自信心培养开题报告

培养小学生自信心的措施探究开题报告一、课题提出的背景与意义作为我们70后、80后的父母，家里大多数都是一种孩子，这些孩子们有着得天独厚的条件，整日过着养尊处优的日子，独享着来自爷奶、父母过多的宠爱和保护，从小就缺少自力更生的能力、缺少坚强意志的培养、缺少健康的体质，长期以往导致她们一遇到困难就徘徊不前，缺少对生活的激情，缺少做事的勇气，缺少这个年龄应当有的自信。有的自信心过低，本应当自己会干的事情，自己就不想干，畏畏缩缩，踌躇不绝，在这些孩子们身上所体现出来的有关困惑，已倍受教育界乃至整个社会的关注。我校是一所农村乡镇小学，经济相对落后，大部分学生的父母在外打工，孩子由爷奶照顾，导致不容乐观的现实，这时，就需要我们教育工作者故意识地坚定她们的自信心，激发她们的潜能。二、研究的目的：1.学生发展目的：着眼全体学生，运用心理学、教育学的有关知识和理论，在教学实践中让学生自信起来、自主起来、自强起来，使学生能在心中树立起自己的抱负，增强自己的自信心，从而成为适应现代社会的发展，做社会的强者。2.教师发展目的：要不断地转变教育教学观念，懂得在教育中赏识、鼓励的巨大力量，能在教育教学实践中注重指引学生如何恰当自我评价，协助学生养成良好的学习习惯，从而提高自己的教育教学能力和学生的自信心。 3.学校发展目的：教师要通过运用新的教育理念，不断总结培养学生自信心的途径和措施，使整个学校形成互相赏识、互相鼓励的健康向上的人文校园。三、课题研究的内容：（一）我校学生自信心发展的一般现状及其影响自信心发展因素的研究1.认真分析我校学生自信心发展变化的状况和各个阶段特点。2.学校、家庭、社会多元化对学生自信心发展的影响的研究。3.学生自信心形成、发展的基本条件的研究。 （二）结合我校实际和学生心理特性，以培养学生自信心为核心，制定培养学生自信心措施及途径。1.培养学生自我信任感，增强学生学习的自信心。2.运用班会、少队活动，培养学生的自信心。3.如何通过家校合伙，培养学生的自信心。四、研究措施1问卷调查法。通过问卷，访谈理解学生的心理现状。2案例分析法。针对不同年龄阶段学生的心理问题，进行案例分析，并找出本源。3经验总结法。在实践中不断完善，并提炼出科学有效的培养小学生自信心的途径和措施。五、实行过程（一）准备阶段（.10-.12）：对研究对象进行问卷调查，并对个别学生进行访谈，理解学生的心理现状，撰写课题开题报告。（二）实行阶段（.1-.5）：有目的、有筹划、有环节地实行方案，通过有效的途径和措施，提高学生的自信心，小结经验，并撰写阶段性总结。（三）总结阶段（.6.7）：汇总研究成果，撰写课题结题报告。六、研究预期成果慢慢地班里的学生与教师的关系更为密切了，有什么心里话乐意对教师说了，性格内向的学生在教师细心关怀下都慢慢地消除了自卑心理，心理素质慢慢地提高了，同窗之间起绰号、互相挖苦、讥笑的现象逐渐减少了，学生们的精神面貌不仅大为改观，并且学习动力也更大了，学习成绩也有所进步。团结上进、积极进取的班风日渐形成。整个学校也形成了互相赏识、互相鼓励的健康向上的校园文化。七、课题研究任务分工 组 长： 谭岳维 （组织本课题顺利、有效研究，安排研究筹划、目的、措施，记录研究成果，撰写课题开题结题报告。）组 员： 刘庆（收集、整顿有关资料，撰写课题阶段性小结。）培养小学生自信心的措施探究结 题 报 告 学 校： 洩湖镇中心学校姓 名： 谭岳维时 间： .6.9