初三语文模拟

初三语文中考模拟试卷 （总分150分，测试时间150分钟）一、(20分)阅读下面一段文字，完成14题。（20分）真诚的赞美，可以悄然改变人的一生，其神奇的力量，不禁让人惊叹A成绩平平的学生受到老师的赞美，会让他们时时刻刻不激发出自身的潜能，奋发图强，最终成为dongliang之才。当一个人在奋斗的路上出现坎坷的时候，不妨对他抱以热烈的掌声，对他说句：“兄弟，干得好，我们以你为荣！”看似简单的称赞，却能令他豁然开朗，bengfa出一股神秘的力量，使他不畏艰难，乘风破浪。赞美，是一种无形的动力，其巨大的力量，能够让人扭转qiankun，数不清的人生轨迹，因它而改变；诸多的奇迹，因它而产生。赞美是一种品德，被赞美是一种幸福。因为赞美，让人认识到了自身的价值，就犹如黑夜里的一盏明灯，给迷失的人指引方向。 1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的词语。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是_。3语段中标序号的句子有一处语病，请选出并写出修改意见。(2分)选第 _句，修改意见：_ _。4为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。育才中学九年级（3）班决定于4月16日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分) 水何澹澹， 。(曹操观沧海) ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） ,西北望，射天狼。（苏轼江城子。密州出猎 面对困难，我们应该像李白在行路难中写的那样：“ ， 。”永不放弃对理想的执著追求。 杜甫登岳阳楼一诗中“ ， ”两句实写与想象结合，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）_ 第三关：名著阅读（3分）课文 藤野先生选自鲁迅先生l926年所作的一本_(体裁)集朝花夕拾，共 篇。在鲁迅的朝花夕拾中，写“宠物”的文章是 _。 二、(65分)阅读下面这首诗，完成56题。(6分) 春游湖 徐府 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。注释：诗作于王昌龄贬龙标尉时。潇湘:潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。5.“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。（3分） 6. 富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。（3分） 阅读下面的文言文，完成710题。(16分)章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏出师表 7.给下列句子划分一处停顿（2分）先 主 于 永 安 病 笃8解释句中加点的词语。(4分)（1）属以后事_ （2） 咸决于亮_（3）亮以新遭大丧_ （4）以俟大举 _9用现代汉语翻译下列句子。（3分）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！ 10 根据选文内容，请用一个人们称赞诸葛亮的成语来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。 _ （3分）11 出师表一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言。 （4分）阅读下面一篇文章 让有些话穿耳而过 （段奇清），完成1216题。(20分) 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。” 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。 譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。 如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至，也依然轻裘绞带，玉树临风。 如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。 如果有人说你出类拔萃，却白壁微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔革姑且不说，不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。 对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。 人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了一些不需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过。12第 段事例的作用是什么？( 3分） 13本文的中心论点是什么？( 3 分） 14第 段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第 段中找出意思与之相近的两个词语。 ( 4分） 15从结构上看， 段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。（5分） 16读完全文后，联系你的自身实际，说说你获得了怎样的人生启示。（5分） 阅读下面一篇文章，完成1721题。(23分)桐花声里燕子飞 郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？17.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分） 18.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？ （4分） 19.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（5分）春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。 20.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（6分） 21.最后一段文字用了想象的表现手法，试分析文章这样结尾有何深刻含义。（5分） 三、(65分，其中含写字5分)22回首初中三年的生活，其间的人、事、物，一定会常常叩击我们的心灵，由此产生的情感一定会累积成一种表达的力量，浓缩成一句话萦绕在心头。请以“心中早想说一句”为题写一篇不少于600字的文章。要求： 文体不限 。 不得抄袭。 文中不要出现真实的人名、校名和地名。初三语文参考答案 1栋梁迸发乾坤（每个词分）感叹号（句号也对）（分）2句 “时时刻刻” 改 “无时无刻” （ 2分）第一关 略（第题，每题分，第、6题，每空一分。如有错别字，或添字、漏字均不给分）第二关通知为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生生活。经班委会研究决定，我班将于4月16日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动，请全班同学准时参加，勿务。育才中学九（3）班班委会2014年4月14日（格式正确1分，正文交代清楚事由、通知对象、具体地点和时间2分。）第三关散文 10 狗.猫.鼠（分）5.“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情。6.春水上涨，没过桥面，正当游人无法“度”过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。先 主 /于 永 安 病 笃（2分）（1）同“嘱”，吩咐（2）都（3）因为（4）等待（ 共4分。） 9. 我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！（3分） 10. 鞠躬尽瘁 死而后已（3分，） 11. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之12第一段的示例，引出了文章的中心论点：让有些话（语）穿耳而过，（分）增强了文章的可读性。（分）13让有些话（语）穿耳而过（分）14秋波无痕 素心如玉（每个词分）15并列关系。（分）因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,（分）5、6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。（分）16示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦虚，让有些话语穿耳而过。示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语都要让它们穿耳而过。（分）17 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（分）18燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；（分）“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（分）19运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，（3分，只要答出两种修辞即可）突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（2分）20写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。（分）表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。（分）21运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（分，分析得有道理即可） 译文章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事，若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！”先主又传诏，命令后主对待丞相就如对待父亲。建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼,和他们结亲,成了友好邻国。 三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上书了出师表。第 7 页 共 7 页