部编版六年级语文上册 语文园地一 课件【优课教资】

语文园地一语文园地一学习目标 1.1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。写得简略，领会作者表达的主要意思。2.2.揣摩优美的句子，体会不同词语表达相同意思有什么揣摩优美的句子，体会不同词语表达相同意思有什么好处。好处。3.3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗。节日风俗节日风俗 地方戏曲地方戏曲交流平台 元宵节成为灯节始于汉代，唐朝中期就已经成为一个传统的节日了。正月十五这一天挂彩灯最体现老北京的风俗。交流平台 北京的春节北京的春节这篇课文为了表现北京独特节日习俗，这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。重点突出。的活动时，也做到了有详有略。重点突出。概括概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。略写。腊八粥腊八粥腊八粥腊八粥交流平台 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。表达的意思。你还读过哪些这样的文章？我拓展，我积累词句段运用 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯。的清一色是牛角的，有的都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。学习提示：学习提示：1.1.读句子发现特点。读句子发现特点。2.2.把加点的词都换成同一个好把加点的词都换成同一个好不好？不好？词句段运用词句段运用 句子句子中加点的部分中加点的部分“一律一律”“”“清一色清一色”“”“都都”是是近义词近义词。“勇夺第一勇夺第一”“喜获金牌喜获金牌”“”“摘得桂冠摘得桂冠”“”“拔拔得头筹得头筹”是是近义词近义词。这样写的好处：这样写的好处：语句不重复，词汇丰富语句不重复，词汇丰富,文章表达更文章表达更生动。生动。词句段运用 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（博物院人头攒动，八达岭长城（），南锣鼓巷），南锣鼓巷（）什刹海（）什刹海（）。）。人潮汹涌摩肩接踵熙熙攘攘同学们，你积累同学们，你积累了哪些含有多个了哪些含有多个近义词的句子？近义词的句子？含有多个近义词的句子含有多个近义词的句子有很多，如：人有（无穷）有很多，如：人有（无穷）的智慧，人有（无限）的的智慧，人有（无限）的力量，人有（不尽）的创力量，人有（不尽）的创造，人有不可摧折的毅力，造，人有不可摧折的毅力，世世代代青春常驻，经亿世世代代青春常驻，经亿万年而（永不衰亡）。万年而（永不衰亡）。词句段运用 你你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？的习俗？过年的时候吃年糕过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼过年的时候吃鱼:建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：读一读，你读一读，你发现了什么？发现了什么？“糕糕”与与“高高”同音，所以过年吃糕有万同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。事如意年年高的寓意。说说下面的习俗有什么寓意。说说下面的习俗有什么寓意。(1)(1)过年的时候吃鱼：过年的时候吃鱼：(2)(2)建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：练一练，学运用寓意年年有余万事足。寓意福从天降事事顺。同学们同学们，你还知道哪些中国的习俗？，你还知道哪些中国的习俗？中国中国各地的习俗还有很多。如在瓷器绘画各地的习俗还有很多。如在瓷器绘画,玉器上雕玉器上雕刻红色的蝙蝠，寓意洪福齐天。除夕守岁时，屋外点起刻红色的蝙蝠，寓意洪福齐天。除夕守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好，寓意人丁兴旺，五谷丰登。过年燃篝火，火越旺越好，寓意人丁兴旺，五谷丰登。过年燃放爆竹，寓意除旧迎新。过年倒贴福字，寓意福到了。放爆竹，寓意除旧迎新。过年倒贴福字，寓意福到了。我拓展，我积累新镇学区中心校新镇学区中心校 刘晓华老师刘晓华老师谢谢同学们观看谢谢同学们观看语文园地一语文园地一学习目标1.1.试着写一写行楷，提高书写速度。试着写一写行楷，提高书写速度。2.2.有感情地朗读长歌行，并能背诵。有感情地朗读长歌行，并能背诵。书写提示观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。写速度。书写注意事项观察：笔画变形观察：笔画变形书写：自然相连书写：自然相连体会：速度加快体会：速度加快书写提示 给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候，一是要练眼，即认画流畅、活泼。练字的时候，一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。础上，把示范字牢牢地记在心里。书写提示 宋代宋代的书法家黄庭坚说：的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。”读读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。写一写长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！日积月累日积月累 长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中青青园中葵葵，朝露朝露待日待日晞晞。阳春阳春布德泽布德泽，万物生光辉。，万物生光辉。常恐常恐秋节秋节至，至，焜黄华焜黄华叶衰。叶衰。百川百川东到海，何时复西归？东到海，何时复西归？少壮少壮不努力，不努力，老大老大徒伤悲！徒伤悲！日积月累 注释：注释：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集乐府诗集卷三十，卷三十，属相和歌辞中的平调曲。属相和歌辞中的平调曲。葵：葵：“葵葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。晞：天亮，引申为阳光照耀。布：布施，给予。布：布施，给予。德泽：恩惠。德泽：恩惠。秋节：秋季。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（华（huhu）：同）：同“花花”百川：大河流。百川：大河流。少壮：年轻力壮，指青少年时代。少壮：年轻力壮，指青少年时代。老大：指年老了，老年。老大：指年老了，老年。诗意：诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。日积月累赏析：赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。策，催人奋起。日积月累 背一背长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！拓展 劝劝 学学 【宋宋】朱熹朱熹 少年易老学难成，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。阶前梧叶已秋声。新镇学区中心校新镇学区中心校 刘晓华老师刘晓华老师谢谢同学们观看谢谢同学们观看