新形势下我们如何做教师

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新形势下我们如何做教师新形势下我们如何做教师新形势下我们如何做教师 面对新课改，新的课程理念、新的教学体系、新的评价观念对我们广大教育工作者提出了更高更新的要求。在新形势下我们该如何做教师？著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。一、 言传身教，满怀爱心孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师是学生言行的榜样。教师的一言一行，一举一动都被学生看在眼里，记在心上，教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的力量是不可估量的。所以教师应时时处处严格要求自己，成为学生的表率，做学生的榜样，在教育过程中学生才会心服口服，收到良好的教育效果。比如，看到废品纸屑，自己弯腰捡起；看到扫把、拖把翻倒自己弯腰扶正，这些学生都会看在眼里，比之开几次班会，扬扬洒洒讲一大堆的“要讲卫生，要爱护环境”之类的，更能促进学生养成自觉爱护环境的意识。 只有这样，我们的老师才能真正成为学生的榜样。初中生充满了叛逆，看周围事物的目光总是带着批判。这就要求我们不能仅仅指出他们的错误，告诉他们如何如何做才是正确的，这需要我们理解他们的行为，用一颗带爱的心去关心他们，让他们感到老师在真正的关心他们，爱护他们，从而促进他们奋发向上的精神念头，使他们朝着好的方向去发展。我曾看到过两段话，应能很好的说明这些： A你能给孩子什么-（台湾-儿童训练班） -在批评中长大的孩子，喜欢责难他人； 在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯； 在羞耻中长大的孩子，常自觉有罪； 在敌意中长大的孩子，常爱打架； 在宽容中长大的孩子，懂得容忍； 在鼓励中长大的孩子，深具自信； 在称赞中长大的孩子，知道感激； 在诚实中长大的孩子，勇于奋斗； 在公平中长大的孩子，主持正义。 B播下一种心态，收获一种思想； 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 二、 博闻强识，提高自身业务水平能够及时、主动学习的老师更容易取得进步。初中阶段，随着学生身心的发展，他们对知识的渴求也不断增加，教师应该在传授知识的同时不断充电，来满足学生的求知欲。而一个有学问的老师，更容易让学生信服，让学生努力学习，成为一个有学问的人。1、不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力丰富的教育教学理论知识虽然不能使教师一定成功，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的。作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。2、不断提高课堂教学能力和教材处理能力提高课堂教学质量是学校发展的根基，在课堂上，教师的作用已从单一的知识技能传授者转为学生学习活动的引导者于参与者，教师必须采用互动的课堂教学模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生的创新精神。这要求教师必须精心设计教学过程，组织各种沟通活动；在教材处理上，除了吃透教材内容外，还要求教师去了解各种相关的时事新闻、学生的日常生活，从学生的兴趣、爱好及个性化特征出发去选择、拓展或增减教学内容，达到创造性地使用教材的目的。3、不断提高教育科研能力一名优秀的教师，应该是教学能手，更应是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”，变可能性为现实性。4、不断的教学反思美国教育心理学家波斯纳（Gposner）提出了一个教师成长公式：“经验+反思=成长”。通过教学反思的研究，解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁。将反思理论指导实践，融于实践，反过来，通过实践的检验进一步提升理论。总之，作为新时代的教师应不断提升自身素养，不断加强学习，与时俱进。-