中班数学《比粗细》教学设计

中班数学比粗细活动目标1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。（重点）2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点）3.喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。活动准备1.经验准备（1）了解粗细概念。（2）对测量工具测量方法有初步了解。2物质准备PPT 课件；记录表画笔制作腰带用的材料彩纸剪刀展示板等。活动过程1.创设“嘟嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。（1）参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。（2）幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。提问“比一比哪一个粗哪一个细？你是怎样发现的？还有什么不一样的方法？“小结我们可以用眼睛看一看手握一握瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。（3）两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。提问“你是怎样排队的？把它画在记录表上吧。”（4）展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。2.给客人妈妈姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。（1）妈妈姐姐和弟弟出场，激发幼儿兴趣。提问“我们怎么才能做出一条合适的腰带？怎样来量一量？”小结可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。（2）幼儿制作，教师巡回指导。（3）制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。提问“谁的腰带最长？为什么？谁的腰带最短？不长不短的腰带是谁的？”小结腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带最短的是弟弟，因为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。（4）了解不同的测量工具。3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。（1）寻找生活中粗粗细细的东西。提问“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西？”（2）欣赏生活中不同粗细的东西。3.活动延伸师在幼儿园家中商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。