实习招聘会策划书

实习招聘会筹划书 一、 实习安排 (一) 安排方式 系里先和实习机构协商实习事宜，确定实习人数和实习时间。接着召开大三全体学生会议，让学生根据提供机构状况和自己爱好选择实习机构。假如机构选择实习人数和提供人数不符，再由学校实习指导老师进行合适调整分派。由于机构接纳实习生数量不能满足学生规定，因此第一阶段临时不能去机构实习学生留在校内开展小组活动，第二阶段由在校内做小组工作学生优先选择实习机构，这样可以保证每位学生均有去机构实习机会。 (二) 实习时间 本次实习分为两个阶段，第一阶段是第二周第九周，第十周实习中期总结，第二阶段是十一周十八周，第十九周实习终期总结。每周去一天。 (三) 实习地点 第一阶段我和此外一位同学在校内做小组工作，活动地点在社工试验室;第二阶段在锁金村街道锁五小区实习。 (四) 实习类型 同步式实习，学生们时间在课堂学习和现场实习间进行分派，每一阶段实习八周，每周去机构实习一天。 (五) 实习目 通过两年多专业学习，我们基本掌握了某些专业知识和技巧，但怎样在实践中运用，怎样把所学理论服务有需要人，这对我们来说几乎还是一种空白。通过实习，我们可以愈加深刻地认识和理解社工专业理论，我们可以在实践中检查我们所学理论，让我们愈加理解社会需求;实习给了我们一次亲密接触社工机构机会，也让我们对当今社工专业发展状况有一种清醒现实认识;实习也给了我们一次积累社会资源机会，通过与机构人员及其他社会人士接触交流，我们可以增长社会经验，也积累了一定得人脉关系。总之，实习是一次学习机会。 (六) 实习准备 这是第一次参与专业实习，实习前准备工作尤为重要。第一阶段在校内做小组工作，首先，我们从网络，教材和图书中查阅了大量小组活动资料，汲取有用知识，通过不停地讨论，初步制定了小组计划书。接着，开始做招募组员工作，通过校内网，学校西祠胡同等传播媒介公布招募消息，运用认识人脉关系进行宣传和推荐，并发出邀请;制作宣传单，贴于男女生宿舍或食堂等学生密集地。 第二阶段在锁五小区实习，在实习之前，我通过网站，图书等媒介搜索了大量有关锁金小区信息，同步也查阅了有关当下都市小区发展状况信息以及小区社会工作实践案例。通过大量信息获取，我对小区工作以及锁金小区发展状况有了一种初步理解。在搜索资料后，我和此外几种小区实习生一起讨论制定了在小区开展活动初步计划书，交锁金街道民政科领导审阅。 二.实习总结 (一)机构简介 1.校内小组 小组名称：快乐成长，有八名组员，两名工作人员，其中一名为主持，另一名为记录员，我做了三次主持和三次记录员。小组活动重要地点为社工试验室，共开展了六次小组活动，四次在室内，两次在户外：操场和琵琶湖。每次活动均有一种主题，六次活动主题分别为：相识，沟通与交流，认识一种真实自我，真诚地信任他人，展现自我，心灵旅行暨小组总结。 2. 锁五小区 XX市XX区锁金村街道锁金五村小区南依紫金山，西傍玄武湖，小区绿树成荫、四季花香，自然环境优美，占地16.5万平方米，有住户1446户，居民4282人，60岁以上老年人占居民人口靠近40%，有党员62名，志愿者180人。社辨别七个自然片区：省级机关大院、市级机关大院、总参兵种部南京第一干休、林业部林产化学工业研究所、南师大紫金校区、三建企业宿舍、新建小区翠岭居。居住居民大多数是离退休老干部和科研人员，相对素质较高，可称得是人际关系和-谐，治安良好，管理有序，安居乐业，共享文明和-谐小区。从20*年以来小区先后被评为 “全国百佳学习型小区”、“全国先进小区”、“全国残疾人先进小区”、“全国小区服务先进小区”、“全国敬老模范小区”、“全国模范职工小家”及省市区 40多项荣誉称号并持续四年被市区评为无刑事案件小区。居委会办公楼共三层，一层为小区公共服务站，老年活动室，二层为小区警务室，三层为多功能会议室，图书室等。除此以外，尚有门球运动场，棋牌室等公共活动场所。居委会提供服务有就业再就业和社会保障事务，人口与计划生育事务，小区环境综合治理服务，面向特殊群体社会福利服务等。 (二)实习过程 (1)校内小组 本小组组员依自己意愿参志愿加小组，小组从开始到结束都是封闭。小组一共开展了6次活动，四次室内活动，两次室外活动。每次活动大概在90分钟，每次确定不一样主题。 1.第一次活动 本次活动主题是相识，重要目是让小组组员互相认识，建初立步关系;让组员理解小组性质，目，理解组员想到达活动效果和目;制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感。 重要活动有：工作人员和组员互相自我简介，工作人员简介小组有关状况，包括小组性质、开展方式、预期目等;工作人员引导组员体现对小组期望，包括他们想在活动中得到什么收获，倾向于喜欢什么样小组风格，喜欢以怎样方式展开活动;工作员与组员一起进行讨论，共同签订小组规范;开展游戏 水果蹲;活动结束之前，工作人员引导组员体现对第一次活动感受。 2.第二次活动 本次活动主题是沟通与交流，重要目是增进组员之间熟悉，提高小组凝聚力;理解组员碰到问题，组员之间可以从他人身上找到也许处理问题措施，组员分享经验;增进团体讨论合作精神，提高与人沟通技巧，提高人际交往能力; 活动重要内容有：开展游戏串名字;组员互相讨论，每个人说说自己目前碰到问题和困惑，这些问题也许其他组员之前也碰到过，可以分享克服这些困难经验;情景演出其中一名组员饰演一“抠门”老板，其他组员一起讨论措施说动这位老板为学校某活动提够赞助;最终让组员写下参与这次小组活动感受，与上次活动相比有哪些进步或退步，以及对下次活动期待。 3.第三次活动 本次活动主题为认识一种真实自我，重要目是使组员对认识自己;对面对自己优势和局限性;让组员对自己以及自己真正需要有个清醒地认识。 活动重要内容有开展游戏齐心合力;swot分析，让小组组员写下自己在竞争中优势和局限性，和面临或也许后来面临机会和挑战。从自己自身存在优势(strengths)以及存在那些劣势(weaknesses)。从外部条件来说，存在那些机会(opportunities)和挑战 (threats)，从这四个方面去理解成功条件，组员写好后沿着顺时针方向互相传阅并且可以写下自己对他人感伤或提议见解，分享各自见解;开展小活动我纯净水;最终让每位组员就这次参与小组活动刊登自己见解，体现参与活动感受。 活动反思与提议 4.第四次活动 本次活动主题为真诚地信任他人，重要目是考验组员默契，提高互相之间信任度; 使组员更好认识自己，并且可以从其他组员分享中得到经验和启发;增进组员之间感情，提高小组向心力。 重要活动内容为：开展游戏考验默契;组员就刚刚游戏进行讨论，交流游戏中感受，理解信任他人感受;组员说出自己经历过令自己印象最深一件事;开展小游戏每一位同学真诚地看着右边同学眼睛，对他(她)说：“我喜欢你，由于”依次说下去;最终组员之间互相交流参与本次活动感受。 5.第五次活动 本次活动主题为展现自我，活动地点在操场，重要目是在户外活动让大家更放松，提高小组融洽气氛;、增长组员求职知识和技巧，提高大家语言体现能力;锻炼组员勇气和信心，增进组员之间互相学习，共同进步。 活动重要内容：模拟招聘会;开展游戏击鼓传花 6.第六次活动 本次活动是最终一次活动，我们筹划了一次尤其行动琵琶湖之行，主题为心灵旅行暨小组总结，重要目是：让小组组员共同领会大自然魅力，缓和小组组员学习生活压力，增进组员之间关系愈加亲密，愈加信任对方;对小组活动进行总结，圆满结束小组。 重要活动内容是主持人带领组员欣赏琵琶湖风景，在欣赏风景过程中，引导组员之间互相交流;主持人可以向组员问某些有关琵琶湖风景问题;工作人员引导每一位组员畅谈一下参观感受;开展游戏真心话大冒险;对小组活动进行评估工作员引导组员重温小组活动内容，引导组员回忆起每次小组活动中最难忘事情和最遗憾事情;请各位组员刊登对整个小组活动感受，包括收获和困惑;组员对主持人体现进行评价，包括好方面和局限性地方;工作员讲一下自己参与活动感受，在良好气氛中结束小组，做到善始善终。 (2)锁五小区实习 截止到目前一共去小区实习了5次，重要工作是协助居委会工作人员处理某些文字工作，和小区领导走访小区，搜集社情民-意，理解小区发展状况。期间，小区居委会正在换届选举，我协助居委会工作人员到小区进行选举宣传，如张贴选举公告，向小区居民解释有关选举某些问题。为了理解小区居民对医疗保障问题见解，我和在其他小区实习同学一起制作了医疗保障问卷，我们六名实习生在各自小区一线进行调查，因此调查广泛性很强。目前问卷调查已经结束记录工作正在有序进行，6月中旬，记录成果会出来。在小区里实习，从事工作比较琐碎一点，不像在专业社工机构波及到专业知识和实践多，小区居委会毕竟受官方影响比较大，行政性很强，这使得社会工作在居委会发展会碰到阻力。但不能说在小区实习，和社工专业没有关系，小区工作作为社会工作三大措施之一，对于小区发展重要性不言而喻。同步，我们也用个案工作有关知识，对小区某些居民进行个案访谈，理解居民需求。此外下面几次实习，我们还准备成立老年小组，进行小组工作，使小区老年朋友老有所乐，认知到自己尚有很大价值。 (三)实习收获 1、理论收获 通过实习，我在专业理论和其他人文社科理论方面有了很大收获 (1)、马斯洛需要层次理论 马斯洛认为，人需要是由五个等级构成，从低到高排列分别为：生理需要，安全需要，归属和爱需要，尊重需要，自我实现需要。人行为是有规律可循，一切行为都是围绕着个人需要而产生。通过在校内开展小组活动，我们发现组员问题产生常常是由于他们使用不合适和非适应性行为来满足他们正常和合适需要，我们在小组活动过程中故意识地运用小组力量，激发和鼓励组员学习用积极和合适方式去满足这些需要，使小组沿着不停曾进组员变化和成长方向前进。 (2)、班杜拉社会学习理论 社会学习理论强调人们通过观测和模仿他人行为就可以形成变化，形成新行为。在校内开展小组活动过程中，我们发现每个组员都是一种资源库，他们在小组中真实地体现出多种适应性和非适应性行为，他们也会分享各自想法、经验、感受，小组组员在小组中寻找楷模，进行观测，模仿和学习，增长个人适应性行为。 (3)、理性情绪治疗模式 人天生有理性和非理性两种信念，情绪问题来自于非理性信念;人天生有轻易受人影响倾向，尤其童年时候;人思想、行为、情绪是互相影响同步存在;人有训斥自己、他人及周围事物强烈倾向;人惯于以他人对自己期望作为生活准则;人有自由意志有能力变化自己非理性信念;人存在就是价值，而不是由他们能力、体现等决定。 作为成长小组，我们在小组活动中采用理性情绪治疗模式，以正祛邪，通过多种活动，通过对其他组员学习、成长经验借鉴，通过工作员对引导，到达增进组员学习成长目。 (4)、小区工作理论 小区是一种微型社会，是整个社会一种反应，它是一种构造完整系统。因此，在开展小区工作时要把小区作为一种整体，积极调动小区各方面资源，挖掘小区潜力，为小区居民服务。在锁五小区实习期间，我多次走访小区，调查小区需求，提议小区居委会善于运用小区里多种有利资源，发挥集体力量，提高小区发展层次。 2、能力收获 (1)沟通协调能力 在做小组活动过程中，我作为工作人员，主持活动，和组员充足沟通，碰到突发事情时，积极协调各项事宜;在锁五小区居委会实习期间，我多次走访小区，访问小区居民，与他们交谈，并协调处理小区居民某些纠纷和疑难问题。这些经历使我沟通协调能力有了很大提高。 (2)语言文字能力 实习期间，我需要撰写实习计划书，活动筹划书，活动评估，机构观测汇报，实习日志，实习总结汇报等多种书面材料。通过大量训练，我语言文字能力有所提高。 (3)领导能力 在做小组活动时，作为工作人员，其实是一种小组领导者，需要发挥自己领导才能，运用自己领导艺术，凝聚小组组员智慧，增进小组组员互相进步，共同成长。实习是对给了我提高领导能力提高一种机会。 (4)团体合作能力 在校内做小组时，我是和另一名同学共同负责小组工作，在次期间，我们多次商讨小组活动事情，互相鼓励，互相指出错误，共同进步;小组是一种团体，每一种人都是团体一员，需要互相合作，为完毕团体目而努力，作为团体一员，我积极和组员合作共处。在锁五小区居委会实习时，我和锁一，锁二，锁三，锁四，紫金小区实习生定期交流，并合作制作小区医疗问题调查问卷，到小区调查，并一起记录，得出成果。通过实习，我团体合作意识更强了。 (5)运用专业技巧能力 在开展小组活动过程中，我积极运用所掌握专业技巧。 打断：对于小组中某些比较强势组员，他们发言有时会超过预期时间，此外当讨论已严重偏离主题时，打断是很有必要。打断需要很大技巧性，不能损害组员积极性。在实际运用中打断有很大难度，很难做到打断对方发言而不让其产生消极情绪。 倾听：在小组活动过程中最重要一点就是要学会积极地倾听，每位组员均有自己见解，对于工作员来说，应当鼓励每一位组员发言，不管其意见与否与自己想法一致。每一位组员想法对于小组来说都是至关重要。 同感体现技术：当组员说出自己内心想法时，我们工作员及时予以回应，站在组员立场上，体现我们感受，让组员感受到我们在真心地关怀他，乐意协助他，这就是我们社工专业中“同感”体现。 眼睛和声音运用：当组员沉默时用眼神交流可以鼓励组员发言，发言过程中眼神交流表达你在积极地倾听对方说话，会给发言者很好地心理鼓励。同步眼神也是鼓励或打断手段。说话声音影响着小组气氛，响亮清晰发言让人精神倍增，主持人说话声音也是小组风格体现。 鼓励他人：组员中有些组员由于性格比较内向，不善于与人交谈，也不善于体现自己。我们工作员对他们鼓励很重要，常常鼓励他们发言可以增长他们自信心，让他们认识到自己是被重视，可以提高对小组归属感，有助于小组凝聚力形成。 3、认知收获 (1).通过实习，增长了我对社会工作专业认同感。自从上学了社会工作专业以来，对于专业认同感是一种逐渐增强过程，上大学之前主线不懂得社会工作是干什么，后来学了专业课程，有了一定理解，但对社会工作实践价值还是有点质疑，尤其是社会工作专业艰难就业现实状况让我对从事专业工作信心减少。当我参与了实习后，我观念有了变化，当我发现我在做小组工作时，给组员带来协助，组员认同我们工作时，我感到很欣慰，觉得我们专业是有价值，我觉得有事情只有亲身经历了，体会才更深。尤其是我在南京协作者小区发展中心做志愿者，发现该机构运用社工专业知识为流感人口服务并得到流感人群发自内心承认时，我愈加感受到社会工作专业价值和在我国发展必要性，这一切都增强了我对专业认同感。 (2).对社会工作实践现实状况有了愈加真实，愈加深刻地理解。在锁五小区实习期间，发现社会工作在小区里并没有得到很大认同，小区里虽然表面上有两个社工，其实只是一种空壳，应付上面检查，并没有真正发挥作用。这阐明社会工作对于好多人来说，就是一种新鲜事物，全社会对它认同感很低，同步也从侧面反应了政府对社会工作认同和支持还不够。 (四)实习局限性 1、 理论局限性 由于平时只在课堂上听某些专业知识，课后没有及时巩固和提高，导致对社会工作专业知识学习不够深入，不够系统，尤其某些专业价值和专业技巧未内化为自己知识。在开展小组活动过程中，我们对某些小组工作基本状况不是很熟悉，打断等技巧运用不灵活， 2、 能力局限性 (1)性格活力 有时候性格活力不小于专业技巧，由于我性格活力不是很强，在调整场面气氛方面有局限性之处。假如后来要做社工话，这是需要改善。 (2)控制场面能力 在做小组活动时，当场面混乱时，过于温和，不能很好控制场面，这不利于做一种好领导者。 (3)语言体现及主持能力 由于此前也没主持过活动，第一次做小组工作，主持能力还欠缺，并且说话声音不是很响亮，语言体现能力有待提高。首先是此前锻炼机会少，另首先也阐明自己不自信。 3.其他方面局限性 由于实习是阶段性，每星期实习一次，使实习没有延续性，影响实习效果。在实习中，开展活动也许和专业没有太大关系，在实习中学习专业知识和工作技巧有限，因此在实习后一阶段轻易产生疲劳感，对专业实习专业性产生怀疑。 (五)导致局限性原因探索 1.从自身来说，由于专业知识学得不透彻，专业认同感不够强，自信心不够高，在开展活动时，不能把所学知识灵活运用起来。也由于是第一次实习，在活动开展过程中没有经验，面对某些突发状况不懂得该怎么处理。 2.从学校来所，开展阶段性实习，使实习没有延续性，对实习效果有一定影响。此外有些学校督导老师对于实习参与度不够，积极性不强，学校督导老师和学生交流不多，我们在校内做小组活动时，我们督导老师只参与了我们一次小组活动，每次活动后把活动评估通过邮箱发给督导老师后，他并没有给我们反馈，这使我们在实习中碰到问题不能及时得到指正。在锁五小区实习，我们目前还没和学校督导老师谈过有关实习事情，他也没有到小区检查我们实习状况，这对我们实习时很不利。 3.从机构来说，小区居委会作为居民自治组织，名义上是自我管理，自我监督，自我发展，但实际上与官方关系十分亲密，甚至可以说小区也是政府派出机构，由于其工作行政性十分强，其工作受上级党政机关领导，要向上级汇报工作。正由于我国小区工作行政性很强，使得社会工作在小区发展愈加困难，小区居委会工作人员不是很理解社会工作甚至排斥，他们认为这样数年，小区工作就这样用行政措施做，小区发展得也不错。这些现实状况和思想对我在小区专业实习有不利影响，使得我用社工专业措施开展工作碰到很大困难，有时感觉自己是来小区做杂事，有一种无奈感。 (六)几点提议 1、从自身来说，要加强对专业知识学习，学透一点，学深一点，为后来专业实践提供坚实理论基矗在实习过程中，会碰到某些自己无法处理问题，因此，我们要多于督导老师沟通交流。此外平时重视语言体现能力提高，多在公共场所刊登自己见解，增强自己性格活力。 2、从学校来说 (1)系里应当加强对学校督导老师考核，让老师真正重视学生实习工作，系里应常常召集学校督导老师交流学生实习状况。学校督导老师也应当多到实习机构里，与机构工作人员沟通交流，发现学生在实习中存在某些问题并加以指正，提高学生实习效果。 (2)学校应当对学生实习工作予以一定生活补助，减轻学生承担，提高学生积极性。 (3)系里应加强与社会多种机构交流，增长实习机构，当然不仅是数量上增长，更要重视质量，目前有些机构并不能很好满足学生实习规定，使学生实习效果大打折扣。 3、从机构来说，在小区实习期间，发现小区居委会形式主义严重，应付上级检查事情诸多，此外，小区工作人员工作效率不高，常常闲聊，提议小区加强对工作人员管理，明确每一名工作人员职责，多做某些实事，减少形式主义活动。还提议小区加强对社会工作专业重视，招聘专业社会工作者负责小区社会工作，不要像目前同样，虽然小区里名义上有社工，但从事不是社会工作。 4、从社会来说，社会工作专业在全社会认同感还很低，因此，加强社会工作社会宣传迫在眉睫，从而吸引更多人关注社会工作，支持社会工作。首页12尾页