苏武传导学案文档

保康一中(语文必修4)导学案 姓名： 班级： 小组： 时间： 苏武传导学案【学习目标】 1、反复诵读，感知作品内容和思想感情。 2、对苏武的价值意义进行讨论、评价，学习苏武坚贞不屈的爱国精神。 3、积累掌握创新设计上自主学习篇中的文言基础知识。【重点难点】 积累掌握创新设计上自主学习篇中的文言基础知识。【学法指导】 熟读课文，意思不明的字词句用笔画上线，先根据上下文理解，再结合翻译书印证所学字词均需记忆积累。【知识链接】 1、时代背景：汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。苏武传集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。 2、作者介绍：班固（3292年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人东汉著名的史学家后汉书班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究所学无常师，不为章句，举大义而已”其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了汉书汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中汉书中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的班固的汉书是我国第一部纪传体断代史，体例模仿史记，但略有变更全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实汉书评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例历来汉书与史记并称，史学家刘知几说汉书“言皆精炼，事甚该密”（史通六家），则是其特色。3、民歌苏武牧羊 苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞白发娘，盼儿归，红妆守空帏三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。【预习案】一、解释下列括号前的字词。1稍（ ）迁至栘中厩监； 2匈奴使来，汉亦留之以相当（ ）； 3汉天子，我丈人（ ）行（ ）也； 4武帝嘉（ ）其义（ ）； 5因厚赂（ ）单于，答（ ）其善意； 6武与副中郎将张胜及假吏（ ）常惠等募士斥候百余人俱（ ）；7既至匈奴，置币（ ）遗单于； 8方（ ）欲发使送武等； 9会（ ）缑王与长水虞常等谋反匈奴中； 10及卫律所将（ ）降者； 11阴（ ）相与（ ）谋，劫单于母阏氏归汉； 12会（ ）武等至匈奴； 13素与副张胜相知，私候（ ）胜曰； 14. 常能为汉伏弩（ ）射杀之； 15吾母与弟在汉，幸蒙（ ）其赏赐； 16单于出猎，独（ ）阏氏子弟在； 17虞常等七十余人欲发（ ）； 18单于使卫律治（ ）其事； 19张胜闻之，恐前语发（ ）； 20事如此，此必及（ ）我； 21虞常果引（ ）张胜； 22引（ ）佩刀自刺； 23驰召医，凿地为坎（ ）； 24朝夕遣人候问武，而收系（ ）张胜； 25武益（ ）愈，单于使使晓武； 26会论（ ）虞常，欲因此时降武； 27剑斩虞常已（ ），律曰； 28副有罪，当相坐（ ）； 29复举剑拟（ ）之，武不动； 30苏君，律前负（ ）汉归匈奴； 31幸（ ）蒙大恩，赐号称王； 32畔主背亲，为（ ）降虏于蛮夷； 33宛王杀汉使者，头县北阙（ ）； 34律知武终不可胁（ ），白（ ）单于； 35乃幽（ ）武，置大窖中； 36武卧啮（ ）雪，与旃毛并咽之； 37羝乳（ ）乃得归； 38武既至海上，廪食（ ）不至； 39武使匈奴明年（ ），陵降； 41故使陵来说足下，虚心欲相（ ）待； 42前长君（ ）为奉车； 43扶辇（ ）下除（ ），触柱折辕； 44劾（ ）大不敬，伏剑自刎； 45孺卿从祠（ ）河东后土（ ）； 46独有女弟（ ）二人，两女一男； 47且陛下春秋（ ）高，法令亡常； 48大臣亡罪夷灭（ ）者数十家； 49常愿肝脑涂（ ）地； 50子为父死，亡所恨（ ）； 51自分（ ）已死久矣！ 52陵见其至（ ）诚，喟然（ ）叹曰； 53匈奴诡言（ ）武死； 54使者大喜，如（ ）惠语以 （ ）单于； 55单于视左右而惊，谢（ ）汉使曰； 56前以降及物故（ ）； 57名副（ ）其实 无济（ ）于事。 二、指出下列句子中括号前虚词的意义和用法。 1少以（ ）父任，兄弟并为郎； 2乃（ ）遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者； 3因（ ）厚赂单于，答其善意； 4恐前语发，以（ ）状语武； 5即（ ）谋单于，何以复加？ 6屈节辱命，虽（ ）生，何面目以归汉？ 7会论虞常，欲因（ ）此时降武； 8君因（ ）我降，与（ ）君为兄弟； 9后虽（ ）复欲见我，尚可得乎？ 10朝鲜杀汉使者，即（ ）时诛灭； 11若（ ）知我不降明； 12羝乳乃（ ）得归； 13单于使陵至海上，为（ ）武置酒设乐； 14因（ ）泣下沾衿，与武决去； 15始以（ ）强壮出，及还，须发尽白。 三、指出下列句子中的词类活用现象。 1欲自杀，胜惠共止之（ ）； 2宜皆降之（ ）； 3屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（ ） 4置煴火，覆武其上（ ）； 5惠等哭，舆归营（ ）；6单于壮其节，朝夕遣人候问武（ ）； 7武益愈，单于使使晓武（ ）； 8会论虞常，欲因此时降武（ ）； 9空以身膏草野（ ）； 10反欲斗两主，观祸败（ ）； 11乃徙武北海上无人处（ ）； 12杖汉节牧羊，卧起操持（ ）； 13单于闻陵与子卿素厚（ ）； 14推堕驸马河中溺死（ ）； 15自痛负汉，加以老母系保宫（ ）； 16臣事君，犹子事父也（ ）； 17王必欲降武，请毕今日之欢（ ）。 四、找出下列句子中的通假字，并写出其本字。 1女为人臣子，不顾恩义（ ）； 2畔主背亲，为降虏于蛮夷（ ）； 3宛王杀汉使者，头县北阙（ ）； 4武卧啮雪，与旃毛并咽之（ ）； 5掘野鼠去草实而食之（ ）； 6空自苦亡人之地（ ）； 7陵始降时，忽忽如狂（ ）； 8且陛下春秋高，法令亡常（ ）； 9因泣下沾衿，与武决去（ ）； 10得夜见汉使，具自陈道（ ）； 11单于召会武官属，前以降及物故（ ）。【探究案】1.疏通文意，依照示例给每段内容添加小标题，理清脉络要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练1、初使匈奴，单于受礼 2、缑王谋反，祸及汉使3、 4、5、 6、7、 8、9、 10、 2.课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？