资源描述
青春萌动,学习目标,1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。,自主感知（5分钟）,要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。,1、与异性交往的必要性有哪些？2、怎样与异性正常交往？3、如何认识、处理对异性的朦胧情感？,认真阅读课本18-22页内容，思考：,情景探究一,情境一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”,思考：小梅和大海的苦恼有什么共同特点？,在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,情境二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,自学检测一,1、与异性交往的必要性有哪些？,（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；,（2）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。,假如某校有这样的校规：-男生女生不得成对儿出现在校园里；-男生女生交往距离不能小于50厘米;-男生女生不得同桌吃饭;男生女生不得,你赞同这样的校规吗？为什么？学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？怎样与异性交往？,情景探究二,自学检测二,2、怎样与异性正常交往？,内心坦荡、言谈得当、举止得体,温馨提示-男生女生相处之道,既要相互尊重，又要自尊自爱既要开放自己，又要掌握分寸既要主动热情，又要掌握交往的方式、场合、时间、频率,青春的故事（一）,小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女孩，她的一切吸引着小明。一想起她，既甜蜜又自责小明问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”,思考交流：你认为这种现象正常吗？为什么？,青春的故事（二）,一次偶然的机会，小明和女孩认识了。他们经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，小明也觉得自己越发喜欢这个积极向上、有想法、有独特见解的女孩了，小明以为找到了大人世界中的爱情。,思考交流：你认为这是真正的爱情吗？为什么？,故事正在继续,青春的故事（三）,有一天，小明终于鼓起勇气向女孩告白了，结果,思考交流：请续写故事。如果女孩同意了，他们的感情可以进一步发展吗？,青春的故事（四）,小明遭到了女孩的拒绝，感到很苦恼，明明两个人相处得挺好，为什么当提到爱情她却变了呢？思量再三，小明决定向老师寻求帮助，于是收到了老师的回信。,老师的回信,爱情需要责任和能力,还不成熟,没有足够的时间和精力,不能独立，没有能力承担相应的责任，没有物质基础,会影响到我们的学业，甚至放弃学业,反对,不佳,慎重对待、理智处理,春天不要去摘秋天的果，一朵花过早开放就会过早凋零，早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己.,小贴士：慎重对待、理智处理,青春寄语,自学检测四,（1）萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；,（2）对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；,（3）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力（树立正确的爱情观）；,3、如何认识、处理对异性的朦胧情感？,（4）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理；,认识,处理,访问家人或其他比较熟悉的人，了解她们对爱情的看法，听听她们对处理青春期异性情感的建议，并与同学分享自己的收获。,感悟真正的爱情,
展开阅读全文