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,第13课背影,1,2,3,4,5,课前导读,y,u,sh,s,xi,chn,j,.,.,.,.,.,.,.,.,chuch,un,f,pnshn,tu,zh,suxi,yn,.,.,.,ch,.,课前导读,2.阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。_,课前导读,背影,思念父亲开头点题,父子奔丧,追叙,背影难忘,买橘送别,惜别之情,蹒跚,渲染气氛,动作,回忆往事,描写背影（重）点,背影,体态胖子,衣着,黑布小帽,黑布大马褂,深青布棉袍,步履胖子,探、穿、爬、攀、缩、倾抱、放、爬、放、扑,父子分手,怀念父亲结尾扣题,再忆背影,基础达标,1根据拼音写出相应的词语。(1)到徐州见着父亲，看见满园lnj()的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。(2)(父亲)哪知老境却如此tutn()!(3)他chuch()了一会，终于决定还是自己送我去。(4)他chmshnhui()，自然情不能自已。,狼藉,颓唐,踌躇,触目伤怀,基础达标,2下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。B书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。C要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。D统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。,C,基础达标,B,基础达标,D“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(将“新思路”改为“新蓝图”),4仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_。,基础达标,父亲送别时蹒跚的背影,课内精读,阅读课文选段，回答问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，,课内精读,就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他,课内精读,走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,课内精读,1文段画横线句采用了_描写手法，为什么要写父亲的穿戴？_,外貌突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。,2选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：第一次_；第二次_。,感动得流泪,离别伤感的泪,课内精读,3背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情？(1)“我走了，到那边来信！”_,父亲惦记着儿子旅途是否平安。,(2)“进去吧，里边没人。”_,父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。,课内精读,4这段文字的中心意思是什么？_,通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。,课外赏读,阅读下文，回答问题。父亲不写信佚名同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的,课外赏读,失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，,课外赏读,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地,课外赏读,挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到,课外赏读,时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天)，“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付”,课外赏读,我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！,课外赏读,妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。(选自中考网),课外赏读,1读第段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”？_,没有享受过父爱；父亲威严、冷峻，话很少；父亲从来没有对自己表示过一点亲昵。,2第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。_,为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。,课外赏读,3第段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？_,父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱；给儿子倒酒；卖驴让儿子复读；儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语；给儿子打点行李借学费；专门赶回来送儿子；深情叮嘱。,课外赏读,4结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？_,父亲从来没有给我写过信，父子间深刻的理解和信任。,课外赏读,5本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。(1)两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。_,对儿子都有深沉的爱；父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言；都肩负着家庭重担。,(2)谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。_,(意近则可。),朱自清的背影中，父亲爬铁道买橘子的场景感人至深，凸显了父子间真挚的感情。请仿写一个表现亲情的场景。要求：1.有细节描写。2.用比喻、夸张的修辞手法。3.结构相对完整，语言简明连贯得体。4.不少于200字。_,写作能力.片段仿写,示例：我说：“妈妈，手好冷呀。”妈妈立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴对着我的手呵一口气。我看见她的手全都开裂了，左右纵横的裂痕像缺水开裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一样磨,_,写作能力.片段仿写,得我生疼。我直叫：“哎哟！”她立即停下，看看自己的双手，像犯错的孩子一般。她忙拿出热水袋，两个手指夹住热水袋的口，另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水，身体微微斜倾，显出努力的样子。水满了，她用力拧紧盖子，倒过来看看有没有漏水。我看着她这双手，顿时有些哽咽。(本题训练点：细节描写比喻、夸张结构),
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