资源描述
1沐风教育2沐风教育3沐风教育六大生态系统如下六大生态系统如下:4沐风教育5沐风教育森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统多多种种多多样样的的生生态态系系统统6沐风教育森林生态系统森林生态系统7沐风教育森林生态系统森林生态系统分布：分布：湿润或较湿润的地方。湿润或较湿润的地方。特点：特点：动植物种类繁多，长期处于稳定动植物种类繁多，长期处于稳定状态。状态。作用：作用：为人类提供大量木材和多种林副为人类提供大量木材和多种林副业产品。业产品。涵养水分、保持水土、调节气候涵养水分、保持水土、调节气候等，改善生态环境。等，改善生态环境。8沐风教育草原生态系统草原生态系统9沐风教育草原生态系统草原生态系统干旱地区，年降雨量很少。干旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然非常丰比森林生态系统少，但仍然非常丰富。富。1、畜牧业发达、畜牧业发达2、水土保持、防风固沙等、水土保持、防风固沙等10沐风教育海洋生态系统海洋生态系统11沐风教育海洋生态系统海洋生态系统浮游植物居多，动物种类多，大浮游植物居多，动物种类多，大都能在水中游动。都能在水中游动。海平面每年制造的氧气占地球每海平面每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的年产生氧气总量的70%；调节全球的气候调节全球的气候丰富的资源丰富的资源12沐风教育淡水生态系统淡水生态系统13沐风教育淡水生态系统淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。中的生物组成。提供饮用、灌溉及工业用水的水源，提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。在调节气候等方面也有重要的作用。14沐风教育湿地生态系统湿地生态系统15沐风教育净化水质、涵养水源、蓄洪抗旱等作用。净化水质、涵养水源、蓄洪抗旱等作用。湿地生态系统湿地生态系统湿地被人们誉为湿地被人们誉为“自然之肾自然之肾”，是世界上，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的样生物产生的“摇篮摇篮”。如。如红树林、沼泽、红树林、沼泽、稻田等稻田等多水和过湿的条件下形成多水和过湿的条件下形成16沐风教育农田生态系统农田生态系统17沐风教育农田生态系统农田生态系统以农作物为主体，动植物种类以农作物为主体，动植物种类相对较少。相对较少。农作物抵抗旱、涝或病虫害的农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要大力栽培和管理。能力差，需要大力栽培和管理。18沐风教育城市生态系统城市生态系统19沐风教育在人群较多的地方。在人群较多的地方。人是城市生态系统的核心，生物部人是城市生态系统的核心，生物部 分主要是人，其他生物种类和数量都很分主要是人，其他生物种类和数量都很少。少。人口密集，排放的污水、废气和固人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。体废弃物多，容易产生环境问题。城市生态系统城市生态系统20沐风教育生态系统生态系统的种类的种类.森林生态系统森林生态系统.草原生态系统草原生态系统3.3.荒漠生态系统荒漠生态系统.淡水生态系统淡水生态系统5.5.海洋生态系统海洋生态系统6.6.湿地生态系统湿地生态系统.城市生态系统城市生态系统8.8.农田生态系统农田生态系统自然生态系统自然生态系统人工生态系统人工生态系统，21沐风教育22沐风教育23沐风教育职能：职能：能利用能利用光光能能制造制造有机物有机物，不，不仅供给植物自身，仅供给植物自身，也是动物的食物来也是动物的食物来源。源。角色：角色：生产者生产者24沐风教育职能职能：不能不能利用利用光能光能制造制造有机物有机物，直接或间接以植物直接或间接以植物为食为食角色：角色：消费者消费者25沐风教育职能职能：能够把有机：能够把有机物物分解分解为无机物，供为无机物，供绿色植物再利用。绿色植物再利用。角色：角色：分解者分解者26沐风教育 绿色植物绿色植物 细菌、真菌细菌、真菌动物动物?阳光、空气、水、阳光、空气、水、土壤、无机盐等土壤、无机盐等生态系统生态系统非生物部分非生物部分 生物部分生物部分生产者生产者分解者分解者消费者消费者27沐风教育分解者分解者（细菌、真菌等）（细菌、真菌等）消费者消费者（动物等）（动物等）生生 产产 者者（绿色植物等）（绿色植物等）非非生生物物部部分分生态系统四种成分的相互关系生态系统四种成分的相互关系28沐风教育1、一个生态系统无论大小，都是由（、一个生态系统无论大小，都是由（）29沐风教育30沐风教育31沐风教育32沐风教育消费者消费者消费者消费者生产者生产者A.A.食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系，食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系，不不包括分解者。包括分解者。B B用箭头表示食物关系，从用箭头表示食物关系，从被食者指向捕食者被食者指向捕食者。C C食物链的食物链的起点起点是是绿色植物绿色植物。D D食物链包含的环节（包括生产者）一般食物链包含的环节（包括生产者）一般不超过五个不超过五个。E E食物链必须是食物链必须是客观真实客观真实的，不能随意编造。的，不能随意编造。33沐风教育柳叶柳叶这是否构成一条完整的这是否构成一条完整的食物链食物链？为什么？为什么？不是不是“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（）A、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争食物链的组成：食物链的组成：生产者生产者+消费者消费者34沐风教育(也可见课本84页 图7-1-28)35沐风教育你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？36沐风教育兔兔鼠鼠食草食草昆虫昆虫狐狐猫头鹰猫头鹰狐狐蛇蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙37沐风教育（生态系统中的物质和能量就是沿着食物（生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的）链和食物网流动的）38沐风教育39沐风教育分析思考：分析思考：（1）此生态系统中各）此生态系统中各种生物的相对数量关种生物的相对数量关系如何？哪个最多，系如何？哪个最多，哪个最少？为什么哪个最少？为什么?生产者最多生产者最多,初级消费者其次初级消费者其次,二级消费二级消费者第三者第三,三级消费者最少。由食物关系三级消费者最少。由食物关系所决定。所决定。40沐风教育（2）如果植物体）如果植物体内有机物和固定的内有机物和固定的太阳能是相同的，太阳能是相同的，你认为通过哪一条你认为通过哪一条食物链，鹰获得的食物链，鹰获得的能量较多？能量较多？在食物链中，经历的环节越少，处于食在食物链中，经历的环节越少，处于食物链最顶端的生物（如鹰），获得的能物链最顶端的生物（如鹰），获得的能量就越多。量就越多。41沐风教育（3）如果受环境污染，）如果受环境污染，重金属元素进入土壤，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系外，你认为在此生态系统中，最终在哪一种生统中，最终在哪一种生物体内该重金属的含量物体内该重金属的含量最高？最高？鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内的鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内的有毒物质都积累在鹰体内，导致鹰体内的有毒物有毒物质都积累在鹰体内，导致鹰体内的有毒物质积累得比其他动物多。由此可见，质积累得比其他动物多。由此可见，营养级别越营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得比小鱼多。高的生物，体内的有毒物质积累得比小鱼多。42沐风教育（4）如果有人大量）如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变的数量可能会发生变化？如果破坏草，又化？如果破坏草，又发生怎样的变化？发生怎样的变化？去除食物链顶端的生物，对生态系统的影响相去除食物链顶端的生物，对生态系统的影响相对较小。经历一定时间后，生态系统的其它成对较小。经历一定时间后，生态系统的其它成分一般可以恢得正常水平。一个生态系统中，分一般可以恢得正常水平。一个生态系统中，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性的，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性的，即各种消费者即会相继消失。即各种消费者即会相继消失。43沐风教育（6）如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，）如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，又发生怎样的变化？又发生怎样的变化？食物关系越错综复杂，各种生物的数量就越稳定食物关系越错综复杂，各种生物的数量就越稳定，抗破坏能力就越强。生态系统具有一定自动调，抗破坏能力就越强。生态系统具有一定自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。节能力，但这种调节能力是有一定限度的。44沐风教育生态系统具有生态系统具有一定一定的的自动调节能力自动调节能力，使，使得生态系统中的各种生物的数量和所占得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。比例相对稳定。45沐风教育 人类应该爱护生态系人类应该爱护生态系统，合理利用资源。统，合理利用资源。1 1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。46沐风教育一、生态系统的概念：一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。第二节第二节 生态系统生态系统二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物-细菌，真菌细菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者47沐风教育1.下列符合生物学意义的食物链是（下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人B.阳光阳光 青草青草 蛇蛇 人人C.青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰D.营养物质营养物质 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰48沐风教育2.下列能完整构成食物链的是下列能完整构成食物链的是 （）A螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草狐狸吃兔子，兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠3.“牧草牧草 野鼠野鼠 蛇鹰蛇鹰”这条食物链中，这条食物链中，含能量最多的是（含能量最多的是（）A.鹰鹰 B.蛇蛇 C.野鼠野鼠 D.牧草牧草49沐风教育A.水草水草 B.虾虾 C.鱼鱼 D.鱼鹰鱼鹰5.水俣病是由于汞中毒引起的，在水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草水草虾虾鱼鱼鱼鹰鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是食物链中体内汞含量最高的是()A藻类藻类 B水蚤水蚤 C小鱼小鱼 D大鱼大鱼4.近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河入水体有关。据此推测，该河“藻类藻类水蚤水蚤小鱼小鱼大鱼大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最这一食物链中，有毒物质积累最多的是多的是50沐风教育6.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（的数量将会（）A.迅速上升迅速上升 B.缓慢上升缓慢上升 C.保持相对稳定保持相对稳定 D.上升后又下降上升后又下降7.下列哪种生态系统的自动调节能力最强下列哪种生态系统的自动调节能力最强:A 呼伦贝尔大草原呼伦贝尔大草原 B 青海湖青海湖 C 人工蔬菜大棚人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林西双版纳热带雨林 51沐风教育8、下列关于生态平衡的说法，正确的是（）、下列关于生态平衡的说法，正确的是（）A、各种生物的种类总是维持相对稳定、各种生物的种类总是维持相对稳定B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定稳定D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡52沐风教育 水族箱中哪些属于非生物因素？水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？微生物微生物植物植物动物动物非生物因素有非生物因素有阳光、水分、阳光、水分、空气、温度、池底泥沙空气、温度、池底泥沙影响影响青鱼青鱼的生的生物因物因素素主页主页53沐风教育54沐风教育55沐风教育56沐风教育
展开阅读全文