《奇妙的国际互联网》导学案

第五单元奇妙的国际互联网导学案 第一课时主备人：石云霞 审核人： 时间：2013、11、5学习目标：1、学会课文中的生字，理解重点词语的意思。（重点）2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，能简单概括课文的内容。（难点）学习方法：自主 合作 探究 学习过程： 亲爱的同学们，明确了目标，我们就有了行动的方向。自信的你一定能按照下面的提示完成本节课的学习目标，赶快行动吧！相信你就是最棒的！一、 课前预习：1、你们家有电脑吗？上网了吗？你对网络有多少的了解？2、我会读好以下词语：话题 蜘蛛 信封 熟悉 邮局 阅读 付款温馨提示：如果你还有不认识的字词，请写下来与大家一起交流。3、我会理解以下词语：快捷： 无所不有：息息相关：丰富多彩：4、我会把课文读正确，读流利。开火车分自然段读。5、讨论交流，了解课文大意。自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？二、 精彩展示交流才有进步，尝试方能成功，请将你的劳动成果与大家一起分享吧！三、 达标检测1、形近字组词：题（ ） 知（ ） 珠（ ） 脱（ ） 款( )匙（ ） 蜘（ ） 蛛（ ） 阅（ ） 封（ ）2、通过学习，我理解了以下词语的意思 ： 。 ： 3、通过学习，你想积累哪些语句，说说自己的理由。并把这些句子画下来四、总结提升课前收集的有关国际互联网的知识，同学之间进行交流、讨论。19奇妙的国际互联网导学案 第二课时主备人：石云霞 探讨人： 时间：2013、11、7学习目标:1、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，理解国际互联网与我们息息相关。（重点）3、认识文中引号的作用，用“奇妙”“甚至”造句。（难点）学习方法：自主 合作 尝试 探究学习过程：一、 自主探究： 1、国际互联网是什么样子的？2、国际互联网是怎么工作的？3、国际互联网与我们人类有什么关系？二、交流展示交流才有进步，尝试方能成功，请将你的劳动成果与大家一起分享吧！三、拓展延伸：国际互联网给你留下了什么印象？小组探究交流。四、达标检测：1、 用“奇妙”、“甚至”造句。2、 在括号中填上合适的动词。( )文字 （ ）资料 （ ）形象 （ ）音乐（ ）新闻 （ ）大网 （ ）信息 （ ）地球3、 在下列句子的括号里填上合适的关联词：（1）我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（ ）几秒钟，对方（ ）能收到。（2）我们可以在网上和亲朋好友通话，电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能呈现他的形象。(3) ( )亲友远在天涯，（ ）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。五、总结提升1、今天的学习，你最大的收获是什么？ 2、对于国际互联网，你还想知道些什么？