种子发芽实验一2

种子发芽实验（一）种子发芽实验（一）六年级教科版西西 瓜瓜豆豆 芽芽种子发芽种子发芽土豆发芽土豆发芽种子发芽需要哪些条件种子发芽需要哪些条件?种子发芽实验种子发芽实验 对比实验对比实验让一个条件发生变化让一个条件发生变化 讨论设计实验计划：讨论设计实验计划：1.1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2.2.你们预测结果会是怎样的？你们预测结果会是怎样的？3.3.你们的研究中，改变了什么条件？你们的研究中，改变了什么条件？4.4.哪些条件是没有改变的？哪些条件是没有改变的？5.5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？了影响？6.6.在实验研究过程中还应该注意什么？在实验研究过程中还应该注意什么？根据小组讨论确定的问题，写出实验计划。根据小组讨论确定的问题，写出实验计划。我们提出的问题我们提出的问题我们的推测我们的推测两个组的不相同条件两个组的不相同条件两个组的相同条件两个组的相同条件实验实验的方的方法法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划4.4.定期观察、记录、浇水。定期观察、记录、浇水。实验组有阳光，对照组无阳光实验组有阳光，对照组无阳光1.1.取两个一次性杯子，下面放上纸巾。取两个一次性杯子，下面放上纸巾。各各3 3颗相同大小的绿豆、水、温度、颗相同大小的绿豆、水、温度、空气空气绿豆种子发芽一定要有阳光。绿豆种子发芽一定要有阳光。绿豆种子发芽一定要有阳光吗？绿豆种子发芽一定要有阳光吗？2.2.各放入三颗大小差不多的绿豆。浇上同样多的水。各放入三颗大小差不多的绿豆。浇上同样多的水。3.3.一杯给予阳光，是实验组；一杯照不到阳光，是一杯给予阳光，是实验组；一杯照不到阳光，是对照组。对照组。种子发芽和种子发芽和 的关系实验记录表的关系实验记录表 实验开始时间：实验开始时间：班级：班级：姓名：姓名：日日 期期种子变化种子变化实验组实验组对照组对照组月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等小结：我们把这种我们把这种实验组实验组和和对照组对照组同时进行实验，同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为最后对比两组实验结果的实验方法称为对对比实验比实验。对比实验要注意对照组只改变一。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。个条件，其他条件与实验组相同。科学小常识科学小常识:种子萌发的最低温度为种子萌发的最低温度为6 677，12121414能正常发芽，最适宜温度为能正常发芽，最适宜温度为20202525，最高为，最高为3535。练习练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C、充足的空气、充足的空气BBA