假设n经验假设经验假设9:9:企业宿舍制度对农民工的利益抗争行为有影响企业宿舍制度对农民工的利益抗争行为有影响,居住在居住在企业集体宿舍中的农民工参加利益抗争行为的程度要高过其他居住企业集体宿舍中的农民工参加利益抗争行为的程度要高过其他居住形式的农民工。形式的农民工。三、变量与测量三、变量与测量 (一一)因变量因变量(二二)自变量自变量(三三)变量分布变量分布(四四)样本样本该项调查在珠江三角洲该项调查在珠江三角洲9 9个地级市地区展开个地级市地区展开,按配额抽样的办法获取样按配额抽样的办法获取样本。具体办法是先按本。具体办法是先按25002500个样本设计初始调查规模个样本设计初始调查规模,按按20052005年广东人口年广东人口统计中统计中9 9个城市外来人口个城市外来人口(含省内跨县和外省含省内跨县和外省)比例分配样本量。由于一比例分配样本量。由于一些城市按比例分配的样本数太少些城市按比例分配的样本数太少,如肇庆只有如肇庆只有2525个样本数个样本数,为了保证各为了保证各城市的样本具有统计意义城市的样本具有统计意义,我们将少于我们将少于200200个样本的城市样本数量增加个样本的城市样本数量增加至至200,200,但多于但多于200200个样本数的城市保持样本数不变。个样本数的城市保持样本数不变。四、农民工是否有过利益抗争行为的影响因素分析（假设检验）四、农民工是否有过利益抗争行为的影响因素分析（假设检验）五、不同利益抗争行为方式的影响因素分析（理论分析）五、不同利益抗争行为方式的影响因素分析（理论分析）六、问题的再思考（对策分析）六、问题的再思考（对策分析）七、参考文献七、参考文献1.1.简述研究报告的一般结构及每一部分简述研究报告的一般结构及每一部分的主要内容。的主要内容。2.2.简述撰写研究报告的一般步骤。简述撰写研究报告的一般步骤。3.3.简述研究报告的简述研究报告的“沙漏沙漏”形式。形式。4.4.阅读学习彭玉生：阅读学习彭玉生：“洋八股洋八股”与社与社会科学规范会科学规范