排序大班数学教案

排序大班数学教案排序大班数学教案 作为一位优秀的人民老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是为大家整理的排序大班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 排序大班数学教案1设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步理解事物的规律。活动目的1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进展有规律的排序。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。重点难点学会观察生活中有规律的事物。活动准备教学图，不同形状，颜色的卡片假设干。活动过程一、导入：请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。二、内容呈现：老师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。三、稳固游戏：1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进展排序。2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)完毕：1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序分开活动场地。排序大班数学教案2大班数学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿已有一定的生活经历，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度考虑问题，并探究和发现各种不同的排序规律，开展幼儿观察、分析的才能。活动目的：1、引导幼儿探究和发现各种不同的排序规律，体验操作的乐趣。2、培养幼儿观察、分析的才能。3、感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。活动准备：1、环境创设：四座小房子。2、大小一样的正方形的白色、蓝色卡纸假设干。3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴假设干。4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条假设干。活动过程：一：情景导入：小朋友，今天我在外面看到一个招聘启事：说白雪公主要过生日了，小矮人想给她个惊喜，他们想帮白雪公主把房间打扮的漂漂亮亮的，主要是铺地、贴墙、装饰门帘，但他们太忙，时间来不及，想找人帮助，你们愿意吗？二、幼儿自主操作，探究和发现各种不同的排序规律。1、分组让幼儿操作，依次铺地、贴墙、装饰门帘，从易到难，让幼儿体验操作的快乐。A、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的正方形卡纸假设干，让幼儿按颜色变化规律排序。B、贴墙：提供三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴假设干，让幼儿装饰墙，让他们自由探究，只要是按一定的规律排列，就要鼓励。C、装饰门帘：提供三种颜色、长短不同、宽窄不同的纸条假设干，让幼儿做门帘，鼓励幼儿大胆探究，找出按不同特征的排序规律，感受不同的美感。2、自主探究活动的交流：在每次探究之后，老师要幼儿把他们的活动结果呈现给大家，引导幼儿说出他们是怎么排的，按什么规律，针对幼儿的疑惑进展讨论，引导幼儿想出不同的排法，强调按规律排。3、师生共同归纳小结：排序的方法有多种，可按形状、颜色、大小、长短、宽窄等多种特征排序。我们的生活中有许多有规律的排序，有规律的排序美化了我们的生活。4、完毕语：今天我们帮助小矮人为白雪公主装饰了房间，小矮人和白雪公主一定快乐，小朋友高不快乐呀？我们不仅帮助了别人，还发现了有规律排序的机密，真值得快乐。三、延伸活动：观察生活中还有哪些地方用到有规律的排序。活动反思：大班幼儿已有一定的生活经历，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度考虑问题，并探究和发现各种不同的排序规律，开展幼儿观察、分析的才能。整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间为主线贯穿始终，极大地调动了幼儿的操作积极性，也使他们体验到了帮助别人的快乐。活动分三个环节完成，铺地，贴墙，装饰门帘，层次明晰，由易到难，让幼儿自主操作，自己观察总结，在理论的过程中引导幼儿探究和发现各种不同的排序规律，既培养了幼儿的观察、分析才能，又让他们感受到了有序排列的美感。因为整个活动是装修家的过程，这就告诉幼儿这是生活中的美，再加上后面的延伸活动，使幼儿真切地感受到了排序美化了我们的生活，感受到了数学是有用的数学。整个活动以操作为主，孩子们学习兴趣很高，只是个别才能差的孩子只能完成较简单的排序，太难的完成起来有点困难。我相信通过锻炼，他们会做的更好。排序大班数学教案3活动目的：1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进展排2.掌握并发现物体的序列规律。3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动活动准备：课件、地垫20个、数字110两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。活动过程：一、导入教学：师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？有哪些音符？它们有个机密，你们发现了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、，和幼儿边唱边做手势。二、根本教学1.点课题：刚刚的1、2、3、4、5、6、7、就是一组音阶由低到高的排序。2.示范教学：老师引语：“刚刚我们走过了音乐谷，如今我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会翻开，看，这里有许多的宝石，提问：小朋友看看它们一样吗？整理材料，从长到短排序铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有机密的，领子是按照物体的不同排队的，我们用动作来试试看五、幼儿分组自由选择操作材料请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起交流，好吗？排序大班数学教案6大班数学活动按规律排序活动目的：1、可以细致观察并发现排序的规律。2、可以自创、合作创设另种或两种以上的规律。活动准备：1、各色图形卡片假设干1、自身感知：小结：刚刚小朋友做的游戏，都是一组一组有规律延续下去的，这就是有规律的排序。2、拓展感知：“如今老师请你做小小侦查员，四下侦查一下活动室里有没有按规律排序的东西？我给你1分钟的时间，可以边走边找，但是要注意轻声慢步不要影响到别人。小结：有规律排序的物品真是无处不在啊，它使我们的生活变得更美丽、更方便！二、操作感知有规律排序,引导幼儿探究发现不同的排序方法。“刚刚小朋友做了小侦查员和小小观察员，我不知道你的建筑才能怎么样？文盛家园又新盖了一栋50号楼，就在我们幼儿园的楼后边，物业管理处把设计小花园的任务给了我们班的小朋友，今天我们先设计图纸，设计好了送给他验收，你有信心完成吗？“好，如今我们先进展一个小任务，用各种颜色的“石头设计花园的围墙，围墙必须是按规律排序的，争取设计的和别人不一样，有创造力的人才是最好的建筑师老师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律进展很多不同的排法。三、验证操作：合作感知多种规律排序的有趣方法。1、“有了漂亮的花园围墙，我们进展下一个“大工程铺两条长长的路，铺的路不仅要美观而且要通往花园的各个地方。完毕活动：“工程设计完成我们来庆贺一下吧：敲小鼓随节奏做拍手跺脚各种动作，如今，我用相机吧咱们的设计图拍下来，给物业管理处送过去，他们肯定会很满意。同时我也要把设计图给你们的爸爸妈妈发过去，让他们知道自己的.宝宝有多厉害！走吧！排序大班数学教案7设计意图：大班幼儿对排序二、教具准备：1、一顶智慧姐姐帽子。2、录音机、磁带三、学具准备：1、纸帽假设干顶、各种颜色的及时贴图案2、皮带、五种颜色毛线假设干。3、塑料盘子、彩色橡皮泥。活动过程：一、创设 “奇妙乐园情景，引发幼儿探究有规律排序的物体。1、导题激趣，引发幼儿学习兴趣。师：“今天，我是智慧姐姐3小结：小兔家里这么多有规律的东西，有的是按照事物的名称，如：小鸡、小狗、小猴这样排的。有的是按照大小、高矮来排的。有的是按照方向：上下、左右这样排的。还有的是按照数量的变化：递增、递减。都可以排出一些有规律的东西。二、模拟规律根据PPT中的规律让幼儿用身体动作模拟、续排，体验按顺序排列队伍的有趣。一幼儿用身体动作模拟和向日葵一样有规律的排列。1师：高的大的向日葵，我们给它设计一个好看的动作，你会设计什么动作？矮的小的向日葵你又会设计什么动作呢？2幼儿体验：我们来试一试和向日葵一样有规律的排列。3小结：有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么动作，还能给我们带来一种美的享受。二幼儿用身体动作模拟和小鱼一样有规律的排列。1师：我们也来给小鱼设计一下动作，头向上的小鱼你会设计什么动作？头向下的小鱼你设计的动作又是什么呢？2幼儿体验：我们也和小鱼一样有规律的排列。3小结：和小鱼一样有规律的排列，我们的队列有规律又好看！三、创新规律一帮助绿毛龟和绿青蛙铺小路。集体讨论，如何创新规律。师：绿毛龟和绿青蛙遇到一个问题，需要小朋友帮它们解决。1介绍操作材料。2启发幼儿讨论：用只有一种颜色的吸管要怎样摆成有规律的、与众不同的小路？二第一次操作，要求：有规律、与众不同。1幼儿操作，幼儿根据自己的意愿创新排列规律。2作品展示，师幼总结创新之处从物体数量、方位等方面的变化。三第二次操作，运用总结的经历再次创新排序。师：小朋友铺的小路都有自己的规律，我们知道别人是怎么摆的就学习到了又一个方法，这一次，小朋友可以自己重新设计也可以找好朋友合作摆出更有创意的小路。1幼儿再次操作，运用已有的经历在原来的根底上再次创新排序。2再次分享，交流。3小结：小朋友的第二次创新更大胆，在数量、方向上都做了一个更大的变化。我们为绿青蛙和绿毛龟铺设的小路就更丰富多彩了。四、寻找生活中的规律，感受规律的美。1.师：今天我们做了件非常有意义的事情，用各种各样的规律帮助绿青蛙和绿毛龟铺路，绿青蛙和绿毛龟都特别的快乐。其实我们生活中也有很多很多有规律的排序，请小朋友欣赏欣赏PPT。2.小结：像这样四季的轮回，还有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有规律的排序，排序使我们的生活更加美丽多姿。延伸活动：生活中还有哪些地方也是有规律的？我们一起在幼儿园里找一找吧！