个人工作计划

高中教师工作计划高二物理教师工作计划 收藏 分享 2011-8-25 17:59| 发布者: jiaoshi| 查看数: 284| 评论数: 0摘要: 2011年-2012年新学期、新学年、第一学期、上学期，高中教师工作计划高二物理教师工作计划，2011-2012学年新学期、新学年、第一学期、上学期，高中教师工作计划高二物理教师工作计划。 .为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作计划：一、学生情况分析整体情况：我任教高二年2、3两个理科班和高一年8班一个文科班，再次进行文理科同时教学，并且文理采用了不同的教材，对我来说更是一项新鲜的有挑战性的工作，任重而道远，而8班面临了就是1月分的会考，只有认真负责。对于学生，2、3、8班在高一下学期都是我教过的，所以对于总体也比较熟悉。基本策略：对于不同的学生，我将采取因材施教，使学生能够各有所得，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高学生成绩。同时每个班总存在几个比较不想读书的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的对于这类的同学，我都即使采取制止，预防影响其他同学的积极性，因此我也对症下药，多关心，多提问，让他们知道老师并没有放弃他们，同时也把他们的注意力转移到学习中来，共同抓好物理基础学科。图：高中物理教学工作计划研讨交流。（EDUALPHA/供图）二、教学目标1.知识与技能方面：需要学习物理的概念、定律、模型、理论以及实验技能等，认识物理学对社会的影响。2.在过程与方法方面，需要经历科学探究的过程，动手实践，学习科学方法，体会科学思想，形成自主学习的能力。3.在情感态度与价值观方面，需要感受自然规律的和谐与奇妙，领悟其中的意义，提高学习物理的兴趣，培养科学态度和科学精神。三、教材与教辅的分析高二上学期所教内容为：文科班选修11，理科班选修31和选秀3-1一部分。四、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是使文科班的学生能把会考基础题全部掌握，在即将到来的一月份会考中全部通过，并争取更多的人得优。在理科班，由于学生刚接触电、磁等方面的知识，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上，积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，提高数学计算能力，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台培养学生的学习兴趣，为高中物理打下良好的基础，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。同时学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础.并有意识让成绩教好学生接触高考题型，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。同时与培玲老师共同出好试卷，坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率稳步提高。五、教学研究计划：1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研新教材，精心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结；涉及到试验操作时，课前先跟同组老师一起做实验，讨论改进实验教学方案，确保教学的正常进行。2、积极参与本组的教师的公开课的听课与评课活动，虚心向同事和前辈们学习，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课教师，学习更多的课堂教学经验。3.对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。4.课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注重理解后练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。5.精讲精练，对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。6.对文科班，坚决落实个人一定得掌握会考知识，通过平时小测，作业发现基础较差，会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对理科班，开始加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后高三的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上，7、积极参加本学期的教研活动，参与教学研讨。六、继续教育的计划1.平时多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论2深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。3平时认真学习教研、教改理论，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。总之，在教好学生的同时，不断提升自己各方面的能力。争取将教学工作和自我发展推上一个新的台阶。高中教师工作计划高二物理教师工作计划 一、课程的重要性 物理化学是化学化工专业的一门重要的专业基础课程，是物理学与化学最早相互渗透的一门交叉的边缘学科，是化学及化工、材料、生物、医学等学科的理论基础，被称为“化学的灵魂”。该课程对培养学生创造能力，提高学生素质有极其重要的作用。物理化学的目的是在已经学过的先行课程基础上，运用物理和数学的有关理论与方法，进一步研究物质化学运动的普遍规律，对化学运动的一般规律，从理论上给予更深刻、更本质的说明，因此又叫“理论化学”，在人才培养中有极其重要的地位与作用。学好物理化学，才能从本质上理解化学运动，从理论上解释化学现象，才能更系统、更深刻地掌握化学知识。因此物理化学对于提高学生化学水平有极其重要的作用，并能为以后从事化学化工工作打下坚实的基础。另一方面，学习物理化学，能帮助学生树立正确自然观、掌握科学方法论。二、课程建设 物理化学作为化学科学中的一个学科，是整个化学科学和化学工艺学的理论基础。它运用数学、物理学等基础科学的理论和实验方法，研究化学变化包括相变化和PVT变化中的平衡规律和速率规律，为后面的专业课程和实践课提供更直接的理论基础。按照基本要求和培养规格的要求，充分体现了高等工程专科教育和高等职业技术教育培养技术应用性人才的特点，贯彻基本知识、基本理论、基本技能以应用为目的，以“必需、够用”为度的原则。 学习物理化学的目的有两个：一是掌握物理化学的基本知识，加强对自然现象本质的认识，并作为其它与化学有关的技术科学的发展基础；二是学习物理化学的科学思维方法，培养获得知识并用来解决实际问题的能力。 本课程的任务是介绍化学热力学、化学动力学、电化学等基本原理、方法及其应用。通过课堂讲授、学生自习、学科前沿介绍、习题课、讨论课、计算机辅助教学、考试等教学环节达到本课程的目的。 物理化学是一门理论课，也是一门难教、难学的课程。为了保证该门课程的教学质量，达到课程建设的基本要求，这几年来，我们一直有计划、有目的、有措施地进行该门课程各方面的改革。在教学规范、考核手段、课程体系、教学内容、教学方法等方面进行探讨，特别是从07级开始，我们将加大教学改革力度，对该课程实行模块化教学：1.教学大纲 物理化学是化学化工专业的基础课。搞好物理化学课程建设，对于提高教学质量，培养高素质人才有着十分重要的意义。这几年来，随着专业培养计划的修订，课程的学时数逐渐缩减。因此对教学大纲需要作相应的修订，对教学内容的重点要作相应调整。根据高职高专物理化学课程教学基本要求(初稿)，充分体现高等工程专科教育和高等职业技术教育培养技术应用性人才的特点，贯彻基本知识、基本理论、基本技能以应用为目的，以“必需、够用”为度的原则；同时，考虑到现代科学技术迅猛发展，人类社会正面临知识经济的时代，为适应这一新的发展形势，学生的知识结构必须加以调整，课程的教学内容、教学体系、教学手段亦应随之更新。修订后的大纲要对各章教学的基本要求，对学生能力培养的要求作明确规定。教学内容对各章节内容的确定、各章节的重点和基本要求都要与本课程的教学目的和本专业学生的实际需要相结合。物理化学课包括理论讲授、习题课、讨论课、实验课等。2.教材使用 在这几年的教学中，我们在该课程的教材选用和建设方面也积累了较丰富的经验，尤其注重使用名优教材。工科物理化学教材，一直采用高职高专规划教材物理化学，该教材理论体系结构联系合理，论述严谨，反映了本学科发展的前沿，符合教学大纲的要求。但是该教材是1992年针对当时的高专学生使用的一门教材，虽然2000年做了一次修订，但是针对当前我系学生的实际情况，该教材内容仍然偏深偏难。因此老师授课时要明确提出哪些内容必须掌握，哪些内容仅需了解，让学生做到心中有数。同时，我们指定天津大学编写的物理化学作为教学参考书。我们还准备购买面向21世纪的物理化学教材作为教学参考书，以提高教师的专业水平。 3.师资队伍 物理化学课程建设和改革需要学校各级领导的支持与重视，这几年来，学校通过引进一批硕士学位的青年教师，充实了学科队伍，杨艳玲老师年纪轻，基础扎实，授课认真，思路清晰，教学效果好，赵殿英老师教学基本功力深厚，连年荣获优质授课教师称号，学院教学名师，教学效果非常突出，赵东风副主任教学方法灵活多样，教学手段先进，所上课程深受学生喜爱，教学效果良好，总之，课程组中教学队伍稳定，主讲教师都是在物理化学领域具有一定建树的中青年骨干教师。课程负责人曹沛森老师从2004年起就一直承担着物理化学课程的教学任务，同时承担了学院的物理化学课程教学改革课题的研究工作。其他几位主讲教师也都有在本校从事物理化学课程的教学和教学研究工作经历。物理化学学科课程组教师的整体实力强，为我系化工专业的办学奠定了坚实的基础。4.教研活动 物理化学课程要有教学日历，任课教师都要有电子教案和PPT格式的课件。该课程主要由教授、副教授和具有硕士学位的中青年教师承担。学科组积极开展教研活动，坚持每学期的听课制度，组织讨论教学内容和教学改革。通过这些活动，提高了教师的学术水平和教学能力。5. 教学改革 （1）准备采用课堂讨论式、互动式教学方法 传统教学法是教师讲，学生听，课堂讲授是教学的重点和中心。为了调动学生的学习积极性和主动性，我们要采用讨论式、互动式等启发式教学为主、多种形式相结合的教学方法。采用启发式和讨论式教学方法，实现教师、学生的双向互动，促进教学。强调理论与实际相结合，注重培养学生分析、解决各种问题的能力。使学生由被动接受转为主动参与、思考，发挥学生的主体作用，培养学生的发散性和创造性思维。 （2）准备采用模块化、研究型教学 课堂教学中选出与学生工作岗位最接近的内容作为一个模块，重点要求学生掌握该模块的基本理论、基本知识，增加课堂讨论课，鼓励学生的创新意识，以提高学生分析解决问题的能力；精简作业内容，提倡独立思考。例如，在学习了热力学的基本内容后，要求学生根据自己对熵函数的理解，摆脱课本的束缚，充分发挥想象力和创造力，写出有关熵函数内容的小论文，并计入平时学习成绩。对学习基础比较好的同学，鼓励尽早进入实验室参加教师的科学研究工作，鼓励和帮助学生撰写学术研究论文等。 （3）采用先进的教学手段 力求充分、恰当地使用现代教育技术，灵活、多样地运用多种教学手段。组织任课教师制作不同层次的物理化学电子课件，包括理科和工科课程的课件。课件在教学中多次使用并不断完善。物理化学课程准备全部使用多媒体教室上课，大大提高教学的效率，改变传统的黑板加粉笔的教学方式，课堂教学中黑板、多媒体大屏幕交替使用，灵活生动，增加课堂信息量，提高教学效果。 （4）处理好课程内容 本课程的先行课是无机化学、有机化学、分析化学、高等数学和普通物理；是化工原理，化工热力学，分离工程、反应工程、化学工艺学等化工专业的必备基础课。在化学化工类教学计划的各种自然科学理论课程中，物理化学课程居于承上启下的枢纽地位。着重精简了热力学基础理论中某些传统内容，强化了热力学基础理论在相关章、节中的应用。与化学系列课中的其他课程做了内容分工和协调，不再出现化学系列课之间不必要的重复。力求处理好课程教学的基本要求与学科领域新发展的关系，在着力突出基本要求的同时，特别注意物理概念的更新，并加强对学生进行科学方法的训练。 （5）上好习题课、答疑课 物理化学课程概念多，理论性强，比较抽象，学生历来反映比较难学。本课程任课教师在讲清楚基本概念、基本原理的基础上，坚持上好习题课、答疑课，通过习题课、答疑课使学生加深对物理化学基本概念、原理的理解与掌握。 （6）上好实验课 物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验之后而独立开设的实验课程，是化工类专业的必修基础课程。充分体现高等职业技术教育培养技术应用性人才的特点，贯彻基本知识、基本理论、基本技能以应用为目的，以“必需、够用”为度的原则；同时，考虑到现代科学技术迅猛发展，人类社会正面临知识经济的时代，为适应这一新的发展形势，学生的知识结构必须加以调整，课程的教学内容、教学体系、教学手段亦应随之更新。其目的主要是使学生了解物理化学的基本实验方法和基本研究方法，掌握物理化学的基本实验技术和技能，加深理解并掌握物理化学的基本知识和原理，通过实验训练进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生今后从事化学研究或相关领域的科学研究和技术开发工作打下扎实的基础。 物理化学实验是化工类各专业的一门重要的必修基础课程，它在整个教学过程中占有非常重要的地位，对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。本课程以实践环节为主，采用三段式教学模式，它由技术讲座、基础性实验和选做实验等教学阶段组成。 在第一阶段，安排讲座内容包括本实验课程的学习方法、安全防护、数据处理、文献查阅、报告书写和实验设计思想等，同时还应系统介绍物理化学的基本研究方法和实验技术，如温度的测量与控制技术、压力的测量与真空技术； 在第二阶段，要求学生进行实际操作训练。安排6个基础性实验，这些实验包括热力学测定部分的二元液系相图、液体饱和蒸汽压的测定、溶解热的测定；电化学及动力学部分包括电池电动势的测定、电导率法测化学反应速率常数，旋光法测化学反应速率常数物性测定。 在第三阶段，为学生开设3个选做实验：有机物燃烧热的测定，液体粘度的测定，电导法测弱酸的电离平衡常数。它们具有典型性和代表性，包含了物理化学的重要实验方法和技术，由此使学生得到全面的基础训练。通过这种多层次、全面系统的实验训练，应达到下列要求： a. 使学生初步了解物理化学的研究方法，掌握物理化学的基本实验技术和技能。 b. 学会重要的物理化学性能测定，熟悉物理化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法。 c. 了解常用仪器的构造、原理及其使用方法，了解仪器的性能及其在物理化学中的应用。 d.在上述基础上，达到巩固并加深对物理化学基本原理和概念的理解、增强解决实际化学问题的能力之目的。e.在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。（7）做好精品课程建设精品课程凝聚着优质的教育教学资源,可以在更大的范围内互相共享,可以使学生得到随时随地的教育, 物理化学精品课程的建设,对物理化学课程建设有着积极的全面的推动意义。我们要在物理化学院级核心课程申报的基础上，进一步加大工作力度，争取把物理化学这门课尽早评为院级精品课程。