《舒伯特的艺术歌曲》教学设计

舒伯特的艺术歌曲教学设计 连云港高级中学 孙卫民一、教学内容人音版高中音乐鉴赏第九单元第16节舒伯特的艺术歌曲。二、教学目标1. 聆听、分析魔王、鳟鱼，感受和体验歌曲的音乐情绪，感知歌曲所表现的思想内容。2. 在聆听、演唱、交流、探究等过程中帮助学生掌握艺术歌曲特点。3. 了解舒伯特在艺术歌曲创作中的地位，培养对艺术歌曲的探究意识和认同感。三、教学重点魔王和鳟鱼两首歌曲的聆听、演唱与分析四、教学难点 艺术歌曲特点的把握及作品的分析与理解。五、教学过程（一）导入教师弹奏摇篮曲，提问学生：歌曲曲名叫什么？知道是哪位作曲家的作品吗？引出舒伯特。设计意图 由教师弹奏学生熟之的摇篮曲导入，意在吸引学生注意力，调动学生学习积极性，为后面学习做好铺垫。（二）舒伯特生平及作品介绍舒伯特：奥地利作曲家，早期浪漫主义代表人物。他的一生清寒贫苦，时常靠别人救助生活，年仅31岁便英年早世。舒伯特为后世留下大量的音乐作品。其中歌剧14部，交响曲9部，合唱100多首，歌曲600多首，被誉为“歌曲之王”。艺术歌曲是舒伯特创作的重要体裁，他的艺术歌曲代表作有魔王、菩提树、鳟鱼、小夜曲、摇篮曲等。（三）舒伯特艺术歌曲赏析1. 欣赏魔 王 背景介绍这首歌的歌词来源于歌德的叙事诗魔王。（艺术歌曲多采用名家诗作进行创作）1815年，年仅18岁的舒伯特根据歌德写的诗谱曲，完成了这首著名的艺术歌曲魔王。 出示歌词，了解诗的内容和四个人物形象及其特征四个人物，分别是：旁白（叙事者）、父亲、儿子和魔王。叙事者-旁观 父亲焦急 儿子恐慌 魔王诱惑 探究：舒伯特是如何演绎四个人物形象的？ 听父亲演唱片段，学生交流：父亲演唱音域在中低音区，音调也较平稳，体现出父亲的年龄和性格特征。钢琴伴奏旋律低沉快速，体现着父亲焦急的形象。 听儿子三次惊呼录音，让学生感受并交流。三次惊呼都采用了不协和音，力度一次比一次大，音调也一次比一次高，较高的音调，表现了孩子惊恐与不安，营造了一种紧张的气氛，推动了故事情节发展。 听魔王三次演唱录音，让学生感受并交流。第一次出现：歌唱性、抒情性的旋律，力度弱第二次出现：旋律变得欢快，更加妩媚动人，伴奏也转为柔和的琶音形式第三次出现：明朗的大调式转为黯淡的小调式舒伯特通过力度、旋律、调性等的变化，给我们塑造了阴险狡诈的魔王形象。 叙事者：以相对平稳的音调叙述故事发生的时间、地点、场景及主要人物等。 师总结，得出结论：艺术歌曲的表现手段及创作技巧比较复杂。 艺术歌曲对演唱技巧要求较高。 探究：歌曲中的伴奏有什么特点？在歌曲中起什么作用？ 听歌曲前奏提问：音乐给你带来怎样的感受？（紧张、阴森）从哪些地方体现出来？师：三连音密集的节奏型，形象的模仿奔驰中的马蹄声，低音区又时而出现描绘风声的旋律来表现逼人、紧迫的气氛。师：伴奏在这儿，不仅起了陪衬旋律的作用，也是创造特定意境的重要手段。在舒伯特的艺术歌曲中，他将钢琴伴奏提高到了与声乐同等重要的地位，他使得钢琴伴奏成为歌曲重要的、不可分割的组成部分。（精心编配的钢琴伴奏，是艺术歌曲重要的、不可分割的组成部分。） 听歌曲尾声部分宣叙调似的旋律及两个特强的和弦，表现了父亲精疲力竭，悲痛欲绝的痛苦心情。艺术歌曲多侧重表现人的内心世界。设计意图 新课标中指出“教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。”在本环节中，教师抛出问题，引导学生分析、探究，在参与、体验的过程中让学生自己寻求答案，充分体现了学生的主体性。 完整欣赏歌曲2. 欣赏鳟 鱼 介绍创作来源这是舒伯特1817年夏天写成的艺术歌曲，歌词取材于诗人舒巴尔特的一首浪漫诗。 欣赏歌曲。要求学生边听边思考：根据音乐的变化，歌曲分几个部分？前后情绪有什么不同？ 讨论交流歌曲分两个部分。第一部分：情绪活泼；第二部分：情绪变得压抑。 探究：音乐是如何表现各段的？第一部分：明朗的大调式，活泼轻快、富有跳跃性的节奏音型，生动描写鳟鱼欢畅悠游嬉戏的神态。第二部分：由大调式转到小调式。旋律和伴奏音型紧张起来，钢琴奏出的细碎的不稳定的音符，预示着鳟鱼的不幸遭遇，也表现了作者忧心忡忡的心情。 师总结：舒伯特再次运用多种音乐表现手段给我们塑造了生动的艺术形象。整首歌曲旋律优美、流畅、富有浪漫色彩。这也是艺术歌曲一个共性的特点。（艺术歌曲旋律表现力强。） 歌曲相关政治背景舒巴尔特写这首词的时候，由于政治原因，他当时被关在监狱，他用渔夫比做当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了自己对统治者的不满和对自由的向往。 学唱主题设计意图 本环节中，教师仍是活动的组织者和引导者，通过聆听、演唱主题、交流、探究等体验式活动，引导学生围绕音乐要素去分析作品。（四）总结艺术歌曲特点 艺术歌曲多采用名家诗作进行创作；钢琴伴奏占有重要的地位，是歌曲重要的、不可分割的组成部分；艺术歌曲对演唱技巧要求较高；侧重表现人的内心世界；旋律表现力强；表现手段及创作技法比较复杂。（五）拓展总结舒伯特作为德国近代艺术歌曲创始人，他所创作的艺术歌曲将音乐与诗歌完美地结合起来。在欧洲音乐发展史上,他是位承前启后的艺术家。他使艺术歌曲这一体裁趋于完善，并对后世产生重大而深远的影响。 艺术歌曲作为欧洲浪漫主义音乐的重要的体裁之一，上个世纪初传入中国，“五四”以来，我国作曲家也创作出了大量的艺术歌曲。中国近代艺术歌曲有哪些？请同学们利用课余时间查找资料，我们下节课交流。3