说屏课件 (2)

尚志市尚志中学尚志市尚志中学 初二语文组初二语文组 同学们，你们热爱中国同学们，你们热爱中国传统文化吗？你们都知道有传统文化吗？你们都知道有哪些传统文化？哪些传统文化？行云流水般的书法行云流水般的书法洋溢着节日气氛的对联洋溢着节日气氛的对联传承千载的美食传承千载的美食无限韵味的丝竹音乐无限韵味的丝竹音乐极尽变化的剪纸极尽变化的剪纸香飘四溢的清茶香飘四溢的清茶人有悲欢离合，月有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千全。但愿人长久，千里共婵娟。里共婵娟。人有悲欢离合，月有阴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟。意境唯美的诗词意境唯美的诗词传神逼真的皮影传神逼真的皮影瑰丽多彩的戏曲瑰丽多彩的戏曲学习目标：学习目标：1.把握说明对象及特征，进一步提高说把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。明文的阅读能力。2.掌握说明方法，揣摩语言，感受文章掌握说明方法，揣摩语言，感受文章的诗意和韵味。的诗意和韵味。3.理解作者对理解作者对“屏屏”的感情的感情,激发审美激发审美情趣，进一步了解中国传统文化。情趣，进一步了解中国传统文化。黄花梨座式插屏红木嵌大理石小插屏红木嵌大理石小插屏 楠木圆景座屏风 龙腾四海自读课文，整体感知自读课文，整体感知1 1、解决疑难字词、解决疑难字词2 2、思考问题：、思考问题：（1 1）作者介绍了关于）作者介绍了关于“屏屏”的哪些知的哪些知识识?（2 2）作者对）作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？（3 3）作者写这篇文章的目的是什么？）作者写这篇文章的目的是什么？点缀点缀忒忒韶光韶光休憩休憩伧俗伧俗帷幕帷幕.zhutushoqcngwi字字 词词解决问题：解决问题：（1 1）作者介绍了关于）作者介绍了关于“屏屏”的哪些知的哪些知识识?（2 2）作者对）作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？（3 3）作者写这篇文章的目的是什么？）作者写这篇文章的目的是什么？独立思考独立思考3分钟，分钟，3分钟后小组讨论。分钟后小组讨论。屏风的作用屏风的作用屏风的种类屏风的种类屏风的设置屏风的设置喜爱喜爱赞赏赞赏期盼屏风期盼屏风推陈出新推陈出新逻辑顺序逻辑顺序主主 题题 本文介绍了屏风的作用、分类本文介绍了屏风的作用、分类和设置，表现作者对屏风的喜爱和设置，表现作者对屏风的喜爱和赞赏之情，并且希望唤起建筑和赞赏之情，并且希望唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，师、家具师乃至使用者的注意，以期望屏风在今天推陈出新。以期望屏风在今天推陈出新。研读赏析研读赏析本文主要运用了哪些说明方法？本文主要运用了哪些说明方法？举例说明它们的作用。举例说明它们的作用。记得童年与家人在庭院纳凉，母记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真的诗句，其情境真够销魂的了。够销魂的了。引资料引资料作用：使文章具有浓浓的诗意，这和古作用：使文章具有浓浓的诗意，这和古色古香的屏风是相得益彰的。色古香的屏风是相得益彰的。秋夕（杜牧）秋夕（杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。按屏的建造材料及其装饰的华按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。画屏、石屏、木屏、竹屏等。分类别分类别作用：分门别类的说明了屏风的种作用：分门别类的说明了屏风的种类。类。屏风可以分隔室内外。过去的院屏风可以分隔室内外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见子或天井中，为避免从门外直接望见厅事，必置一屏，上面有书有画，既厅事，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。以挡风。举例子举例子作用：具体的说明了屏风的作用。作用：具体的说明了屏风的作用。语言轻松，随意。语言轻松，随意。写作特色写作特色 尚志市市委为了丰富人们的业余生尚志市市委为了丰富人们的业余生活，加强人们对传统文化的重视程度，活，加强人们对传统文化的重视程度，特此决定把特此决定把20092009年年1 1月定为月定为“传统文化传统文化月月”，现正在向全体市民征集举办，现正在向全体市民征集举办“传传统文化月统文化月”的宝贵意见，希望同学们开的宝贵意见，希望同学们开动脑筋，帮助市长多想出几个动脑筋，帮助市长多想出几个“金点金点子子”。“越是民族的便越是世界的。越是民族的便越是世界的。”希望大家希望大家通过学习通过学习说说“屏屏”这篇这篇引人入胜的文章后，在自己年轻的心引人入胜的文章后，在自己年轻的心田里播种下热爱传统文化，弘扬中华田里播种下热爱传统文化，弘扬中华民族国粹的种子，在我们精心的呵护民族国粹的种子，在我们精心的呵护下，让这颗种子发芽，开花，结果，下，让这颗种子发芽，开花，结果，让传统文化在中国这片热土上渊远流让传统文化在中国这片热土上渊远流长，发扬光大。长，发扬光大。假设你是一个屏风设计师，假设你是一个屏风设计师，想象你如何用屏风来改善你现在想象你如何用屏风来改善你现在的家庭或学习生活环境，增加文的家庭或学习生活环境，增加文化韵味？化韵味？设计出你心中的屏风。设计出你心中的屏风。现实生活中有没有现实生活中有没有见过屏风？或者有哪些东西见过屏风？或者有哪些东西是由屏风演变而来？举例并是由屏风演变而来？举例并说明作用说明作用屏与生活屏与生活