《家里来了客》教学设计

家里来了客教学设计1：活动目标要求：1 情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2 行为与习惯： 通过组织开展 “我做文明小主人” 活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。3 知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。4 过程与方法： 通过“家里来了客” 和“陌生人到我家” 的访真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。活动重点、难点：要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。活动准备：1 歌曲祝你生日快乐乖乖熊请客的音乐。2 组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3 学生每人自带一张自己的照片。活动过程：第一课时1 / 8活动（一）议一议，感受接待礼仪1 师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。2 师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3 回忆 1: 你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4 回忆 2: 你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？5 揭示主题：家里来了客。活动（二）看一看，学习待客方式1 出示图：(1) 盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。(2) 盼盼随父母送客，挥手说再见。2 讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？3 师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。活动（三）演一演，模拟待客情景1 小朋友，假如今天是你的生日， 同学们来到你家祝贺， 你怎么接待他们呢？2 师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？3 对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。活动（四）玩一玩，体会待客乐趣1 游戏：过城堡2 交流玩游戏过程中的感受和体验。2 / 83 鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。4 总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！第二课时过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要， 还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。活动（五）有礼有节招待客人1 在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。2 出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”图。3 图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得： 打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。4 小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5 引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（六）陌生人来到我家3 / 81 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？二下品德与生活教学设计2 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。3 讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4 分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。5 总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。活动（七）制作贺卡，相互赠言1 学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2 学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡” ，写上格言，赠送给好友，相互勉励。3 评一评班级中的“待客礼仪之星” ，把他们的照片写在“文明礼仪树上”4 播放乖乖熊请客的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。活动（八）课后延伸，发展评价可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。课后反思通过本课的学习，使同学们学会“懂得关爱他人，尊重他人”是美好的，它会使同学们获得真诚、友善的回应，获得更多的支持与关怀， 获得生存的力量， 会使世界变得更美好！ 学会恰当的待人接物方式，以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。 然后才能懂得去怎样与他人合作，交流，分享成果，使自身处事接物有一种宽容的心态，让我们一起努力尝试吧！最后，同学们，把自己的成长记录袋拿给你喜爱的人去看，与他们一起分享成功的喜悦。4 / 85 / 86 / 87 / 88 / 8