体育学专业基础综合考试大纲

体育学专业基础综合考试大纲 考查目标体育学专业基础综合考试涵盖运动生理学、学校体育学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论和实际问题。 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构运动生理学：150分。学校体育学：150分。四、试卷题型结构运动生理学：判断题（20分），名词解释（40分），简答题（40分），论述题（50分）。学校体育学：名词解释（30分），简答题（60分），论述题（60分）。 考查范围一、运动生理学考查目标掌握运动生理学的基本理论、基本知识，主要包括能量代谢、肌肉与肌肉控制、血液与血液循环、呼吸与运动、肌肉力量、有氧工作能力、运动中人体功能变化、肥胖与体重控制、儿童少年与体育运动等，能够运用所学的基本理论、基本知识解释有关的理论问题和实际问题。主要内容（一）能量代谢1. 能量系统的特征2. 运动时的能量供应（二）肌肉活动1. 肌肉的特性2. 肌肉收缩形式和力学特征3. 肌纤维类型与运动（三）肌肉运动的神经控制1. 位觉与运动2. 躯体运动的脊髓和脑干调控（四）运动与内分泌运动与相关激素的变化（五）血液1. 血液的功能2. 氧解离曲线（六）呼吸1. 肺通气功能及效率2. 运动对呼吸功能的影响（七）血液循环1. 心脏生理（心脏生理特性，心泵功能评价）2. 血管生理（动脉血压形成及影响因素，影响静脉回流的因素）3. 运动训练对心血管功能的影响（八）肌肉力量1. 肌肉力量的生理学基础2. 肌肉力量的训练（九）有氧工作能力1. 有氧耐力的生理学基础2. 有氧耐力的训练3. 有氧耐力的检测与评价（十）运动过程中人体机能状态的变化1. 赛前状态2. 进入工作状态和稳定状态3. 运动性疲劳4. 恢复过程（十一）运动与环境1. 水环境2. 高原环境3. 生物节律（十二）肥胖与体重控制1. 肥胖与体成分2. 肥胖与运动减肥（十三）年龄、性别与运动儿童少年与运动二、学校体育学考查目标了解学校体育的地位、功能、目标；把握体育教学的特点、基本规律、目标与原则；掌握体育教学内容、方法、体育教学设计与课堂教学的组织、体育课的备课与说课、体育教学评价等基本理论与方法；掌握课外体育活动的形式与特点、实施与管理、学校体育相关法规等知识；能理论联系实际，运用学校体育学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。主要内容（一）学校体育发展概况（二）学校体育的地位、功能、目标（三）体育教学过程1.体育教学的特点与基本规律2.体育教学过程的基本要素3.体育教学过程中的人际交往4.体育教学目标5.体育教学原则（四）体育教学内容1.体育教学内容的特点、分类2.体育教学内容的选择与加工3.体育与健康课程标准（五）体育教学方法1.体育教学方法的分类2.体育教学方法改革与发展的趋势3.常用的体育教学方法4.体育教学方法的选择与运用（六）体育课教学的组织与管理1.体育课组织教学的阶段特征2.体育课教学组织形式的选择3.体育课场地器材的布置4.体育课教学队伍的安排与调动5.体育课运动负荷的安排与调控6.体育课堂教学秩序7.体育课突发事件的应变技巧（七）体育教学设计1.体育教学设计的一般程序2.体育教学设计的过程3.体育教学设计的类型（八）体育课的备课与说课1.体育课的备课2.说课（九）体育教学评价1.体育教学评价的特点、功能、流程2.体育教师教学质量评价3.学生体育学习评价（十）课外体育活动1.课外体育活动的形式与特点2.校园体育社团3.学校大型体育活动的策划4.课外体育活动的实施与管理（十一）体育教师1.体育教师的社会角色与职业特点2.体育教师的职业素养3.体育教师专业化发展（十二）学校体育管理1.学校体育与法规管理2.学校体育管理的内容和方法3.学校体育组织管理体制4.学校体育安全管理