如何提高英语词汇量

从整体来说，学习语言就要多听、多读、多写、多用。从语言习得的角度来看，我们人脑天生就有习得语言的机制，只是需要后天的开发和利用。我们一生下来，是不会说话的。都是从听开始的，从模仿开始的。学习英语要多听，扩大词汇量也是一样。对于中国的英语学习者来说，通过听来扩大词汇量还需要一些英语语音的知识，这在初中二年级以前是可以解决的。初学英语，学好语音是非常重要的。有了好的语音知识，我们在听的时候，就可以把不认识的单词的读音记在脑海里，运用我们掌握的语音知识，试着把它拼写出来。因为英语是拼音文字，根据读音来拼写单词是可行的。通过阅读来扩大英语词汇量对我国的英语学习者来说是最简便易行的。英语的阅读材料在中国极易得到，缤纷多彩，可满足不同英语层次的学习者的需求。而且，阅读也可有效促进其它语言技能如听、说、读、写的提高，带领我们认识异域的风土人情，不会觉得很枯燥有些单词学了不用，时间一长就会忘记。学习语言不是死记硬背，而要灵活掌握，要努力寻求一些有规律的学习方法。扩充词汇量也是有方法可循的，下面我将具体介绍几种学生易于掌握，教师易于教授的方法。一、分类记忆词汇法 在词汇教学中，我总是按同属类词、同义词、反义词、同性词、词缀和词性转化归类法等分类教学，下面简单介绍这些方法。1同属类词归类法。就是将同一属类的词放在一起记忆。这种分类有很多种。比如说，把表示时间的频度副词 always,often,ever 等放在一起记忆，把表示动物的词monkey,dog,tiger 等放在一起，表示水果的词 apple,banana,orange 等放在一起记忆，这样不仅丰富了词汇量，而且对以后语言交流奠定了基础。 2同义词归类法。英语单词有几个或十几个同义词或近义词，学习中可由一个词记忆起更多的词，可以说是举一反三，一举十得，如表示“可能”的词 maybe,perhaps,possible 等，表示“到达”的词 reach,get,arrive 等，这种方法可以说是事半功倍，效果可观。 3反义词归类法。就是将意义相反或相对的词放在一起记忆，由一个词联想到另一个词，在提高词汇量上，同样是效果可佳的。如heavy-light,come-go,man-woman 等。4同性词归类法。把同一词性的词放在一起去记忆，如动词，由 run 想到 jump，由 sing 想到 dance 等。形容词象 high,slow，noisy 等，接连二三地回忆起了更多的同性词。用这种方法扩充词汇量，既有趣，又有效。 5词缀归类法，就是在一个词前或词后加上具有一定意义的前缀或后缀，使其变成另一个意义的词。如表示“否定”意义的前缀“un”可构成 unhappy,unfair 等，表示“错误”的前缀“mis”，可构成 mistake,misuse 等，“en”是一个动词性的后缀，如 fasten,shorten 等词。如果我们在学习中注意积累，就可以学到很多带前后缀的词，把相同词缀的词放在一起记忆，这对提高词汇量无非是一种简捷而有效的途径。 6词性转化归类法，就是在词尾后加上后缀，使其改变词性，同时也改变了词义，这种词性转换的方法很多，只要善于观察，总结就可以发现其中的规律，如表示天气自然现象的词sun,snow,wind,等在词尾加上“y”，就可由原来的名词转换成 sunny,snowy,windy 等形容词。